仙女与精灵，幼儿园中班游戏教案
活动目标:
1.引导孩子在熟悉音乐的基础上，学会用游戏和特定角色表演的方式表达音乐的本质和结构。
2.能够随着音乐的变化表现出自己独特的创造力。
3.体验创造性表演音乐的快乐。
活动准备:
1，录音机，磁带。
2、一个仙女头饰。
3、若干纽扣精灵和布偶。
4、一根道具魔杖。
活动流程:
首先，开始部分
司；小巴顿住在一个美丽的地方。那是纽扣的王国。有一天，纽扣王国发生了一件非常有趣的事情。孩子想听吗？
二、基础部分
1.老师用生动优美的语言讲故事。
问题:谁生活在纽扣王国？有一天，谁来了？发生了什么事？最后发生了什么？
2.欣赏音乐，启发孩子边听边思考。
老师:音乐里有这样一个故事。仔细听着，孩子们。精灵的音乐是什么时候？木偶出现时的音乐是什么时候？仙女的音乐什么时候再来？
孩子的欣赏，老师的适当暗示，加深了孩子对音乐本质和结构的理解。
3.分段欣赏音乐，根据音乐的性质启发孩子用动作表现不同的角色。
1)前奏:启发孩子展示精灵如何守卫城堡。如:合作造门，改造成门型等。
2)a段:启发孩子表演木偶漫游城堡的动作。如:走路、敲门、进城门等。
3)B部分:启发孩子展示城堡中的美景，以及被魔杖点中后木偶的造型动作。
4)a段:启发幼儿表演精灵逗弄木偶的动作，体现角色之间的情感交流。
4.老师扮演小仙女，孩子选择扮演小精灵或者木偶的角色，这是一个完整的游戏。
要求孩子随着音乐的变化而行动，学会和同伴一起享受空间。
游戏可以重复3-4次。
5.孩子们和仙女、木偶和小精灵一起玩游戏。
孩子熟悉游戏玩法后，就可以扮演小仙女的角色了。
老师重点鼓励木偶做出不同的刻板印象，认真听音乐。
第三，结语部分
孩子们可以自由玩耍和结束他们的活动。
活动扩展:
1.在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔杖，鼓励孩子加入活动。
2、在户外活动或音乐游戏中可以继续引导孩子玩游戏，进一步加深孩子对音乐的理解。
3.在日常生活中与孩子一起欣赏文学作品《米皮皮的敲门长度》。