解读《欢闯海洋风》

欢迎来到中学三班。你能看出我们班的风格吗？作为所谓的门面，我们巧妙地利用了教室门上的玻璃。当孩子们站在门口时，他们感觉好像在潜水艇里。他们透过窗户看到游动的鱼，抬头看飞翔的海鸥，低头看漂浮的水母和海藻，海洋法的感觉油然而生。手工制作的游泳圈增添魅力。

生活就是教育，家园联系栏不仅漂亮，而且风帆隐含着规律整理的秘密。

我们* * *设置了六个区域，遵循动静分离的原则，艺术区靠近水源。

书籍是人类进步的阶梯，4-5岁是儿童书面语发展的重要时期。在温暖的童真世界里，孩子们可以抱着娃娃，尽情发挥想象力和语言。这些书都是孩子们推荐分享的，所以书是流动的，也是丰富的。把书的教学活动和笑声结合起来，书补墙角，引导孩子爱书。

这是儿童区的美好瞬间，就像家里的照片一样，温暖度更高。

雪花可以幻化成100种1000种的文章，但是拆了就可惜了。工作技能的展示平台，既能给孩子自豪感，又能学习到插塑技能，一举两得。

入场卡是孩子们自己的卡通头像。男女有别，孩子非常珍惜自己的门禁卡。

中产阶级是孩子逻辑思维的萌芽期。结合省教材，投放12教师自制教具，如邻数、百板、具体尺寸等。，可以锻炼孩子的逻辑思维能力。千变万化的魔尺对我们班的孩子来说很好。空气、光影、名字延伸了皮影戏，能感受到太阳的变化。

彩虹工坊，首先放了很多低结构的材料，其次是技能引导。毕竟环境是孩子的第三任老师。再次，它充分利用桌面、桌背、空气为孩子们提供了一个展示作品的平台，而且都是灵活多变的，让孩子们真正与环境互动，成为环境的主人。

天使医院，结合当前热点，设置核酸检测采样点。小博士进门上班换衣服，孩子排队做核酸。

关于主题墙和医院的选择，我有一些想法。希望大家多提宝贵意见，多学习。

榻榻米是我们班的建筑面积。