“春姐送花环”小班教案
“春姐送花圈”小班教案1活动目标
1.观察并发现间隔排列的物体的规律性，按照一定的规律对物体进行排序。
2、会用语言表达自己的活动，体验经营活动的乐趣。
要准备的活动
教具:3个不同材质的花环，红花绿叶按一个接一个、一个接两个、两个接两个的图案排列。录音机，PPT，场景布置(花园)，轻音乐。
学习工具:有几张纸条，每张纸条分两组贴上不同颜色的花(画的和印的)。一些各种颜色的花，颜料，瓶盖，蜡笔。
活动过程
首先，春天的礼物
1，老师:春天来了，我们一起去花园玩吧。(PPT展示花园的场景和欢快的音乐，边唱边跳进去)花园里有很多花！春天是如此美丽。让我们坐在小椅子上休息一下。
2.老师:这是春姐送的礼物，一个花圈。好看吗？(纸棒花环)
老师:让我们看看花环上有什么。(老师把花环拿下来放在黑板上)花环上有什么？这些花是什么颜色的？谁说点什么。我们来看看他们是怎么排队的，先xx，再xx。原来他们是一个一个排列的。
4.老师:春姐也想给每个孩子送一个花圈，但是春姐还没有完成。(展示粘粘的花圈)它们是怎么排起来的？xx的下一个颜色是什么？我们发现了它的规律。原来它们是按照一朵红花和两朵粉花排列的。接下来要贴什么颜色的花？粘贴的时候，把花环上的双面胶撕下来，放在空盒子里，有双面胶的地方贴上小花。这个花环和刚才那个一样吗？刚才一个一个安排，现在一个一个安排。花环有许多不同的排列方式。
5.还有春姐送的花圈。这个花环上的花是什么颜色的？谁能告诉我们它们是如何排列的？老师告诉你，这么漂亮的花，是用瓶盖蘸颜料印出来的。接下来应该印什么颜色的花？谁来试试？打印时用力按，不能动。哦，好看吗？接下来会印什么颜色的花？谁来试试？换颜色的时候需要换一个新的瓶盖才能打印。你能用刚才那个颜色的瓶盖吗？
6.老师:(展示彩色花环)这个花环上的花是怎么排列的？规则是什么？请你稍后根据前面的排列规则给花上色好吗？
第二，做一个花环
老师:今天春姐也请小朋友帮她做了一个花圈，好吗？老师为每张桌子上的孩子们准备了制作花环的材料。第一组，我们可以贴花，第二组，我们可以用蜡笔给花上色，第三组，我们可以用瓶盖印花环。
老师:每个孩子拿一张纸做一个花环。先找出花在上面的排列规律，再制作。请选择你最喜欢的花环，开始吧。
第三，我们太漂亮了。
老师:做花环的孩子可以和他们的密友或客人以及老师谈论你的花环排列的规则。
老师:谁想谈谈你的花环的规则？(展示给大家欣赏)
老师:孩子们做的花环真漂亮！现在请撕掉花环后面的双面胶，把撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连地粘上。带上我们美丽的花环，在花园里跳舞。
《春天的姐姐送花圈》小班教案2目标
一、观察发现物体分块排列规律，并能按照确定的规律对物体进行排序。
第二，我可以用语言表达自己，体验我走路的爱好。
准备
教具:3个不同材质的花环，红花绿叶按一个接一个、一个接两个、两个接两个的图案排列。录音机，PPT，场景插入(花园)，轻音乐。
学习工具:纸条很多，每张纸条分两组贴上不同颜色的花(画的和印的)。花的种类很多，有颜料，有瓶盖，有蜡笔。
过程
1，春天的礼物
老师:春天来了。让我们一起在花园里玩吧。(PPT展示花园的场景和欢快的音乐，边唱边跳进去)花园里有很多花！春天是如此美丽。让我们坐在小椅子上休息一下。
老师:这是春姐送的礼物，一个花圈。好看吗？(纸棒花环)
老师:让我们一起来看看花环。(老师把花环拿下来整理在黑板上)花环上有什么？这些花是什么颜色的？谁说点什么。我们来看看他们是怎么排在一起的，先是XX，然后是XX。在原著中，它们是一个接一个，一个接一个排列的。
老师:春姐也想给每个孩子送一个花圈，但是春姐还没来拿，还没拿完。(展示粘粘的花圈)它们是怎么排起来的？XX的下一个颜色是什么？我们发现了它的规律。在原著中，它们是按照一朵红花和两朵粉花来排列的。接下来要贴什么颜色的花？粘贴时，将花环上的双面胶撕下，放入空盒中，有双面胶的地方贴上小花朵。这个花环和刚才那个一样吗？刚才是一个一个安排，现在是一个一个安排。最初的花环有许多不同的排列。
5.还有春姐送的花圈。这个花环上的花是什么颜色的？谁能告诉我们它们是如何排列的？老师做了一次演讲。你的大花是用蘸了颜料的瓶盖印上去的。接下来应该印什么颜色的花？谁来试试？使劲按打印的时间，不要动，好吗？接下来会印什么颜色的花？谁来试试？换颜色的时候需要换一个新的瓶盖才能打印。可以用刚上色的瓶盖吗？
老师:(展示彩色花环)这个花环上的花是怎么排列的？规则是什么？请你稍后根据前面的排列规则给花上色好吗？
2.做一个花环
师:克旗，春姐也请小朋友帮她做个花圈好不好？老师们在每张桌子上都为孩子们准备了制作花环的材料。第一组，我们可以贴花，第二组，我们可以用蜡笔给花上色，第三组，我们可以用瓶盖印花环。
老师:每个孩子拿一张纸做一个花环。先找出花在上面的排列规律，然后制作。请选择你最喜欢的花环，开始吧。
3.我们太慷慨了。
老师:做花环的小朋友可以和他们的好朋友在仁慈堂和客座老师说说你们做花环的规则。
老师:谁想谈谈你的花环的规则？(拿给大师欣赏)
老师:小朋友做的花环真大！现在，请撕掉花环上的双面胶，把撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连地粘上。带上我们的新年花环，在花园里跳舞。
“春姐送花环”小班教案3活动目标:
1.观察并寻找间隔排列的物体的规律性，按照一定的规律性对物体进行排序。
2，懂得按需取料，一拿一。
3、会用语言表达自己的活动。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.感受作品的美。
活动准备:
背景图片:
春姐
材料准备:
1.红黄两种颜色(两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花)的纸条(上面有一层双面胶)。
2.把黄色的花和红色的花排成一个规则的花环。
3.有若干条形纸(等于孩子的数量)。每张纸上至少有两个循环。
活动重点:
求加兰排序定律。
活动难度:
贴花环的方法。
活动流程:
先是春姑娘从南方飞回来。
1，精彩有趣。
老师:(展示画着春姐的背景图)宝贝们，漂亮的春姐飞进了我们小学部(1)的教室。看，这是春姐送的礼物——一个花环。老师:好看吗？儿童观察
老师:这些花是什么颜色的？(红色、黄色)
2.引导孩子发现花的顺序。
老师:这些漂亮的小花是怎么排列的？
第二，春姐送了花圈。
1，学一的规律，一个排序。
老师:春姐要送我们一个漂亮的花环。我们来看看第一个花圈是什么样子的。引导孩子观察第一个，一种规则的花环，花环上有什么？这些花是什么颜色的？它们是如何排列的？老师和孩子们一起读花的顺序(一朵黄花，一朵红花，一朵黄花，一朵红花...).
老师:按照一朵黄花一朵红花一朵黄花一朵红花的规则，谁来帮春姐贴？
老师示范粘贴花环的方法(撕掉双面胶，在双面胶上轻轻贴一朵要粘贴的花，不要离前面的花太远，然后再粘贴下一朵)，边贴边读(一朵黄花，一朵红花...)
请个别小朋友上来操作。
(解析:老师重点引导孩子发现花环的排序规则，然后和孩子一起读花环的规则，让孩子加深理解，为后面的一、二、二规则做铺垫。操作的时候让孩子自己说)。
2.学习排序一和二的规则。
老师:(展示两组规则的花环，让孩子观察理解)春姐的花环有什么区别？(1)让孩子自己读，然后自己去发现规律。红花，黄花，黄花，红花，黄花，黄花。(2)老师和孩子一起读。(3)让个别孩子示范贴，鼓励孩子贴，贴完后帮孩子做个花环，戴在他胸前。
(解析:虽然孩子可以自己阅读花环的规则，包括红花、黄花、黄花、红花、黄花、黄花，并按照规则直接粘贴，但呈现的规则是不完整的。如:红花、黄花、黄花、红花、黄花...小孩子不看前面，还是红花糊的，给提示很重要。)
3.学习二和二的排序规则。
老师:春姐想给我们每个孩子一个漂亮的花环，但是她之前没有完成。我们一起完成它好吗？
老师:(展示有两两排序规则的花环)这个花环和前面两个花环有什么区别？
孩子找法。
展示排序规则不全的花环:红花，红花，黄花，黄花，红花，红花，黄花，黄花。
老师:小朋友要仔细看，把前面的完全贴上，然后再贴下面的规则。(关键指南)
第三，我做了一个花环
1，小朋友每人拿一张纸做一个花圈，先把贴在上面的花的规则读出来，再贴上相应的花。
2.老师观察孩子读花环的情况，帮助每个孩子正确理解自己要用什么颜色的花贴什么样的规则，一个拿一个。
第四，我们太漂亮了。
1.孩子们贴好后，老师帮孩子们把纸条做成环形，让孩子们戴在胸前，鼓励孩子们和同龄人互相欣赏，交流花环的规则。
2.和春姐合影。老师:春姐看到我们的孩子戴着花环。太美了。她想和我们一起照张相！(组织小朋友拍照)
3.老师们演奏轻快的音乐，老师和孩子们戴着花环随着音乐起舞。
活动反映:
1，创设情境:小班的孩子年龄小，如何用他们习惯的方式激发他们的学习兴趣，这很重要。在活动中，我会通过创作春姐给我们的孩子送上一个漂亮的花环，并与春姐合影，制作游戏情节，既生动又形象，既能让孩子积极参与动手操作，又能帮助孩子快速了解和掌握排序的规则。
2.循序渐进:新的教学过程是渐进的。第一，老师引导孩子去发展，去理解，去掌握。然后，深化一、二、二的难度顺序，让孩子自己去发现，找出规律。最后引出“春姐要给每个孩子一个花圈”，不断加入稀有的东西，让孩子在游戏中始终保持积极的心情。
3.处理困难还不到位。只是操作的时候老师又说了一遍，没让孩子试，所以粘贴的时候孩子显得很开放或者重叠。
百科:春天又称春，是四季之首，指从立春到长夏的时期，包括立春、雨、惊蛰、春分、清明、谷雨等节气。这是万物复苏的季节。
“春天的姐姐送花圈”小班教案4活动目标
体验道具表演带来的美好享受。
欣赏歌剧舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美流畅的风格。
在欣赏老师舞蹈的基础上，了解水袖在舞蹈表演中的作用，掌握单甩、双甩袖等动作。
要准备的活动
音乐《春江花月夜》节选。
袖子，花环头饰。
活动过程
1.教师利用音乐阅读的形式创造意境。
“春天的夜晚，春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地，播下春天的种子，唤醒沉睡的花朵和绿草，在春雨的滋养下，五颜六色的花朵竞相开放。”
2.老师扮演春姑娘，表演舞蹈，充分展现袖子的柔软。
(1)老师组织小朋友讨论:谁把春天打扮得这么漂亮？春小姐漂亮吗？美在哪里？
(2)在老师的帮助下，让孩子知道袖子的基本特征。我知道有袖的衣服是中国古代人穿的，现在一般用在中国传统戏曲节目中。
3.幼儿再次欣赏舞蹈《春姑娘》，老师伴以散文讲解，帮助幼儿理解舞蹈内容。
解说:“我在春风从天空飘向地面。我想播种草和花的种子。我想让地球变得多彩，让世界变得更加美丽...种子发芽了吗？不要轻踩它们。哦！蓓蕾渴了，我要让春雨从天而降，让蓓蕾喝个够...静静的看一看，小草长大了吗？花儿开了吗？这些花多漂亮啊！你看，树上粉色的桃花开了，地上的迎春花在吹喇叭。我要跟花儿比，谁最美！”
4.在老师的引导下，孩子们讨论春小姐来到地球后做了什么。模仿春姑娘抛籽、洒春雨、看花的动作，丰富“单袖抛、双袖抛”的舞蹈词汇。
5.孩子们套上袖子和花环，自由表演舞蹈《春姑娘》。
活动结束
产品分析
女孩子总是对穿着长纱裙，长袖善舞的仙女有一种特别的迷恋。舞蹈《春姑娘》根据抒情委婉的音乐《春江花月夜》，表现在一个宁静安谧的夜晚，春姑娘用轻盈的脚步给大地带来了春天。她的舞蹈融合了曼妙的衣袖和诗意的音乐，给女孩身临其境的感觉。