如何读一首诗

一、要理解，首先要了解一些诗歌的特点。

(1)古典诗词是用文言文写的，但在古代，一个字始终是一个字，古今有很多不同的字。因此，我们应该很好地了解古代汉语。比如《孔雀东南飞》中“身穷无比，母求君”的“可怜”，不能解释为“可怜与同情”；“她皱着眉头，弯曲手指，然后开始她的音乐”的“忠实”意味着“任意性”；《孔雀东南飞》中的“信”字，意为“信使”。这些多义词必须从文言文的学习中积累，否则理解诗词就是一句空话。此外，诗歌的语言含蓄凝练，往往包含许多联想意义和暗示意义。需要结合生活经验展开联想，才能准确理解。就像“空”字，在王维的《山居秋夜》、《雨后空山》中，表现了雨后青山的空阔，突出了它的静谧；杜甫的《书香》和《树叶下欢唱的小鸟》，陆游的《淑芬》，还有《塞上自信》，都是“徒然”的意思；“死了才知道一切都是空的”就是“空的，不包含任何东西或者没有结果”。

(2)了解诗歌中一些特殊的语法现象，即所谓的“诗性语言”。由于格律诗受平仄和节奏的限制，诗人在写诗时经常使用一些倒装句。比如苏轼的《念奴娇》。赤壁怀古，“深情应笑我，早生与法华”，应该算是“应笑我深情”；王维的《山居秋夜》和“竹语洗衣女归，荷叶收渔舟前”应视为“浣女归竹，渔舟移莲下”。也有倒装句，如白居易的《钱塘春游》，“我爱东行湖缺，青杨荫下白沙堤”。其实诗人一路上先看到的是“青杨树荫下的白沙堤”，然后才感受到“我爱东行湖的不足”。甚至还有整个时空顺序的倒置，类似于我们今天的倒叙手法。比如张继的《枫桥夜泊》，应该是诗人因为听到寒山寺的钟声，半夜坐船回家。因为坠地，睡不着，无聊的看着月光下舱外模糊的“江峰渔火”。不知不觉中，“月落啼啼”黎明来临了。但诗歌的顺序正好相反。在阅读和欣赏的时候，一定要理解这种时空倒置的叙事方式，才能更好地理解作者的情感。

(3)了解古诗词中一些不常见的修辞手法，如互文。比喻、类比、夸张等修辞手法可以识别，但一些不常用或古诗词特有的修辞手法一定要懂。比如王昌龄的《出塞外》“秦时断月，汉时断”，不能理解为秦时断月，汉时断月；《木兰辞》说“公兔脚不定，母兔眼迷离”，绝非男女之别。否则“如果两只兔子走在地面旁边，我能分辨出我是公的还是母的吗？”无从谈起；白居易的《琵琶行》，“我主下马，我客上船”，不能理解为“我们举杯欲饮——可惜没有音乐”和“这九江官。我的蓝袖湿了“如果主人下马，客人上船。

(4)古人写诗时，有一些约定俗成的意象，它们在诗中的意义几乎不变。如折柳、柳吟、灞桥、阳关、长汀、烟波，常表达告别、离别；夕阳，西风，寒蝉，归雁，分规，浮云等。经常表达旅行的悲伤；攀高，倚栏，砸衣，冷砧，鸳鸯，鹧鸪等。来表达相思之情；烽火台、金戈、战马、关羽、沙漠、长城、黑河等。知道了这些常见意象的含义，就能很快把握诗歌的情感和主题。

(5)了解和记忆一些关于诗人和诗人的文学文化知识，以及一些史实。如果你还记得苏轼坎坷的仕途，你就会明白苏轼在这个词里的豁达超然的态度。一些古诗词中经常以金陵为题材，所以我们需要了解一些关于金陵的历史知识。东晋与宋、齐、梁、陈，史称“南朝”，为五代相继(317-589)，都城在吴建业基础上扩建，改名建康。在此之前，南京和吴栋一起被称为“六朝古都”，所以南京也被称为六朝古都。在建康郊区，皇宫花园、汉族的豪宅别墅、佛寺和陵墓散落其中，形成了所谓的“六代奢华”的表面繁华。到了隋唐时期，金陵进入低潮，六朝的历史遗迹只是文人骚客悼念的对象，所以唐诗中有很多描写金陵怀古的诗句。知道了这些历史，就能准确把握刘禹锡的《石城》和王安石的《桂枝香》。金陵怀古主题。

第二，读诗的时候，除了以上的基础知识，还需要一些基本的技巧。

(一)诗歌欣赏是对诗人创作过程的再创造和反作用。即借助联想和想象，把诗还原为一个具体的事件、场景和环境。所以读者一定要把自己当成作者本人，身临其境，才能深刻理解作品所表达的主题和情感。比如杜甫的《客到》和《我之北，我之南，春水泛滥》只看到了团战一天天的到来。老太太没有为客人扫花道，今天只为你，这柴门还没有为你开，今天为你开。离城太远好菜太远，家底太薄，只有老酒。如果你愿意在翁旁边钓鱼，你会隔着栅栏叫剩下的杯子。“把自己当成一个初到四川的流亡诗人，投靠朋友，暂时无事可做。有朋友来访，你会特别开心吗？我在很远的地方，和家人亲戚在一起。历经千辛万苦，住在一个到处都是水的偏僻地方。我是一个陌生人，没有人来。只有一些水鸟每天陪着我。是不是很孤独很寂寞？今天的“会见崔明福”可能会带来外出工作的好消息。怎么能不让人振奋呢？于是他扫开长满杂草的门，打开简陋的柴门，招呼客人。可惜离市场太远，买不到更多的菜；家里穷，没有好酒，让人心疼。幸运的是，你可以邀请邻居家的老人陪你。作者的所有举动都透露出他内心的喜悦。不沉入诗的境界，不把自己想象成诗人，就不会有深刻的理解。

(二)掌握诗歌的结构，注意其关键句子。一般来说，一首诗前半部分叙述景物，后半部分论述抒情，是反映主体情感的句子。阅读时，抓住这些句子，往往能很快理解作品。比如李白的《春夜洛杉矶闻笛》“余笛暗飞之声，散入满洛杉矶的东风。谁在这夜曲里听到杨柳断枝，就想家不起？”前两句描写诗人听到远处传来笛声，这悠扬的音乐随着东风飘荡在洛阳城的各个角落。最后两句是诗人的抒情诗。在这样一个“草长莺飞”的春天，你怎能不让远方的游子在漫漫长夜里听到笛子奏出的柳曲，想起自己的家乡，想起家乡的亲朋好友？抓住“谁记不起故乡”这句话，就能立刻抓住诗歌的情感。一个词，第一个是关于都市叙事的，第二个是关于抒情的。比如李渔的《沙上有浪，帘外有雨》，讲的就是诗人在黎明时分被雷声和雨声惊醒的故事。虽然春天已经过半，但是早上的气温还是很低。“罗周”抵挡不住料峭的春寒，睡不着，只好被人抱着坐下，回想起刚才梦中的欢乐时刻，不禁心酸。下一部电影跟随上一部电影，表达我在被囚禁的处境中的感受。不要再俯视篱笆了，故国早已失传，国已不在，要恢复是白日做梦，再也没有机会见到你了。今天，作为一名囚犯，他的生活与当皇帝时相比是无法忍受的。区别就像天地，云泥。诗人是多么的遗憾和无奈。在这样的情况下，我们不得不安慰自己，“不要一个人靠在篱笆上”，这样才不会感到难过。

(3)开放记忆，扩大联想。当你阅读和理解诗歌时，你必须调动所有关于诗歌的知识，作家的生活经历，以及储存在你头脑中的关于一个地域事件的文史知识，来帮助你尽快理解作品。如颜的《鹧鸪天》“百花深处杜鹃啼”，题目是“何必写杜鹃啼？”，我们必须想到“布谷鸟”形象的寓意。2007年浙江卷选了三首诗、词、歌:刘禹锡的《武夷香》、吴季的《人月圆》、赵的《山青》。问题1“这三部作品都是通过()意象来表达深厚的感情。”这里最后一个空的地方需要与南朝谢佳、王甲在金陵居住的武夷巷联系起来认识。昔日王公贵族的高堂豪宅，如今都成了普通的小巷，昨日沉浮的哀叹就在其中。同样，刘禹锡的《石头城》也能这么快看懂。

(4)在考试中，试卷上给出的任何单词都是有用的。因为篇幅的限制，命题人不敢也不应该在试卷上打印废话，这就要求我们不能放过，不能漏掉任何一个字。首先要仔细看题目，因为题目往往会告诉我们诗歌的内容，比如时间、季节、事件等。比如《在芙蓉客栈与辛健离别》告诉你，这是一首送别诗；《邯郸冬天至日上的夜想家》告诉你，你想家；山里的一个秋夜告诉你时间和事件。其次是作者。作者经常告诉我们他的年龄。如果他是宋人，就会联想到宋朝的具体历史。三是阅读作品本身。第四是看笔记(有的有，有的没有)。学生经常忽略笔记。注释的作用不可低估。有的解释文字，有的给你解释背景。如2005年的全国卷《邯郸冬季至日夜思》中记载:冬季至日是二十四节气之一，是唐代的一个重要节日。这个笔记是回答“作者当时是什么样的心情”的关键。2007年福建卷《武夷山钟》用1注释二十年。这两个笔记清楚地说明了作者的人生经历、志向和写作背景。《要答》这首诗反映了什么样的思想感情？作了充分的暗示，他的绝食而死正是“梅花”双灵傲雪精神的写照。

阅读和欣赏诗歌的技巧有很多，每个人都有不同的方法。