春节快乐大班教案

1，了解春节的意义，了解不同地方人们庆祝节日的不同方式。

2、回忆春节中开心的事，并能用语言完整大胆地表达出来。

3.感受春节带来的快乐，春天给人新的希望，产生积极乐观热爱生活的感情。

活动准备:

1，春节相关视频，春节汉字。

2.“春节快乐”记录表。

3、勾线笔白皮书。

活动流程:

1.欣赏“新年快乐”视频，理解“春节”的含义，回忆春节中快乐的事情。

问题:这首歌说了什么？

引出“春节”，回忆春节里开心的事。

问题:过年就是过年。你对此有何感想？

你有哪些开心的事？为什么开心？(儿童讲述，教师记录。)

总结:你有那么多让自己开心，也让别人开心的事情。你一定很开心，很活泼，过一个快乐的春节。

2.欣赏“春节”视频，了解庆祝节日的不同方式。

3.画下新年愿望，感受春天是一个充满希望的季节。

老师:春天也是春天的意思。春节到了，春天开始了，春天给了我们新的希望。

你在新的一年有什么愿望？

请大胆的画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂。

孩子们自由画出自己的愿望，老师仔细观察。请先告诉画得好的小朋友给同龄人或老师看。

总结:过了一个快乐的春节，孩子又大了一岁，会更有能力，更优秀。老师还有一个新年愿望:希望每个孩子在20xx虎年的每一天都开心快乐！通过努力，实现自己的愿望！

教学反思:

在欢乐春节的主题中，抓住了孩子们渴望知道如何庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样性，让孩子们体验新年的快乐，进入新年庆祝活动的氛围，扩大知识面。

这个主题是从孩子的兴趣出发的活动。整个活动过程中，我利用多媒体、故事、游戏等方式进行，让孩子们深刻了解了新年的由来和传统习俗，通过活动让他们提前感受到了新年的快乐。

春节快乐教案2设计背景

本次活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为老少进一步的语言教育打下良好的基础。让孩子在看、听、想、说的过程中提高语言组织和表达能力。鼓励孩子积极开口说话，利用已有的生活经验建立新的认知，从而提高孩子的口头表达能力。

活动目标

1.引导孩子仔细观察

2.能够用比较完整的语言讲述春节带来的快乐。

3.学会用恰当的句子表达祝福的话。

重点和难点

重点:可以用完整的语言讲述春节的场景。

难点:语言组织和愉悦、感恩等气质的表达。

要准备的活动

春节期间热闹场面的图片。

活动过程

1.讲述人们在春节期间的庆祝活动和事故的图片。

互动问题:

1.图片中的人在做什么？他们庆祝什么节日？

2.你在哪里看到的？

2.告诉我你是怎么过春节的。

互动问题:

1.春节期间你最开心的事情是什么？

春节期间你最喜欢做什么？

你新的一年最大的愿望是什么？

3.我是一个小演说家。

用相对完整的语言表达你的所见所闻所感

四。结束活动

互动，听音乐，边做节奏边唱《新年快乐》这首歌。

教学反思

1.大班是学习语言的最佳时间。作为幼师，一定要抓住这个时期，努力发展孩子的语言能力，让他们在进入小学之前就有足够的语言能力，终身受益。

2.对活动过程的反思

(1)对孩子发展的思考:孩子在活动中可以积极发言，这样整个活动才能很好的进行，平时不说话的孩子也可以参与到活动中来。

(2)优势专业发展的反思:我对班里的孩子比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，所以在教育内容的把握上，我成了孩子最好的向导。

(3)对师幼互动的反思:大部分孩子都能配合老师的指令开展活动，降低对不爱说话的孩子的要求，所以活动能顺利开展。

3.活动效果评估

孩子们心情很好，积极参与整个活动。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让孩子积极参与活动。

4.如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，在合适的时候在基本活动中加入一些视频片段，让孩子们对春节期间依然坚守工作岗位的人心存感激。