幼儿园小班手工课教案
幼儿园小班手工课教案1活动目标
1.学会用剪刀、棉签、吸管等工具和材料，用一次性纸杯制作风车。
2.在制作中，锻炼孩子独立构思，学会与人合作。
3.培养良好的品质和废物利用的环保意识。
要准备的活动
1.一次性纸杯、儿童剪刀、棉签、吸管、水彩笔等。
2.一个教师的例子，制作一组步骤图。
活动过程
先展示纸杯风车，激发孩子制作风车的兴趣。
1.问题:看，老师带了一个好玩的风车。这个风车是由什么制成的？
2.请孩子们玩纸杯风车。
3.总结:要善于发现身边很多废弃物都有再利用的价值。
第二，老师演示了纸杯风车的制作方法。
1.孩子们随机选择自己喜欢的纸杯，沿着边缘剪开。横着折，穿上棉线，一个
悬挂风车做好了。
2.从中间切开纸杯，斜切斜折，中间插棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就行了。
好吧。
3.把纸杯涂上漂亮的颜色或图案，这样你的风车就会与众不同。
4.展示阶梯图，引导幼儿一边观察阶梯图，一边做纸杯风车。
三、儿童制作风车，教师巡回指导。
1.分发材料和工具，为孩子们制作风车。
2.能力弱的孩子可以做悬挂式风车，能力强的孩子可以做旋转式风车。
3.教师的指导帮助孩子完成作品，让他们体验成功的喜悦。
第四，展示儿童作品
1.在活动室的艺术区挂上小朋友做的悬挂风车。
2.孩子们可以自由地玩自己的纸杯风车，向风车里吹气，或者带着风车快速向前跑。
这样风车就可以转动了。
动词 （verb的缩写）活动评估
引导孩子从美、坚定、创意等方面评价自己和他人的作品。
扩展活动
1.继续在艺术区放工具和材料做纸杯风车。
2.把孩子做的纸杯风车布置在室内室外，让孩子体验成功的喜悦。
幼儿园小班手工艺课教学计划2活动目标:
1.学会用对角折叠的方式表达郁金香花朵的特征，培养孩子对折纸的兴趣。
2.练习撕裂技巧，促进小肌肉的发育。
活动材料:
1.红色。萝丝。橙色方形蜡纸。绿色蜡纸。
2.白色A4纸。
活动流程:
(一)进口部分:
展示完成的作品。
题型1。小孩子知道这是什么吗？这是什么花？
(漂亮的花。郁金香！) 2.朋友们想知道老师是用什么做的这朵美丽的花吗？
(2)主题部分:
展示准备好的各种颜色的方形蜡纸。让孩子跟老师学折纸:把正方形纸有颜色的一面放下来，把一个角对准对角，用手指把折痕抚平，就成了三角形。然后把三角形底部的两个角向上折，使其向上倾斜，一朵郁金香花就折好了。小花长在哪里？(在草地上)再用绿色蜡纸。草长得又长又细。让我们把纸撕成草的形状。有些草长得很矮。撕完之后，我们让草和花在这张纸上生长，我们就看谁最美了。用手指摸摸草，让它先长出漂亮的草，再把折好的花粘在上面。
(3)结论部分:
美丽的郁金香已经准备好了。让我们举办郁金香展吧！请邀请幼儿园所有的孩子来参观。(4)活动延伸:
鼓励幼儿在操作材料中加入一些其他的自然物体。比如太阳、草和蝴蝶。
幼儿园小班手工课教案3一、活动目标
1.试试手动的方法，均匀撕纸，准确地贴在固定范围内。
2.加强对红黄蓝的感官认知，按照相应的方法学会贴图。
3.感受艺术活动带来的快乐，培养对贴纸的兴趣。
二、活动准备
1，红、黄、蓝等颜色的纸条；每个人有一个塑料篮子。
2.用好的光线和一些胶棒画一个红色、黄色和蓝色的太阳。
三、活动过程
1，故事引出主题。
给我看看照片。
老师:“今天老师请来了宝贝孙。你觉得孙宝宝怎么样？”
老师讲太阳宝宝的光和笑脸去哪了。
老师:小太阳有许多美丽的光芒。在去幼儿园的路上，他遇到了一位孙爷爷，他老了，失去了光明，病倒了。所以，小太阳给了他所有的光。太阳宝宝的光给了太阳公公，他失去了笑脸。我们这些孩子怎样才能帮助孙宝宝呢？让我们一起帮小太阳穿上漂亮的衣服吧！
2、展示彩纸提高孩子的兴趣，学习给太阳宝宝做衣服。
老师:你觉得老师带来了哪些好看的卷子？它们是什么颜色的？(红色、黄色和蓝色)
老师:今天，让我们用这些漂亮的纸给孙宝宝做衣服吧！你认为我们可以怎样装饰它？
③引导孩子用撕贴的方式装饰太阳。
老师做了一个演示，告诉孩子们粘贴的时候怎么撕一块再粘贴。
3、讲解要求，孩子操作，老师指导。
老师:请仔细看看你抱着的是什么颜色的宝宝。如果你抱着一个黄色的太阳宝宝，请给宝宝穿上黄色花瓣的衣服。如果你抱着一个红日婴儿，请给婴儿穿上红色花瓣的衣服...
(2)告诉孩子画画时不要把花瓣贴在老师规定的范围之外。
(3)孩子画画，老师巡回指导，帮助能力较弱的孩子，大胆修饰纸张。
4.总结评价，结束活动。
给小太阳看看。请在舞台上展示不同颜色的小太阳。老师像太阳一样感谢孩子们，表扬鼓励他们。
第四，反思活动
新《纲要》提出，“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”孩子生来就爱游戏。用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了孩子们生活中非常熟悉的“太阳”作为主题，并利用集体帮助装扮蛋糕盆，巧妙地将太阳宝宝的形式作为贯穿整个活动的主线，让孩子们在游戏中操作，操作后再玩再玩，体现了“寓教于乐”的教学理念。孩子们在日常生活中经常接触纸。根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，贴近幼儿生活实际，满足幼儿需求。
活动主要分为三个环节:首先展示蛋糕盆，用魔法把它变成太阳。然后展示彩纸，激发孩子的兴趣，让他们学会根据秘密撕纸。最后，让孩子在音乐中自由操作。
缺点:
1，导入部分太死板，不吸引孩子。变魔术的过程应该是吸引孩子的过程。我觉得需要不断的经历来积累。
2.问问题:“你能猜出光是由什么组成的吗？”没有体现出孩子的主体性，只是我一个人在说。
3.在演示过程中，我认为我们应该把它全部贴出来。我说我们应该在勾线笔画眼睛之前把它们都粘起来，但是孩子们似乎不听。两组孩子首先带走了勾线笔。
经过这次活动，我发现我的缺点远大于优点。我会继续努力改进自己的方法和不足。
活动中，孩子们始终处于游戏情境中，充满热情，大胆想象，积极创造。在与“太阳宝宝”玩耍的过程中，激发他们无限的创作潜力。从孩子们完成的作品中，我们可以看到，五彩缤纷的“太阳宝宝”是他们快乐心情的充分体现，他们充分享受着成功的喜悦。
幼儿园手工课教案4的活动设计
因为小班的孩子年龄小，对手工活动更感兴趣，都喜欢小动物，对照顾小动物有浓厚的兴趣。于是我设计了“小鸟回家”这个活动。通过让孩子学习撕纸和糊纸，可以培养他们的手工技能。
活动目标
1，学习撕纸片用胶棒(或浆糊)粘贴的技巧。
2.萌发孩子爱护环境的感情。
3.训练孩子手指的灵活性，提高手眼协调能力。
要准备的活动
1、绿色、黄色、橙色蜡纸、乳胶、小筐、抹布等。
2.课件，鸟的图片，还有2根树干。
重点和难点
重点是让孩子学会撕纸片。难点是撕纸的方法。
活动过程
1.让孩子看课件，激发学习兴趣。
“孩子，你知道那只鸟怎么了吗？”(找不到家了)
“小朋友要不要帮小鸟建个家？”“(是)
“今天请小朋友们用撕碎的纸片给小鸟们做一个好的家，好吗？”(好)
2.老师示范撕纸的方法。提醒孩子认真听，仔细看。
(1)老师一边演示一边讲解撕纸块的方法。
(2)撕好的纸背面涂上乳胶，贴在大树上。
3.老师展示已经画好的树干图，让孩子们为鸟儿们做一个美丽的家。
4.孩子们自由撕纸贴叶，老师巡回指导。提醒孩子把叶子贴在大纲里。(活动伴有轻音乐)
5.出示“鸟”，让小朋友送回家。
6.老师总结:为了给小鸟一个安全的家，请爱护环境，爱护小动物。请让孩子们把垃圾捡起来，送到垃圾筐里。
7.活动结束后，孩子们听着《我是一只小鸟》的音乐走出活动室。
活动扩展
手工作业区，老师带领孩子们用各种材料制作树叶。
幼儿园小班手工艺课教学计划5活动目标:
1.用提供的材料剪切、折叠、粘贴，做出自己喜欢的帽子。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备:
皱纹纸、彩色卡纸、各种便利贴、双面胶、松紧带、订书机。
活动流程:
一、导入环节:
老师戴着一顶快乐的节日帽，问道:孩子们，你们看，我今天戴了一顶奇怪的帽子。你认为它是由什么制成的？
二、基本环节:
老师讲解制作步骤:
1.将扇形纸板变成圆锥形帽子，用双面胶固定边缘。
2.使用皱纹纸、彩色纸板和便利贴，并将其折叠、切割和撕成各种碎片。
三种形状被用来装饰帽子，使它变得漂亮。
3.用订书机将松紧带固定在帽底两端。
生产环节:
家长和孩子同制作，老师巡回指导，鼓励孩子大胆创作。
扩展链接:
孩子们戴着自制的快乐节日帽，和父母一起跳舞，体验成功的快乐。
教案6幼儿园小班手工课活动目标
1.试着用正确的方法把纸撕成直线。
2.发展手眼协调能力，锻炼小指肌肉。
3.体验完成工作的快乐，初步尝试简单的合作。
准备3个雪糕底板，1样品，一些操作纸，各种雪糕图片，背景音乐。
活动过程
先欣赏冰淇淋的图片，引起参加活动的感兴趣的老师:“夏天到了。孩子们在炎热的夏天喜欢吃什么？”
老师:“你喜欢冰淇淋吗？我带了很多冰淇淋图片，大家看看吧！”
二、展示实例激发创作热情:“我还做了一个超级冰淇淋，你看！”"
分析冰淇淋的材料和在上面制作糖果的方法。
第三，孩子尝试在冰淇淋上做小糖果，学习沿直线撕的正确方法。
老师:“你想用漂亮的纸撕一个直直的长方形糖果吗？”
老师:“这张纸上有两行字。请一会儿用你能干的小手沿着这两条线撕开长方形的糖果。看谁的小手最能干，能把线撕直。”
2.孩子尝试，老师引导。
3.总结:两只小手伸出来，紧紧握住小纸片，一次撕下来，然后慢慢撕。
糖果冰淇淋事业部联合创始人:“我给你准备了一个大冰淇淋，但是上面没有糖果。请做糕点师，装满糖果！”"
1.介绍人:“撕糖果有纸。这是什么？”(辅料:水果块。)“撕开糖果后，你还可以用这些水果块来装饰你的冰淇淋。”
2.儿童的创造和教师的引导。
动词 （verb的缩写）活动及作品总结展商:“我们给娃娃家的娃娃们带冰淇淋，一起吃吧！”