高中语文小说阅读答题的技巧和方法
高中语文小说阅读与答题技巧
(一)一般情节的作用:
分析小说情节的功能，一般要从两个方面入手:在内容上，情节本身在塑造人物形象、表达主题方面有哪些直接或间接的具体作用；在结构上，是否具有“设置悬念”、“为后面的情节发展做铺垫”、“照顾前一篇”、“线索或推动情节发展”等功能。此外，还要注意从表达效果上分析，即从给读者的感受上分析，如跌宕起伏、引人入胜等等。
(二)情节的具体作用:
(1)说明人物活动的环境。
②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
(3)引起下文，为后面情节的发展做铺垫或铺垫。
4照顾前一条。
(5)线索或推动情节的发展。
⑥刻画人物。
⑦表达主旨或深化主题。
(3)“情节问题”的回答模式:
(1)问句、段落(或某些情况)在文中的作用是什么？
回答模式:
1对？为剧情发展做铺垫(提供证据，为悬念做铺垫)。
2性能？思想品质(精神世界)有助于塑造？的形象。
(3)透露(表现，突出)？有利于深刻表达主题。
(四)情节安排的效果
(1)就全文而言，一波三折。功能引人入胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性。
(2)就开头和结尾而言，有首尾呼应。作用是使结构紧凑完整。
(3)开头，有倒叙。如《祝福》，先写祥林嫂之死，再写祥林嫂是如何一步步被封建礼教逼死的。角色是制造悬念和魅力。
顺序叙述:按时间(空间)顺序书写，情节发展清晰，层次分明。
插值:在描述主事件的过程中，插入另一个与之相关的事件，然后写出原事件。对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。
补充叙事:在描述主要事件的过程中，补充另一个相关事件，然后继续写原事件。解释以上内容，兼顾上下文，对以下做一些解释。
平铺直叙:叙述同时发生在不同地方的两件或两件以上的事情，一般是先讲一件事，再讲另一件事。把线索说清楚，妥善处理。
(4)就结局而言，戛然而止，留白。给读者想象力，让他们再创造艺术，此外还有意想不到的，悲剧的，喜剧的风格。
(5)贯穿剧情的线索。小说线索是贯穿整部作品情节发展的主线。可以是小说中的人物或事物，可以是作者的情感，可以是小说中的事件，可以是故事中的时空。如《药》中的“人血馒头”。
阅读小说，把握线索，是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有:小说的标题和小说中的中心点。
(6)运用多种艺术手法和叙事策略，既表现了生活本身的逻辑，又使情节曲折跌宕，高潮或结局平平常常。
(五)情节结构、具体问题设置和技巧指导。
1.小说的共同开端和功能
(1)怀疑法(悬疑法)。提出问题，然后在写作过程中或写作结束时回答问题。作用是制造悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者阅读小说。具体来说，它的功能有:①引起读者的思考；(2)引出以下情节；③突出人物；④揭示小说主题。
(2)风景写法。比如《药》第一段就描写了秋天半夜黑暗、悲伤、恐怖的环境，暗示了小说中主人公的不幸命运。再比如莲花湖初月下院子里的美景，以此来衬托水生嫂的美丽之心。奠定全文的情感基调。
2.小说的结局和作用
(1)意外结局分析。
(1)从结构安排上，使平淡的故事突然产生波澜，猛烈冲击读者心灵，产生震撼力。比如“项链”。
(2)从表达的角度来看，有理由看后一篇文章的铺垫。比如《项链》，直到最后才指出项链是假的，但伏笔已经做好:借项链时失主承诺，还项链时失主不开箱，暗示项链不值钱。
(2)分析可悲的悲剧结局。
①从主题来看，可以更好的深化主题。如医学，华小栓和于霞之死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻底性？没有发动群众。
②从表现人物的角度来说，可以更好的塑造人物。比如在医学上，华小栓吃了人血馒头而死，就凸显了群众(华老栓)的愚昧性格。
这个结局感人至深，令人回味，发人深省。比如杜十娘的《愤怒的宝箱》和杜十娘的死，引起读者对她死亡原因的思考。
(3)分析大团圆结局。
①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从读者的情感体验来看，漫画式的结局与主角和作者的愿望相契合，给人一种解脱感和愉悦感。
(3)从主题上看，这种结局所凸显的美好人性，符合大众的审美追求，容易引起读者的* * *。
(4)分析戛然而止，留下空白的结局。留下一个“空白”，让读者去想象，去再创造艺术。
回答小说阅读中各类问题的方法
人物形象分析的题型和要点
1.你觉得主角是什么样的人？
2.结合内容分析人物性格特征。
回答此类问题的步骤:
(1).回答描写人物的方法。(人像、语言、动作、心理；简介描述)
回答这些方法的具体内容(找到最能表达人物特征的关键词和句子。)
③根据具体内容分析人物性格，注意外在的肖像特征，内在的思想，然后是精神品质。分析要全面具体，不能一概而论。
3.用你的想象力去填充人物的心理活动。
心理活动的作用:揭示人物的内心世界，表达思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
有一个问题:
(1)缺乏要素
②心理活动与性格不符。
原因分析:
1.回答问题的时候是自由的，说的话不符合性格。
②忽略语境，忽略文中人物的潜台词。
如何回答这类问题:。通过语言、表情、动作分析人物的心理过程。
4.体验人物感情的变化。
环境描述的问题和要点
(节气、天气、气候、风景、景色)
环境描述1的作用。说明背景。2.推动剧情。3.渲染气氛。4.描绘人物，烘托他们的个性和情感。5.让故事更加生动真实。6.使主题更加突出和深刻。需要表达某种新鲜的感受或微妙的情感，从而达到情景交融，能给人以感染、启发和美的享受。
理解标题的意思
1.提出有主要内容或重大事件的题目。
2.用贯穿全文的线索拟出题目。
3.以象征和暗示的对象为主题。
4.关注主要人物。
5.关注特定的环境
回答分析题目的注意事项
(1)注意分析题目中中心词和修饰语的意思。一般包含两层意思:一是内容概括，二是主题概括。
2.如果小说标题揭示了中心，那么结合小说结尾来回答文章中心。
关于评价、体验、感受、启迪的问题。
这类题往往考验学生对文学作品内涵的把握。并结合自己的经历谈谈心得、感悟等等。
启蒙？理解的真相。(结合人物和主题回答)
体验？通过个人经历或实践对周围事物的认识。
感觉？感受一些东西并理解。