s版文言文
问当地人哪里买酒省心？牧童笑而不答杏山村。《寒食在路上》(唐)宋马上遇上寒食，在路上已是晚春。
可怜江，我看不到罗桥人。北极惜贤主，南瓦为诸侯。
旧园断肠处，柳条日夜新。《寒食记》(唐)韩逸春城繁花似锦，寒食记东风柳斜。
夜幕降临了，宫殿里忙着点蜡烛，烟雾飘到了王子和侯爵的房子里。《门是物》(唐)张夫招爱舟，春草青青万顷田；试试去午门看郡国郭，清明有新烟。
《清明》(宋)王雨桥过了一个没有花没有酒的清明，意趣凄凉如野僧。昨天从邻居家讨论新火种，到清明节的早些时候，在窗前照明，坐下来学习。
《苏堤清明是事》(宋)吴为信梨花在清明，游子出城寻春。黄昏时分，歌声收拾停当，万柳归一莺。
《寒食墓上》(宋)杨万里之父何！这座桥能脱离危险吗？远山枫叶外苍，破屋孤麦旁。春风又来了，新建筑都不见了。
梨花为寒食，入节才愁。《事在郊外才是事》(宋)程颢草青田恣意，春入四周山川；祝星鸾鸿穿柳巷，却因流水而坐帝都；不要告别酒，免得风变红；再说，今天是清明节，而且还碰上了好天气，很适合游玩，但不能离开。
《送陈秀彩回沙上省墓》(明)高启满面血泪尘，乱后归家亦悲。在风雨中，梨花落了，寒食节也过了，清明节，有几户人家会扫墓会被后人祭拜。《清江引清明日行》(明)王攀问西楼何处吸烟好。绿色的田野和阳光明媚的道路。
马嘶杨柳，人笑荡秋千，莺声总教春醉。清明节清明夜诗唐代白居易清明夜风大月明，红楼青砖刺史家。
独自走在迂回的歌声中，远远听不到花开的声音。清明那天，我去老君阁，看着洛城呈现汉道士唐的风光和烟火，在城内又唱又哭。
何不随东洛水，其家葬北邙山。中桥无车马，渡舟不闲。
葬墓人山人海，辽东怅然见鹤飞归。清明节，看妓舞，听客诗。唐·白居易看颜如玉舞，听诗如金。
笑自徐，弦管不妨唱。不幸的是，春风是旧的，毫无疑问，酒是深的。
送花送寒食，而此时。清明那天，邓瑞的二儿子被送回老家，戴树伦的钟鼓当天就走了，黄包车夫催着晚装。
厨房成了新火，杨柳黑漆漆，结了霜。透过镜子看法华，用杯子谈论家乡。
每次感受到孩子的眼泪，今天都会摸摸衣服。清明节寒食早去望门，引游客从唐代李桥到凉地，光明入太初。
蝗烟拂晓散，榆火应春暖花开。阳光照耀着阳光灿烂的彩虹，花儿带着早起的蝴蝶来了。
荣骑节，馀吹轻灰。清明日——唐建勋，他拿酒寻香，我独自关上门，睡得香。
只有华阳似乎在寻找对方，因为有风，她回到了床上。湖庙清明夜，我凭吊——唐代李群玉愁花花，危槛悲。
野云会跨雨对月，沙鸟会带着声音飞向天空。很长一段时间，我把弟妹们丢在饥寒交迫的地方，每个季节都想起团圆。
冷酒明年到，平鹏在哪里还没定。清明后望城——唐代刘长卿清明后，云山在眼前。
花开似旧日，新烟千井来。草丛里没有空地，河水流向天空。
长安在哪里？指向夕阳。江怀友——唐罗荫均和《清明日歌》的田苏都是穿越过去的，我得准备交接了。
两年来，我与坟墓隔绝，终日悲伤。海鸥似乎能跟上物理，杏花则疑神疑鬼，伴着人的心事。
寡妇幼童要吃冷食，含泪望江陵。寒食——唐萌云清二月的江南，繁花似锦，其他地方的寒食，远谈不上伤感。
穷人往往没有烟火，不仅在明朝。清明是一回事——在唐萌的《浩然之气》中，强调了清明，人们的心中充满了忧虑。
马车在路上吱吱嘎嘎地响着，柳城的郊外一片葱茏。花开了，草长了，鸟儿成双成对地飞翔。
坐在空荡荡的大堂，追忆往事，喝茶不喝酒。清明——晚春的唐朝清明，孙望着北方的群山。
调情一把火开出新的火焰，桐花做旧枝。沈明以旧事为耻，筵席不让朋友知道。
不如林中鸟，动乔与羽。清明节那天，我想起了我的兄弟们——汤唯·吴颖的冷食食谱病怏怏而轻松。
终于思念起县城，烟花弥漫青川。杏子粥还是很好吃的，榆树汤已经微炒过了。
我只恨做个好姑娘，亲亲颜，就此度过这辉煌的一年。长安清明庄蚤是伤春梦的雨天，却更沙。
当初官方给我清火，上相闲分白钱。紫色的陌生人在尖叫尖叫，绿色的白杨在画秋千。
游客想起平安事件，暗自庆幸风景如昔。《清明上河图》——唐代文的《青娥图扇》中，春天的树是玉锦红。
犯了错就穿弱柳风。马骄避口号，鸡一见开笼。
这出戏是谁拍的？黄鹂与紫禁城分离。清明上河图与胡阆中晋州玉溪亭宴——唐朝张集县新火开，高寨雨清。
惜花、邀客赏玩、劝酒、促唱。* * *一醉方休移香席，留在暮色中。
政闲党宴语，琴楼任耀庆。江南清明——唐朝郑准吴山楚夷四年，清明的景象变了模样。
远游恨* * *风一夜，韶光随酒。燕兴门外不攀花，采石河被雨遮。
什么是无限归位？路边的葛佳很拥挤。清明至宋时，高柱南北山多墓田，清明节有别。
纸灰飞成白蝴蝶，泪染成红杜鹃花。清明——宋·王宇过着一个没有花没有酒的清明，他的味道凄凉得像个野僧。
昨天从邻居家讨论新火种，到清明节的早些时候，在窗前照明，坐下来学习。
2.小学语文S版(二年级上册)所有古诗、百花园、文言文、笔记:古诗二首，《敕勒川》(北朝民歌)，背阴山下，天如穹窿，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低，牛羊低。
望庐山瀑布【唐】李白《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟。远远的看着挂在千川的瀑布，直下千尺，疑似银河落九天。《中华百花园一首》(背靠背)《池上》小娃娃撑起小船偷回白莲，看不懂藏踪，浮萍一起开。
中华百花园二(背靠背):夜山寺【唐】李白。3231313353236313431303 2313635333e 7898 e 69d 83313334331353965危楼高数百尺，星星可以用手摘。
《中华百花园三》(背靠背)《长歌行(节选)》你什么时候回西部？少壮不努力，老大徒伤悲。(韩乐府)《中华百花园四》(背靠背)玉不琢，不成器。
除非你学会，否则你会变成畜生。蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学不如物。
“中华百花园五景”(一个耳熟能详的成语)到处是美景、鸟语花香、欢声笑语、喜气洋洋、生机勃勃、五彩缤纷。(我的藏书)王婆卖瓜自卖自夸。
老鼠看着仓库，看到了一切。在三笑的一天，不用吃药。
一个篱笆，三个桩，一个英雄，三个帮派。《几篇百花六园》(背靠背)天对地，雨对风，大陆对天，山花对海树，太阳对天。
秋月是白的，晚霞是红的，水绕着云，果落在雨中，草虫在灯下歌唱。古诗二首:梅花【唐】王安石。
墙角有几株梅子，凌寒独自开，远远的知道不是雪，因为有暗香。夜雪【唐】白居易。
这一夜枕头是冰的，不由让我感到惊讶，只见窗外被小雪照亮。知道雪很大是深夜，因为时不时能听到竹枝折的声音。
《中华百花园七首》(熟记成语)是龙飞凤舞，龙腾虎跃，朝气蓬勃，一马当先，使马奔腾一举成功。九九歌:1929年不拍，3949年冰面上走，5969年河边看柳，79年开河，89年带鹅，99年加19，到处耕牛。
《中华百花园八首》(背对背)《悲悯农民》[唐]。夏天的中午，太阳很热，农民们还在劳作，珠子滴进泥土里。
谁知道中餐每一粒都是硬的。希望我的回答能帮到你。如果你满意，请接受它。谢谢大家！因为时间关系，我就不一一回答了。)
3.中文S版是什么意思？《小学课程标准》中文版由中国出版社和全国12省小学语文教材编委会编写，王军、杨主编。因为12省编委的首字母是S，所以叫S版。
还有一个A版本。我来告诉你两者的区别:小学课程标准语文版A语文版由语文出版社教材研究中心编写，石锡江、李守业主编。因为是教育部教材审定专家首次审定，所以按字母顺序排为A版。
一、汉语拼音:1。区别:A版(石锡江李守业主编):拼音学习适当分散。意在避免大量学习拼音给学生带来的枯燥感，降低汉语拼音的学习难度。
s版(王军杨编著):拼音集中教学。旨在让学生尽快掌握拼音工具，尽快读写中文。
2.相似之处:我们都尽力让拼音学习生动有趣，激发孩子的学习热情；都是把学拼音、识字、学普通话有机结合起来。3.编排特点:A版:见文开头，将拼音学习分三组编排入第一册前三单元，体现了儿童入学前后母语学习的衔接。
编排采用声、图、文、字相结合的方法，为每组拼音设计有趣的场景图，配合童趣或文化内涵的儿歌、短文，将拼音学习置于母语阅读、听力、口语的广阔环境中，使拼音学习更加有趣。s版:专家认为，编者研究了拼音集中教学，汉语拼音学习的安排具有创新性:“看图说话学拼音”力求让学生在学习普通话的同时学习拼音；画面内容生动，与所学拼音有机联系，为孩子学习和使用拼音提供了良好的语境。通过看图说话学习拼音，将观察、思考、口头表达和学习拼音巧妙地结合起来，语言和思维的发展相辅相成，降低了学习拼音的难度，激发了孩子的学习兴趣，有利于取得全面的学习效果；汉语拼音三复习抓住了重点和难点，任务明确，重点突出，内容丰富但不花哨。可以看出，教材编者在汉语拼音教学方面花费了大量的时间，有着扎实的研究基础。
二、识字:1。相似之处:两套教材的下段都以识字教学为主，同时注重培养孩子良好的识字和书写习惯，注重识字和书写方法的指导。识字量和写字量接近课标。2.它们各自的编排特点:一个版本:识字随文。
专家对随文识字给予了充分肯定，认为这是这套教材的突出特点，体现了教材的创新性。识字和写字分两条线，先认后写，多认少写，循序渐进；既不同于先学拼音，也不同于先学汉字。而是先学习课文，把识字放在特定的语言环境中，读出来，激发孩子对识字的兴趣。一般先认识独字和常用字，识字量由少到多逐渐增加；要求你写的单词都是你以前认识的或者在这节课上学过的单词。
同时，在单元练习(汉语乐园)的“有趣汉字”一栏中，也向学生介绍了许多识字方法，以巩固和扩大识字效果。s版:专家认为识字部分很有特色，既体现了汉字的规律，又将汉字的特点与学生的学习理解相结合，如音形结合识别汉字，识别汉字时多用脑。
识字教学内容和形式的巧妙安排是这套教材的一大特色:编者注重吸收多种识字教学经验，增强了识字的趣味性、实用性和开放性；教材安排了“观察人体读汉字”、“我在家读”、“我读对联”等一系列生活中让孩子读汉字的内容，将现实生活场景与识字教学相结合，具有创新性。识字初期，结合独立字的教学，安排汉字字体的演变，有助于学生很好地理解汉字，培养学习汉字的兴趣。反映汉字构词法和来源的课文，比如看图真有趣，有趣的汉字，组合成新词，加上歌曲，不经意间把“吉”和“吉”区分开来，不仅读起来有趣，还能帮助学生掌握汉字的规律。三、选文:1。相似之处:选文新颖，贴近儿童生活，具有强烈的时代气息；文质兼美；注重体现民族文化特色，兼顾世界多元文化。
2.各自特点:版本A:新选文85%；新文本充满童趣，富有文学性、文化内涵和时代气息，可读性强，如辛、快乐银行。所选作文反映了孩子生活的方方面面，适合学生学习，如校园生活、课外活动、家庭友谊、动物朋友等等。选文在注重反映多元文化的同时，刻意挖掘中华民族优秀传统文化，如剪窗花、生肖图、二十四节气曲等，既有民族特色，又有文化内涵。《文选》的文学风格丰富，除了诗歌、童话、寓言、故事、散文之外。第一次把戏剧片段安排在下层，比如二霞演的花木兰参军。教材图文并茂，版式活泼清爽，适合现代孩子的审美趣味。
s版:新选文章80%；选材精美，文化含量丰富，符合儿童心理特点，贴近儿童生活实际，再加上一些启发性的习题和较为精美的插图，教材呈现出较高的整体质量；所选文章题材广泛，主题积极，古今中外均有涉猎，适应了现代社会培养人的需要，如《阳台上的鸟》、《绿色的金鱼》、《鲁班做的伞》、《我能行》等；许多精选的散文贴近低年级儿童的生活体验，清新自然，意在培养孩子独立、热爱生活、关心他人等良好品质，如《读书》、《自己走》、《金色的房子》、《快乐的小青蛙》等。文选的编排有利于低年级学生的语言发展。高一上册有很多短文，比如单词的重复，句子的重复，情节的重复，比如《学校是天堂》的上下两段，还有《轻轻》里的“很轻”“轻轻”等词，读起来朗朗上口，符合常见的口语习惯。还安排了戏剧电影。