烟花小班艺术教案
小班烟花艺术教案1活动目标:
1.用彩色的点、线、圆，从中心向外画出放射性图案，来表现烟花发出的火焰。
2、通过老师和老师的介绍，了解引流绘画的基本方法，学会用着色笔从左到右有条不紊的绘画。
3.感知油画颜料和水粉颜料不相容带来的特殊绘画效果，对引流绘画活动感兴趣。
活动准备:
一根油画棒，纸和遮光纸，还有一些深蓝色颜料。
有一本儿童读物。
活动流程:
一，谜语介绍，激发孩子的兴趣
老师:说是花，不是花，用火点燃了才开花。请猜猜这是什么？
二、欣赏童书里的烟花，初步了解烟花的基本形状。
老师:你看到了什么？
老师:烟花是什么样的？那是什么颜色？你见过什么样的烟火？
第三，想让孩子介绍一下引流画中五彩缤纷的烟花，了解引流画的步骤。
老师先用油画棒在纸上演示放射状的烟花，然后用遮光笔蘸深蓝色颜料，用烟花从左到右一个一个地在纸上画背景色。
引导孩子观察感知引流画的效果。
四、交待要求，儿童绘画，教师巡回指导。
为了选各种颜色的油画棒画烟花，我知道拿一支笔，把用过的笔放回去。
用着色笔着色时，提醒孩子注意画面和衣服的整洁。
及时表扬安静画画的孩子，提醒他们正确的握笔姿势和坐姿。
动词 （verb的缩写）欣赏儿童作品
表扬大胆用不同颜色作画，画得整洁饱满的孩子。
小班烟花艺术教案的设计意图第二部分:
一提到烟花，孩子们就被带入了过年的热闹气氛。让孩子们谈论他们在新年期间看到的烟花，激发他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，线条简洁。儿童不受线条和形式的限制，容易掌握，可以达到更好的感受色彩之美和欣赏画面之美的效果。
活动目标:
1，利用不同的颜色和形状，大胆地通过绘画表达自己对美的感受，逐步培养孩子对美好事物的热爱。
2.最初尝试画放射状短线。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1，观察到了烟火的场景。
2、烟花图片或幻灯片、模型画、水彩笔、画纸
活动流程:
第一，说话，引起孩子的兴趣。
老师:小朋友见过烟花吗？你见过的烟火有哪些？有哪些颜色？(引导幼儿自由对话讨论后，老师总结出烟花的颜色和形状。)
第二，欣赏和示范
1.展示图片或幻灯片给孩子们欣赏。老师用描述性的语言引导孩子观察，激发孩子的兴趣，加深印象:这些烟花是用一点丝线，一点光，迸发出来的。它们五颜六色，五彩缤纷。它们真的很美，就像春天的花园，给节日增添了欢乐和光彩。
2.边说边演示画法:燃放烟花时，先点燃(用彩色墨水笔点一个实心圆)。当火被点燃时，烟花里的小花瓣会一个个跳出来，围着小中心跳一圈舞。小花瓣跳得越多，烟花就会越大。(重点引导孩子围绕圆心画放射状短线)
3、还可以演示几种烟火画。
第三，儿童创作，教师指导
1，引导孩子大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。
2.鼓励孩子们画不同种类的烟花。
第四，引导评价
展示你的作品并欣赏它。
活动反映:
绘本《蜡笔黑》的故事，引起了孩子们尝试“刮蜡”这种绘画形式的兴趣。孩子们的活动热情奔放，他们的作品展现了烟花般的绚烂。活动中，计算机课件和视频展示平台的有效运用，使教学难点得到了解决，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术在辅助教学中的积极作用。活动中草稿纸和竹笔的巧妙运用，是美术教学新手段的一次尝试，使作品更具艺术性。
小班烟花艺术教案第三部分活动目标:
1，欣赏就能感受到烟花丰富的色彩和多变的形态。
2.试着用棉签画出放射状的线条来表达烟火，体验创作的乐趣。
活动准备:
1，放烟花还是看烟花。
2.水粉颜料、棉签和黑(深色)纸板；挂图、儿童艺术绘本、欢快的音乐。
活动流程:
1.观看视频，体验烟花的形状和颜色。
(1)播放视频。老师:在节日里，我们喜欢燃放烟花来庆祝。烟花是怎么放的？
(2)学会行动。
老师:你刚才看到的烟花是怎么出来的？让我们一起放烟花吧。(用手和身体动作表示)
2.欣赏挂图，重点是放射状和不同颜色的烟花。
展示挂图并提问:烟花是什么颜色的？(五彩缤纷)烟花有哪些形状？
3.讨论并尝试表达烟火。
(1)老师演示了辐射的画法。
老师:让我们放烟花，好吗？
画一个中心点，老师:里面藏了很多颜色，123，是红色。跑出去，向左跑，向上跑，向右跑，向下跑。它是绿色的，跑出去，向左跑，向上跑，向右跑，向下跑。还会出什么颜色？
(2)请孩子尝试绘画。
老师:谁来试一试？
(3)儿童想象画出不同的烟火。
老师:这是烟花。天空中有许多烟火。你会画什么样的烟花？
4、独立创作，表演烟花。
(1)老师:你想画烟花吗？
(2)要求:换颜色时换棉签；多放烟花很好看。
5.欣赏并评论作品。
(1)小朋友把作品贴在主题墙上。
(2)儿童用贴花来评价同伴的作品。(提前把贴花贴在孩子头上)
老师:看，这么多烟花真漂亮。你最喜欢谁的烟火，就把贴花纸贴在头上。
(3)谁得到的贴花最多？
小班烟花艺术教案4 1，活动目标
1.初步尝试用球绘画，体验各种绘画方式的乐趣；
2、了解烟花爆竹的安全性，提高安全意识。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
2.活动准备
大理石、颜料、小篮子、画纸等。
3.活动过程
先说说话，引出主题。
让孩子说说春节最开心的事；
老师总结了孩子们的发言:很多孩子在春节最高兴燃放烟花，因为烟花很漂亮，可以给节日增添气氛。有的孩子还想自己放烟花(有的已经放小烟花了)，那么放烟花要注意什么呢？
孩子们互相讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多孩子都想尝试自己放烟花。今天，让我们一起燃放安全烟花，好吗？
第二，引入激发兴趣的工具。
给弹珠看:这一刻是什么？它能用来做什么？
今天老师要用弹珠放烟花，烟花很漂亮。看第三个，老师示范，小朋友看。
先将弹珠在颜料中滚动，然后放入一个盖着白纸的篮子里，随意晃动篮子使弹珠在白纸上形成轨迹，再变换颜色做同样的操作。
你觉得它看起来像烟花吗？漂亮吗？
第三，孩子手工做。
你为什么不试试呢？
鼓励幼儿大胆尝试，涂上各种颜色。
第四，展示儿童作品。
互相交流画画的乐趣，观看同行的作品。
小班烟花艺术教案5目标:
1，学会用小工具打印零散烟花。
2.体验在黑纸上作画的独特感觉。
准备:
水果网袋，红、黄、蓝、绿色素，每组一个。
流程:
首先，放烟花
老师:你愿意和我一起放烟花吗？
(孩子手里拿着一张皱巴巴的纸条)
玩法:当老师说“砰~砰~”时，孩子迅速把皱皱巴巴的纸条高高抛起，让它看起来像烟花一样。
反复播放几次
老师:啊，烟花都在盒子里！(把皱巴巴的纸条整理好，放回盒子里)
第二，看烟花
老师:哇！你放的烟花真漂亮。你看过真正的烟火表演吗？老师录下了烟火。我们一起去看看吧？
播放视频，引导孩子观看焰火表演。当它升到空中爆炸时，彩色的光被散射。
第三，画烟花
1，老师:老师把这么好看的烟花都印出来了。你想看看它们吗？
展示一幅示范画，老师:嗯？这个地方没有放满烟花，我来把它装满！
教师示范操作
2.说明操作细节。
3、儿童动手操作。
第四，作品展览
请把完成的小朋友给客串老师看，问我烟花好看吗？
小班烟花艺术教案6一、活动背景:
经典绘本故事《蜡笔黑》，以拟人化的手法、有趣的故事情节、独特的绘画形式，带领孩子走近黑色，感受黑色独特的艺术美感。对于小班幼儿来说，引导他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣，增强他们在绘画活动中的自信心，是非常必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性图案表现烟花之美，同时充分体验活动的快乐。
二、活动目标:
1.学会用放射性图案表达烟花的美。
2.借助绘本故事激发孩子对刮痧活动的兴趣。
三、活动准备:
1.多媒体课件、计算机、电视机、视频显示仪器。
2.刮纸、刮工具和展板。
四、活动流程:
(一)导入活动，激发兴趣。
1.老师(展示课件图片):在蜡笔盒里，有一个蜡笔宝宝。你知道什么颜色？
(点评:以课件的形式呈现绘本，引导孩子观察画面，初步感受色彩的多样性。)
2.结合课件，感知故事内容，引出主题。
老师:有一天，蜡笔宝宝跑出来了。他们在白纸上画了漂亮的画。黑色蜡笔也想画，但是大家都不让他画，他只好一个人坐着。其他蜡笔呢？他们不停地画，纸变得很乱。这时来了一个竹笔哥，他悄悄对小黑说:“小黑，别难过，你也有自己的本事。”试着把这幅画涂成全黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试。他在画上用力涂了一下，画被涂成了黑色。
(点评:在观察画面、欣赏故事的同时，课件起到了积极的作用，让孩子走进绘本，感受绘本生动有趣的故事和艺术美。)
(2)学会刮“烟花”。
1.老师示范。
老师:(展示黑色的纸)这是涂成黑色的纸。现在变得很神奇了吗？你们相信吗？朱碧兄弟想试一试。右手像蜡笔一样握住竹笔哥。哥哥竹笔立在纸上很好看。表演开始:用力转身，翻出一个小点，砰，爆炸，炸到顶，炸到底，炸到这边，炸到那边，炸得又长又密。这是什么？(烟火)
(点评:生动有趣的演示和讲解，让孩子在游戏中学习抓挠的技巧和放射性烟花的表现方法。在教师演示过程中，合理利用视频展示平台，直观生动地演示操作方法，化解教学难点，充分体现信息技术辅助教学的积极作用。)
2.感知烟花的形状。
(1)你以前见过烟花吗？烟花什么时候燃放？
(2)孩子看课件，感知烟火。
(3)好看吗？烟花是什么样的？
(点评:课件中图像和音效的结合，给孩子们带来强烈的视觉冲击，欣赏各种烟火，感受烟火之美。)
3.个别小朋友示范操作。
(点评:个别孩子的示范练习，可以有效调动大家的参与热情，巩固学习方法。)
4.欣赏故事，理解其内涵。
老师:这幅画现在怎么样了？其他蜡笔看到如此美丽的画感到惊讶。他们都说:“小黑，你真了不起。”朱碧师兄也说:“现在你看，有了小黑，我们才能有这么好看的烟花。每种颜色都很有用。”
(评论:儿童继续欣赏故事，并进一步感受和欣赏故事的寓意。)
(3)幼儿操作和教师巡回指导。
1.老师:小黑也很喜欢你。他给我们带了黑纸，朱笔哥来了。刚才我们用同样的方法画烟花。画画的时候要用手使劲，让烟火更大更大。让我们看看谁放的烟花最好。
2.儿童操作，老师提醒操作要求。
(点评:小朋友积极操作，大胆表达烟花之美。课件中优美的背景音乐使操作气氛轻松愉快。)
(4)欣赏和评价作品。
哪些烟花好看？为什么？
(点评:师生共同评价欣赏作品，让孩子体验成功，感受活动带来的快乐。)
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
绘本《蜡笔黑》的故事，引起了孩子们尝试“刮蜡”这种绘画形式的兴趣。孩子们的活动热情奔放，他们的作品展现了烟花般的绚烂。活动中，计算机课件和视频展示平台的有效运用，使教学难点得到了解决，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术在辅助教学中的积极作用。活动中草稿纸和竹笔的巧妙运用，是美术教学新手段的一次尝试，使作品更具艺术性。
小班烟花艺术教案7活动目标:
1.提供烟花图片，引导孩子看、说、感知烟花的基本特征。
2.鼓励孩子大胆自由地表达各种形式的烟火，发展想象力。
3.在轻松愉快的氛围中体验涂鸦的乐趣。
活动准备:黑纸板、颜料、棉签等。
活动流程:
第一，导入，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，每到新年，我们都会看到人们燃放许多美丽的烟花来庆祝。你现在想看美丽的烟火吗？
老师:除了这种由线条组成的烟花，你还见过哪种烟花？郑老师今天还准备了很多其他的烟花。让我们看一看。
老师:这种烟火真有意思。是什么样的？我们正在看这个。滚滚烟花是什么样子的？
二、教师示范
老师:我今天准备了很多黑夜，但是漆黑的夜空什么也没有。我需要孩子们来帮我把夜空装饰得很漂亮。让我们制作美丽的烟花。先来看看我是怎么变成的:首先拿个棉签，选择你想要的颜色。我先用小线条画烟花，一点一点画。我想把它弄粗一点，所以我会来回画。我在一幅画卷里滚动烟花，一个圆圈连着一个圆圈，周而复始。
三、儿童操作
1.这是我夜空中的烟花。希望孩子们能画出和老师不一样的最特别的烟火，好吗？待会儿我要请你告诉我，你画的哪些烟花和别人不一样。
2.教师的巡回指导。
第四，评论
1，自我评价:请说说你画过哪些有特色的烟花？
2.他评论:你觉得你最喜欢谁的烟火？他有什么特别的？
3.老师点评:我发现有些小朋友的烟花真的很漂亮。看看扭曲的烟花，盘绕的烟花和长长的烟花。有些颜色很丰富，有些形状很特别。你的画真的很好。现在让我们去欣赏夜空中美丽的烟火吧！
小班烟花艺术教案第八章活动目标:
1.学习刮蜡的方法，以直线为圆心向外画出放射性图案，表现烟花喷出的火焰。
2.能够和朋友合作，体验操作的乐趣。
活动准备:
一幅大模特画，一手刮蜡纸，一手竹签(可用牙签代替)。
课件，烟花视频。
活动流程:
首先，老师展示课件，引导孩子观察。
老师1:这是什么，小朋友？蜡笔宝宝都有什么颜色？
2.老师讲故事。
老师:蜡笔宝宝跑到白纸上画画。画画，画画，这最后一张纸怎么了？
3.教师展示蜡纸，引导孩子认识蜡纸。
老师:这是黑色的纸。他的名字叫“蜡刮纸”。
第二，播放烟火视频，引起孩子对活动的兴趣。
老师:你见过烟火吗？烟花是什么样的？
老师:烟花什么时候燃放？(节日、婚礼、生日)
1.孩子们观察并交流燃放烟花的过程和烟花掉落的碎片。
老师:烟花是什么样的？比如什么？(长，弯，像一朵花，骄傲如孔雀)
老师:烟花是什么颜色的？
老师:燃放烟花时你有什么感觉？
第三，教师示范并引导孩子探索绘画的方法。
1.展示老师的模板画，引导孩子观察。
老师:今天老师还带了一张烟花的图片。请来看看老师是怎么画烟花的。
2.教师介绍材料并演示。
老师:你怎么画出这么漂亮的烟花？首先我们需要准备一张蜡纸和一根竹签，用竹签在蜡纸上画烟花。
老师:我们应该像花一样从中间向外刮，刮成一条直线。(老师示范从中心刮出一条直线)
儿童操作，教师巡回指导。
1.解释要求:
(1)中心用直线吹出烟花，刮的时候用点力。
(2)注意画面和自己衣服的整洁，不要重复上色。
(3)及时表扬安静画画的孩子，提醒他们正确的握笔姿势和坐姿。
2.孩子们画画，老师指导他们。
5.欣赏和评价作品。
孩子们对画面工整、色彩艳丽、丰满的作品进行集体评价和称赞。
小班烟花艺术教案9活动目标:
1，可以愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
2.了解烟花的形状和颜色，感受烟花的形状。
3.能够大胆想象和表达自己的想法，尝试用点和线的形式画出不同颜色的烟花。
活动准备:
Ppt课件，各种颜料，一些黑纸板，一些细绳。
活动流程:
第一，看烟花课件，激发孩子的兴趣。
1，课件的引入，引发孩子的已有体验。
看，这是什么？(播放课件)你感觉如何？(好看，漂亮)
2.提问:
什么让你觉得自己很美？(颜色、形状)
②烟花的颜色有哪些？(有红色、绿色和黄色的烟花...)
③都是一样的形状吗？它的形状是不同的。重点引导孩子发现烟花是由线和点组成的。)
二、引导孩子观察绘画材料，老师示范讲解。
1，烟花都是五颜六色，各种形状，有的放高，有的放低。我们都很喜欢。今天我们将一起画烟花。
2.问题:今天画画用的材料和平时有什么区别？
①介绍棉签和颜料(第一次使用颜料时，注意不要把不同的颜色混在一起。)
②教师示范，用线和点画烟花。
③请个别儿童示范。
(4)鼓励孩子大胆绘画，看到了吗，在你我* * *的共同努力下，烟花有了更多的颜色，更独特的造型。
第三，孩子画画，老师指导。
1.你想放什么样的烟花？(激发孩子的想象力)
2、儿童绘画，教师巡回指导。
3.展示儿童作品，互评。
第四，结束活动
你看，夜空中放了那么多五颜六色、形状各异的烟花，真好看！我们去教室教其他小朋友怎么画烟花吧！
活动反思和意见
一、选材的思路
工具书的选材来源于孩子的生活，应该是孩子感兴趣或熟悉的东西，在实物和形象结构上比小班复杂。但根据我们孩子的实际情况，我还是选择了课本《放烟火》中小班的一个活动。原因是我们的孩子刚开始接触写意艺术，接触水粉的比较少。
二、观察的思维
在活动中，我们主要抓住天空中所有烟花的形状都是由点和线组成的这一特点，引导孩子观察它们的形状和颜色。
第三，关于论证的思考
活动中不敢做完整的演示。重点讲解如何用棉签拖画和点画的方法画烟花。不敢过分强调烟花的造型，怕限制孩子的想象力。
第四，思维的引导
在绘画之前，孩子应该进一步发展想象力思维，让他们观察一些特殊的烟火，激发他们大胆的想象力。
动词 （verb的缩写）关于评价的思考
写意教学主要看作品的内容和形式是否表现了儿童的感情和天性。我们不用一个标准来评价和要求。而是要尊重个体差异，听孩子的作品介绍。理解他的想法，真正理解他作品的价值。
第六，活动后的思考
通过活动，我也发现了一些问题。中产阶级的孩子也可以提出一个要求，就是在画画的时候，要发现有一个烟花燃放的爆发点。这样孩子画画的时候就会从一个点出发，大胆想象画出不同种类的烟花。更符合写意的要求。