幼儿园清明节中班教案
幼儿园清明节中班教案1一、活动目标
1.通过欣赏古诗《清明》，可以感受古诗的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事中所描述的画面。
2.激发孩子参与这个清明节活动和学习的兴趣，激发孩子背诵古诗的兴趣。
3.通过学习古诗《清明》了解清明节的习俗和日期。
二、活动准备
1，古诗《清明节》
2.清明节PPT
3.清明节相关信息和图片。
三、活动过程
1，老师播放PPT，展示第一张图，引导孩子观察图片，说出你在图片中看到的东西。
(1)老师问:刚才我们欣赏的图片里发生了什么？
(2)现在老师让大家看下图。请告诉老师你在图中看到了什么。他们在做什么？而此时的天空又发生了什么？
(3)儿童回答:我看到一个小女孩和一个老人。他们一边问路，一边聊天。这时，天下起了雨。
2.老师播放古诗《清明》的相关图片，引发小朋友的联想季，引出这次的主题，清明节。
(1)春天到了，到处都是绿色的生命。百花齐放，鸟语花香，春天还有一个重要的节日，那就是清明节。
(2)小朋友，你知道清明节这一天人们要做什么吗？
3.在清明节的这一天，人们会去扫墓和郊游。在古代，诗人杜甫也写了一首关于清明节的古诗。让我们来看看！
(1)老师弹古诗词《清明》，孩子们静静地看。
(2)老师一边播放古诗词，一边讲解古诗词中的人物和场景，引起孩子的回忆。
(3)老师背诵故事，给孩子讲解内容和理解。
4.老师带着孩子一起学习古诗词，从故事中了解清明节的相关习俗。
(1)老师有表情、生动、有节奏地给孩子们背诵故事。
(2)老师第二遍背诵，孩子可以小声跟着背诵。
(3)老师第三遍背诵，要求小朋友跟着老师一起背诵。
第四，结语部分
让孩子回家后把今天学的故事背给父母听。
幼儿园清明节中班教案2活动目标
1.理解古诗内容，想象诗中描述的场景。
2.激发背诵古诗的兴趣，初步学会按照古诗节奏背诵。
3.了解人们在清明节扫墓的传统习俗。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.愿意积极参加活动。
要准备的活动
用一首古诗的情节画一张图，VCD教材。
活动过程
(一)故事介绍，观察和讲述，激发学习诗歌的兴趣。
1，老师根据古诗讲“清明”的故事。
2.展示图片，提问。刚才故事里的这幅图你看到了什么？(古代的一个孩子，一个老人……)他们在干什么？(问路，说话……)天气怎么了？(雨)
(2)看VCD片，观看体验，感受古诗词意境。
1，老师解释:小朋友，你知道现在是什么季节吗？(春天)
春天，有一天会是清明节，清明节。人们会怎么做？(小朋友随口答)
2.老师总结:清明节是春天人们扫墓的日子。
在古代，一位诗人杜牧在这一天写了一首诗。让我们来看看！
3.老师放VCD，让孩子们看。
4.问:刚才我们看了碟片，发现了故事里的人在清明节发生了什么事。
(请和孩子讨论。)
5.介绍老人给孩子当行人，孩子当牧童。刚刚读的诗，讲的是行人向牧童问路的故事。
(3)老师背诵、解读诗歌，帮助孩子理解。
1，老师有表情，有节奏的背诵，请小朋友欣赏。
2、背诵第二遍，请小朋友听并对照图片内容。
3.老师让孩子们回答他们是否在这首诗里听到了什么。
4.解读诗词，理解“雨后的雨”“想断魂”“对不起”“远方的手指”等个别词语，帮助孩子理解古诗内容。
(四)学会背诵和抒发感情，让孩子感受古诗词的意境。
1，老师背了第三遍，让孩子慢慢跟着背。
2.孩子们分组学习，感受古诗词的意境。
3.老师邀请了几个小朋友表演，老师进行引导和提醒，注意表达适当的感情，依次邀请了几组小朋友。
4.让孩子集体背诵1-2遍，弥补古诗词意境的感受。
活动结束
1，评估
2.摘要
活动扩展
1.清明节到了，让孩子把学过的古诗背给父母和其他家人听。
2.在图书馆区增加古诗词书籍，引导孩子在地域活动中继续感受古诗词的意境。
幼儿园清明节中班教案3活动目的:
1.让孩子明白扫墓的意义，培养孩子尊敬先烈的感情。
2.教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备:
白纸、线、彩笔。
活动流程:
1.让孩子们知道清明节是中国传统的扫墓日。
①老师:每年4月4日、5日或6日是清明节，是中国农历二十四节气之一，也是传统的清明节。为了纪念革命烈士和他们死去的亲人，人们经常在这一天扫墓。
②讨论:清明节人们是怎么去的？
2.老师解释道:
为什么选择清明扫墓？原因之一是清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地难免冷清，需要整理；二是清明节前后，山川秀美，人们借此机会外出踏青。第三，为了纪念古人，清明节扫墓被作为纪念革命先烈的主要活动。
3.集体做花圈。
老师:为了人民解放，为了孩子们今天过上幸福的生活，无数革命先烈在战争中光荣牺牲。为了纪念他们，今天我们将组织烈士扫墓活动。现在，请和老师一起做一个花环。动手制作，老师系上竹环，写下挽联，然后把孩子们做的小花包在花圈周围，贴上挽联。
4.扫墓。
老师讲解了扫墓活动应该注意的事项(要严肃，不要乱说话，表示对先烈的尊重)，然后两个孩子提着花圈，剩下的孩子排队出发。
幼儿园清明节中班教案4活动目标:
1.教孩子们清明节是哪一天。
2.通过各种活动让孩子知道清明节的意义。
活动准备:
视频，图片，纸花
活动流程:
首先，通过对话让孩子知道清明节的日期。
第二，引导孩子看视频，体验清朗的氛围。
第三，老师解释了清明节的意义。
1，清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地墓地难免冷清，需要整理；
2.清明前后，山川秀美，桃红柳绿。人们借此机会出去郊游。
3.为了纪念古人，清明节扫墓一直被作为纪念革命先烈的主要活动。
第四，组织孩子。做小花。
我们今天的幸福生活，是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们将为我们的烈士制作小白花，以纪念他们。
第五，教育孩子热爱祖国。
活动反映:
清明节是我国的传统节日。随着清明节的来临，万物凋零的冬天过去了，阳光明媚的春天才真正开始。在清明节期间，他组织了一系列教育活动，通过向烈士致敬、默哀或扫墓等方式，让孩子们铭记烈士的高尚品质，树立继承烈士遗志、努力学习、长大建设祖国的理想；通过吃蛋、画蛋、玩蛋、春游、荡秋千、放风筝，了解传统习俗，锻炼身体，充分感受春光明媚。
幼儿园清明节中班教案五的设计意图
一年中有很多传统节日，清明节是春季的其中一个。但是孩子们对清明节了解多少呢？让我们以清明节为主题来讨论四季中的节日，了解清明节的由来！
活动目标
1.知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会去扫墓。
2.知道清明节的由来。
3.扫墓要注意安全事项。
4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
展示关于清明的照片
活动过程
(1)看图说话。
1.演示屏幕1。当你看到这个图表时，你看到了什么？
摘要:每年清明节，人们都去扫墓。
2.演示屏幕2。现在，你知道清明节是怎么来的吗？
教师讲解摘要
3、演示画面3、扫墓是我们应该注意的？
4.从文中来看，清明是什么意思？
5.今天老师准备了很多图片。请过来找他们。哪些和清明有关？孩子们分组讨论。(再现并转移已有经验:咏柳、游园不值、清明等古诗词)。
6.总结:清明节不仅是春天的节气，也是春天的重大节日，是我们中国人的节日。在这个节日里，人们步入大自然的怀抱，享受春天温和的天气和万物苏醒带来的喜悦，感谢先烈和先辈们为我们创造了美好的生活。
(二)视听欣赏，感受传统艺术..
1，中国古代就有清明节。中国古代的人们不仅用文字和古诗记录清明节，还用绘画来记录。今天老师带来了一幅中国代代相传的名画。你想看看那个时候清明节的温馨场景吗？
2、儿童享受清明节的安全事件。
3.提问:你有什么感觉或？(帮助孩子简单理解图片)
(3)活动结束。
1，评估
2.摘要
活动反思
要注意让孩子迅速理解和接受，注意对孩子注意力的吸引，让想参与主动交谈的孩子正确表达自己，引导他们完成相应的活动目标。
幼儿园清明节中班教案6活动目标:
1.可以用连贯的句子说出清明节去了哪里玩，初步了解清明节的民俗。
2.知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会去扫墓，这也是外出踏青的好机会。
3.愿意积极参加活动。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备:
青年团，图片PPT(儿童旅行的视频或照片)。
活动流程:
1，4月4日清明节。
4月4日我们都在家休息。你知道我们为什么放假吗？(因为我去过清明节)
——遇到节日，就放假。你还知道哪些节日？在这些节日里我们能做什么？(用图标展示孩子们知道的节日，分享他们对节日的理解)
——原来我们要庆祝这么多节日。中国有哪些独特的节日，哪些也是外国人过的节日？(儿童对节日图标进行分类)
——形成概念:中国节和世界节。
-清明节是中国的节日还是世界的节日？为什么？(继续区分中国节日和世界节日)
2.清明节你去了哪里？
——清明节，你和父母做了什么？(回忆节日的过程)
——看PPT。猜猜这小子清明节去哪了？你做了什么？
分享交流:你去过坟墓吗？记得那是谁的坟墓吗？你做了什么？(我最初知道清明节是纪念祖先的节日)
-清明节除了纪念祖先还能做什么？
交换照片，分享春天的各种活动，让孩子觉得春天是去郊游的最好时机。
3.清明节的食物
清明节我们还可以吃一顿美味的节日食物。你知道这是什么吗？(儿童自由发言，不给出正确答案)
-请在食品图片中找到清明节的节日食品(说说食品的名称，为什么是清明节的节日食品，但小朋友随口说说还是没有给出正确答案)。
-(展示被覆盖的食物):用感官体验食物的形状、硬度和香味...
——品味青团，知道青团是清明节的菜。
-结束教学活动。
幼儿园清明节中学教案7的设计意图:
清明节是中国的传统节日。在清明节期间，我为孩子们设计了一系列相关的活动，让他们了解传统节日的起源。
活动目标:
1.通过欣赏古诗词，观察图片，可以初步了解古诗词的大意。
2.能够正确阅读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节扫墓人的心情。
活动准备:
1.古诗词教学自制PPT。
2.幼儿体验准备:了解清明节的风俗习惯。
活动流程:
1.入场:听琵琶，学古人，漫步场馆，感受古乐氛围。
第二，了解清明节的习俗。
1.请回忆一下，清明节，你和你的家人做了什么？
2.播放《清明上河图PPT入门》，老师会据此做总结。
孩子们已经谈论了很多关于清明节的事情。看看别人会怎么做吧。
老师:清明节那天，路上的人来来往往，带着悲伤的表情，手里拿着鲜花，祭奠死去的亲人...所以，清明节扫墓是对死者的尊重和怀念，清明节前后人们的心情相当悲伤。
第三，学习古诗，初步了解古诗的大意。
1.完整的欣赏两遍古诗词。
2.看背景图初步了解古诗词的大意。孩子可以看图自由回答。
3.搭配句子和卡片，进一步理解古诗大意。
(1)出示图片卡片，引导幼儿寻找诗与图片的匹配关系。
(2)观察图片，幼儿为诗配图。
第四，背古诗
1.孩子们作为一个整体阅读。
2.记忆测试两次。
3.孩子们跟着它读两遍。
4.性能读数。
5.古诗词连龙。
动词 （verb的缩写）认字活动:学习“明”字，讲述“明”字的词源故事。
甲骨文中的“明”由一日和一月组成，表示日月发光，明亮，也被解释为带来光明。金文和篆书的名称由月亮和一个窗形结构组成，意思是月光照进窗户，表示光明的意思。现在明字定义为日月之光，一般用作光的意思。
不及物动词结束活动:
欣赏《清明》这首歌。
七。活动的扩展:
学习《清明》这首歌。