对幼儿园中班清明节教案的思考
幼儿园中班清明节教案反思(一)活动目标:
1，体验音乐和古诗词的意境，学会在音乐的伴奏下有节奏地背诵古诗词，并尝试用自己的方式表达。
2.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
3.尽量根据古诗词的情况来画。
4.体验和大家一起过节的快乐。
5.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备:
幼儿在语言活动中已经能够背诵《清明》这首诗，并对清明节有了一定的了解。材料准备:清明画、音乐、纸张、颜料等。
活动流程:
一、在情境中创造动作，初步用动作表达《清明》这首诗。
老师:你知道古诗中描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
第二，有节奏地背诵《清明》
(1)老师背清明，放图片给小朋友欣赏。
(2)老师示范背诵一遍歌词，用稳拍的节奏拍手，幼儿跟着老师按稳拍的节奏拍手。
(3)引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和孩子一起回答歌词。老师说前半句，孩子说后半句。比如老师说“清明节”，孩子说“雨后”，等等。
(5)幼儿完全随音乐背诵和演唱歌词。
第三，根据理解画图
孩子们根据自己对古诗的理解，画出想象中的“清明”图。
第四，兑换升值
幼儿介绍和欣赏儿童画，加深对清明的理解。
教学反思:
要注意让孩子迅速理解和接受，注意对孩子注意力的吸引，让想参与主动交谈的孩子正确表达自己，引导他们完成相应的活动目标。
幼儿园中班清明节教案反思(二)活动名称:
传统节日-清明节。
前言:一年中有很多传统节日，清明是春季的其中一个。但是孩子们对清明节了解多少呢？让我们以清明节为主题来讨论四季中的节日，了解清明节的由来！
活动目标:
1.了解四季的轮换，感知清明是春节，产生进一步探索和了解中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗词古画等一些表达方式，通过欣赏和体验加深对中国节日文化的了解和喜爱。
活动准备:清明上河图及相关清明照片。
活动流程:
首先，猜测并理解四季的轮换。
1.演示屏幕1。看到这个图形你会想到什么？
总结:一年从65438+10月开始，到65438+2月结束；新年从65438+10月开始，到65438+2月结束。
2.演示图片2。现在，你想到了什么？
总结:一年有四个季节。在一年中，我们从春天开始，然后经历夏天和秋天，接着是冬天，然后是春天。年复一年，四季不断交替。
3.演示屏幕3。前段时间，我们在日历上发现了一些节气。想想吧。他们可能在什么季节？
4.总结:一年从春天开始，立春之后是一场惊魂。春分过后是清明，大寒过后是立春。节气可以告诉我们季节的变化。
第二，找来找去，摸清楚。
1.我们现在是在什么季节？
2.除了立春、惊蛰、春分等节气，春天还有哪些节气？(引出清明)。
3.从字面上看，清明可能意味着什么？
4.今天，王先生准备了许多图片。请过来找他们。哪些和清明有关？孩子们分组讨论。(再现并转移已有经验:咏柳、游园不值、清明等古诗词)。
5.总结:清明节不仅是春天的节气，也是春天的重大节日，是我们中国人的节日。在这个节日里，人们步入大自然的怀抱，享受春天温和的气候和万物苏醒带来的喜悦，感谢先烈和先辈们为我们创造了美好的生活。
第三，视听欣赏，感受传统艺术
1.清明节在中国古代就有了。中国古代的人们不仅用文字和古诗记录清明节，而且用绘画来记录。今天老师带来了一幅中国代代相传的名画。你想看看那时候清明节的热闹场面吗？
2.孩子们在清明节欣赏河边的景色。
3.问题:你觉得or怎么样？(帮助孩子简单理解图片)
4.老师背古诗总结:梨花初升风清，游子春来出城，日寇坟茔收拾，万竹柳归柳莺。
教学反思:
孩子们对这个活动很积极，我也很乐意参与孩子们的描述。看图讲，就是要让孩子学会关注整体，同时要结合其他图片去发现图片背后的真谛。在与孩子交谈时，要注意让孩子迅速理解和接受，注意对孩子注意力的吸引，让孩子正确表达自己的意思，引导孩子完成相应的活动目标。
在绘本活动中，要针对活动的重点，关注相应时间的图片，精心准备展示和讲解。在把握活动重点上，我还是需要多思考，经过仔细思考把握好每个环节的重点，努力实现绘本活动的最终目的。