我是济南的地理学生。想想办法去A，考1周。

有些同学学习并不差，但是期望和努力不成正比。如果100%什么都做了，其实就成功了，就怕自我原谅坚持不下去，就放松降低要求！

1.生物学是一门正确认识身体，学习人与环境(植物、动物、自然)关系的学科。

2.不要盲目记忆，联系生活中的经历去理解。

申请方案:

1.认真理解教材内容，理解并记住基本概念。

(1)根据每个单元的学习目标，用每个概念来学习。

(2)不要只是死记硬背核心问题，要循序渐进深入学习。

(3)要正确把握教材中的图像、表格、照片所表达的意思。

2.将所学知识与现实生活结合起来理解。

3.把日常用语和科学用语进行对比，真正理解后再记忆。

4.内容用图形或表格表达出来后，就可以整理和理解了。

5.做完实验后，联系概念去理解。把握实验目的，将结果与自己的想法进行对比，找出差距，分析差距原因。

*正确理解显微镜的结构和使用方法，直接观察和了解各种生物的特性。

*养成写实验观察日记的习惯。

6.以学习资料的讲解部分和习题集的编排部分为中心进行记忆。

7.根据内容用不同的方法记忆。

(1)将所学内容进行联想，整理记忆。

*以任意顺序写下想到的主题。

*把中心主题写在中间位置。

*根据知识之间的关系，用线条或图表连接完成地图。

(2)用有特殊意义或特殊含义的词来记忆。

(3)同时用眼、手、口、耳进行记忆。

8.不懂的问题一定要解决。(先问自己问题，知道哪部分不懂再问别人。)

9.通过解决问题来确认你所学到的东西。

(1)整理错题，下次考试前重点复习。

(2)查课本和学习资料，找不太懂的问题。

(3)按照基础题-中等难度题-难点题的顺序做题，理解内容。

高中地理学习方法

第一，学会看地理课本。包括了解地理教材的一般表达水平，区分教材的重点和非重点，利用教材插图、习题和地图集理解教材。

第二，我会独立使用地图作为基本的学习工具。包括在地图上找到地理事物和地理区域的位置、范围和基本环境条件；会通过地图上反映的地理事实数据，把握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会画简单的地图来反映地理事实的分布和联系。

第三，我能阅读和绘制简单的示意图和统计图来表达一般的地理问题。示意图包括生产联系图、模型图和形象图；统计图表主要有曲线图、直方图、扇形图等。

第四，我能阅读并做出简单的表达来表达地理知识及其关系。比如单个或多个地理事物或地域异同的对照表，解释知识体系和概念体系的知识体系表等。

第五，会用地理知识的逻辑结构来分析地理事实，表达地理话题。例如，根据地理要素的概念内涵，概括或表达地理要素的特征；根据地理要素之间的相互制约，判断和表达地理成因和影响关系；根据生态系统平衡原理，对自然和人文地理事物和现象进行评价。

第六，知识体系会在复习中总结。如编撰概念体系，总结章、节、段之间的关系和体系。

第七，我们将自我检查我们所学的内容。包括了解地理课的评价要求，熟悉地理课的评价方法，提出地理评价问题，评价成绩。