幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》

活动目标:

1.学会读童谣。

2.你可以通过童谣掌握“你”和“我”这两个词。

3.愿意和孩子一起做游戏。

活动准备:

1.孩子们能说出他们同学的名字。

2.《找朋友》这首歌。

3.欢快的背景轻音乐。

活动流程:

首先，播放歌曲活跃气氛。老师随意走到孩子面前，和他/她跳着拥抱。

二、展示娃娃，讲故事1。猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？

2.他们为什么这样做？

3.总结:就像猴哥猴哥，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你。这是一个好朋友。我们小学(2)班的孩子们每天都在一起唱歌、跳舞、做游戏。他们也是好朋友。

第三，学儿歌，表演1。老师示范背诵儿歌两遍。在第二次复习中加入动作。

2.让孩子和老师一起背诵并做几遍动作。

3.儿歌第四句“我们的小手摸我们的小手”，可以由孩子自己创作，如“我的小脸摸我的小脸”、“我的小脚摸我的小脚”，动作可以根据创作的内容变化。

4.请掌握较好的孩子带领孩子在前面表演，激发孩子背诵的兴趣。

5.可以分组表演，也可以合作表演。

四、游戏:你是我的好朋友。

自由陪伴，读儿歌，在轻松的音乐下表演。

附:儿歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友。(有节奏地指着对方)我是你的好朋友。好朋友，好朋友，(有节奏地拍手)我们的小手互相抚摸。(用朋友的手掌和手掌拍掌)

活动目标:

1.学背童谣。2.你可以通过童谣掌握“你”和“我”这两个词。

3.愿意和孩子一起做游戏。

活动准备:

1.孩子们能说出他们同学的名字。

2.《找朋友》这首歌。

3、欢快的背景轻音乐。

活动流程:

1.放《寻找朋友》这首歌活跃一下气氛。老师随意走到孩子面前，和他/她跳舞拥抱。

二、秀木偶，讲故事，引话题:

1.猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？

2.他们为什么这样做？

2.总结:像猴哥和猴哥一样，整天呆在一起。你帮我，我也帮你。你关心我，我也关心你。这是一个好朋友。我们小学(1)班的小朋友每天一起唱歌跳舞玩游戏，也是好朋友。

第三，孩子学儿歌。

1，老师示范背诵儿歌两遍。在第二次复习中加入动作。

2.让孩子和老师一起背诵，做几遍动作。3.儿歌第四句“我们的小手摸我们的小手”可以由孩子自己创造，如“我的小脸摸我的小脸”“我的小脚摸我的小脚”等。，并根据创作内容改变动作。

4、请掌握较好的孩子带领孩子在前面表演，激发孩子阅读的兴趣。

5.可以分组表演，也可以合作表演。

四、游戏:你是我的好朋友。

自由陪伴，读儿歌，在轻松的音乐下表演。

附:儿歌:你是我的好朋友，你是我的好朋友，(有节奏地指着对方)我是你的好朋友。好朋友，好朋友，(有节奏地拍手)我们的小手互相抚摸。(用朋友的手掌和对手的心击掌)活动反思:

“你是我的好朋友”是“我去幼儿园”主题活动中的重要教学内容。对于刚入学，接触集体生活的孩子来说，他们对“好朋友”的理解是浅薄的，模糊的，甚至是可笑的。我在课前问一些孩子这个话题的时候，他们的反应都不一样。他们大多数人谈论他们的邻居和亲戚。对于一个才三岁的孩子来说，我感觉他并没有真正理解“好朋友”这个概念。因此，我针对现有情况修改了原教学计划。原设计的介绍是说好朋友的名字，但我个人觉得这个介绍比较平淡，小孩子之间的名字比较生疏，很可能就不说了。所以我改成了两个木偶的形象，既能吸引孩子的注意力，又能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我也编了一个小故事:猴哥和猴哥是好朋友。他们每天一起上学，一起玩游戏，一起吃好吃的。猴哥搬不动小桌子，就一起抬。猴哥不会系鞋带，但会帮他系鞋带...他们真的是好朋友。第二部，我用这两个木偶表演了儿歌的内容。整个活动是用布偶进行的，顺利完成了预定的教学目标。在教学过程中，孩子产生了浓厚的兴趣，对“好朋友”这个概念的理解也很肤浅。