幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1活动目标:
1，熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
2.激发孩子对圣诞节的向往，感受歌曲带来的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动重点:
熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。
活动难度:
激发孩子对圣诞节的向往，感受歌曲带来的快乐。
活动准备:
磁带，钢琴，防雹音乐。
活动流程:
首先，开头部分。
1.练习唱法:《山谷的回声真好听》《卖报歌》。
2.节奏:挤奶，苹果收割，淘米洗菜。
第二，谈心导入活动。
1，孩子最初喜欢音乐。
老师:今天老师给大家带来了一首好听的歌。仔细听，告诉我这首歌是什么节日。听完这首歌你有什么感受？
老师总结:圣诞节是西方基督教中纪念耶稣诞生的节日，而这首《铃儿响叮当》就是西方人在圣诞节经常唱的歌。后来，圣诞节传到了许多国家，也传到了中国。《铃儿响叮当》这首歌也传到了中国，有人把它翻译成了中文。
2.老师:圣诞老人如何在圣诞节送礼物？
第三，熟悉歌曲的旋律，学会唱新歌。
1，老师唱歌，请拍手欣赏歌曲。
老师:歌里唱的是什么？(引导孩子说出歌词。如果孩子说不出来，那就好好欣赏这首歌吧。同时老师可以配合简单的动作。)
2.第二次欣赏音乐。
老师:孩子们知道这个铃铛是从哪里来的吗？(圣诞老人的驯鹿雪橇。)
老师:怎么响？(引导孩子说出歌词)
3.孩子们讨论完后，老师总结道:“新年到了，圣诞老人赶着马车给孩子们送新年礼物。圣诞老人坐在雪橇上，跑过田野，马儿叮当作响。老师完整地背诵了歌词。
4.老师:现在请小喇叭，老师请大喇叭。让我们一起来读这首歌的歌词吧！听听谁的声音最好听。
第四，把歌练完整。
老师:你想学这首优美的儿歌吗？请和老师一起跟着音乐唱。
2、鼓励孩子加入表情进行初步表现。分组演唱，增加趣味性，掌握歌词。
老师总结:圣诞老人说他听过你的歌，但我觉得这么美的歌，如果配上优美的表情唱出来，会更精彩。你这样认为吗？
第五，结尾部分。
1，引导孩子关心他人，知道圣诞礼物是表达友谊的一种方式。在圣诞节，每个人都很高兴，因为他们收到了圣诞老人和他们的好朋友的圣诞礼物。
2.老师总结:今天我们学了一首好听的歌。这首歌叫什么名字？(引导幼儿说出歌名:铃儿响叮当)
幼儿园大班音乐教案2活动目的:
1.感受并学会用歌曲的不同段落表达不同的音乐情绪。
2.对于不同情绪的音乐，尽量选择不同的演唱形式。
3.让孩子感受《欢乐颂》这首歌欢快的节奏。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
活动材料的准备:
材料准备:音乐磁带、录音机。
知识和经验的准备:欢乐颂导论。
活动流程指南:
1.享受音乐:
*欣赏乐团演奏的录音作品，感受其宏大辉煌的意境。
*欣赏孩子们演唱的欢乐颂，再次感受其激昂的音调和鼓舞人心的节奏。
2.组织孩子交流与歌曲相关的经历和联想。
3.学会合唱；*在音乐的伴奏下用“La”和“Woo”唱，老师根据节奏背诵歌词。
*有的孩子唱“拉”，有的孩子唱“呜”。教师带领孩子们根据音乐的节奏背诵歌词。
*教师要注意引导孩子努力保持声音之间音量的平衡和协调。
4.创作作曲动作表演演唱；*引导孩子根据歌词创作简单的手部动作。
*伴着音乐表演的同时练习合唱。
教学反思:
在整个活动中，孩子们的学习兴趣非常高，对歌曲的重难点都有很好的把握。借助形象图集和音乐优美的旋律，让孩子快速学习歌曲，并能把握歌曲的情感。
百科:欢乐颂其实是贝多芬第九交响曲的最后一个乐章。第九交响曲于1822年秋进入写作阶段。但是贝多芬几乎花了半辈子的时间来酝酿和计划。
幼儿园大班音乐教案三的内容和要求；
1，欣赏和感受歌曲《鱼的梦》优美的旋律和意境，初步学会唱歌。
2、能大胆运用肢体语言表达对歌曲的理解。
素材准备:ppt课件，钢琴伴奏:鱼的梦
活动设计:
一、音乐游戏:小鱼游；
二、引入情景，引起兴趣:老师放歌，孩子欣赏。听完这段音乐，猜猜鱼在做什么。那么小鱼在做什么呢？(欣赏ppt，钢琴伴奏，老师演唱)
第三，欣赏和理解歌曲:
1，理解:鱼儿玩耍，整天玩水，池塘里的妈妈睡觉。(ppt1)小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？谁会用优美的动作去学习一条小鱼是如何在妈妈怀里睡着的？
2、理解:天上的星星，星星掉下来了，给它盖上珍珠被。(ppt2)天上的星星给鱼盖了什么被子？你小的时候，你妈妈是怎么哄你睡觉的？
3、理解:嗯嗯~ ~嗯嗯~ ~风在唱摇篮曲，轻轻地，慢慢地吹着。(ppt3)风唱了什么歌？老师哼唱，引导孩子一起哼唱。为什么风吹得轻柔而缓慢？请学着风轻轻地、慢慢地吹，哄着小鱼睡觉。
4、理解:鱼在梦里看到了，妈妈在亲它的嘴。(ppt4)梦里，小鱼好像梦见妈妈回来了。它在做什么？我是鱼妈妈，你们都来做鱼宝宝。(背景音乐，师生互动)
5.你觉得鱼的梦美吗？哪里最美？这首歌的名字叫鱼的梦。
6.再次欣赏ppt，钢琴伴奏，老师演唱。
唱歌:让我们一起唱这首美丽的歌。(钢琴伴奏)
重点:轻轻的哼，轻轻的哼。
第五，表演歌曲:我们变成小鱼，听优美的音乐，梦想做一条鱼。
幼儿园大班音乐教案4活动目标
学习观看各种形式的指挥和演奏打击乐器。
在活动中体验格斗游戏的乐趣。
要准备的活动
三种颜色(红、金、绿)的丝带。
几种小型打击乐器(木头、金属、皮革)
音乐摇篮曲，画家。
活动过程
一、活动导入
1.展示三种乐器:皮革乐器，金属乐器，木质乐器。
老师:“朱老师今天请了三种乐器到我们班。请看看孩子们。他们是谁？它们属于哪种乐器？”
2.孩子们围成半圆形传递乐器。
二、游戏彩带
1.展示三种颜色的丝带，和乐器交朋友(红、金、绿)。
朱老师今天还带来了三种颜色的彩带。让我们来看看三种颜色的丝带。他们也想成为乐器的朋友。请讨论你们小组想和哪种颜色的丝带成为朋友。
2.丝带舞动着。
(1)，介绍游戏规则:“丝带找到了自己的乐器做朋友。他们非常想跳舞。当它在空中起舞时，乐器友们会为它伴奏。丝带落地，乐器友就不再伴奏了。
(2)老师依次向空中抛不同的颜色，对应的乐器友会轮流伴奏。
(3)老师将两三条不同的彩带抛向空中，相应的乐器与之伴奏。
三、游戏色圈
老师:“丝带还带来了一个更有趣的游戏。孩子们，你们想玩吗？
介绍游戏规则:“丝带在地上形成三个小圆圈。朱老师跳到哪个圈子里，乐器友们就陪着跳。朱先生跳几下，乐器友们就为之演奏。
第四，欣赏音乐催眠曲
老师:“丝带和乐器的朋友累了，想休息一下。
幼儿园大班音乐教案5一、预设目标
音乐智能
1，激发孩子对音乐的兴趣，根据童谣引导简单的肢体节奏。
2、初步了解乐器——音棒。
(二)其他情报的整合
1.身体运动智能:在操场上玩游戏。
二。活动资源
活动素材:1，老鼠和小猫的头饰。2.乐器:音棒3。音乐《嘉禾舞》
三。示例活动
1，带领宝宝到有落叶的户外场所，鼓励宝宝在读儿歌的同时观察和感受到处落叶的景象。
师:秋风吹，树叶飘，红叶黄叶落。一块一块捡起来，和我一起做游戏。
2.可以用优美生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天落叶遍地的美好景象的感受。
3.鼓励宝宝用行动或语言表达对美丽场景的感受，如学习小树叶如何漂浮。
4.给每个宝宝一个小篮子，带领宝宝找到叶子，放进篮子里。
5.请班主任协助小组活动，注意宝宝的动作，确保宝宝在老师的视线内，注意宝宝的安全。
6.引导和鼓励宝宝在捡叶子的过程中观察叶子的颜色和形状。
丙四。活动指导策略:
(1)重点和难点
焦点:感受秋天落叶的美景。
困难:喜欢亲近自然。
(3)活动形式:谈话和户外实践。
第四，活动观察和
关键能力突出，一般备注语言能力展现良好。
感知能力
幼儿园大班音乐教案第六篇活动来源:
在看《歌唱活动》这本书的时候，看到了《摘草莓》这个活动，歌曲的旋律很轻快活泼。歌曲内容也是一点点剧情，孩子容易理解，适合孩子唱。然而，这项活动的第二部分被设计成难以掌握。于是，我对班里孩子的能力水平进行了全面的修订，开展了这次活动。应该说，活动选材的灵感完全来自于学习和书籍。
活动目标:
1，感受歌曲的轻快意境，初步学会用两种声部演唱歌曲。
2.在地图册的帮助下唱歌。
3.积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备:
插图集
活动流程:
练习你的声音。
“小朋友，我们先把嗓子亮出来！”
学歌曲。
1.欣赏老师的示范演唱，理解歌曲和内容。
“今天有个小女孩想上山摘草莓。我们一起听吧。”
“好看吗？”“这首歌很轻快，很好听。这首歌的名字是“摘草莓”。“显示背景地图。
2.再次欣赏老师的模特唱法。
“再仔细听一遍，听听歌里唱的是什么？”
根据小朋友的回答，拿出大图集，放在黑板上。
放置地图册。
“谁来把这些地图按照歌曲来放？”“是吗？我们来看看。”
4.看图完整唱第一部分，歌词配图集。
“我们看着图集，跟着老师轻轻地唱。”
练习两种声音。
1，讨论理解二声部唱法的位置。
“老师，这里有一些小地图。为了让歌曲更好，我们必须给歌曲添加小地图。我们应该把它们放在哪里？”
“不仅要唱大戏，还要唱小戏。小图怎么唱？”
2.老师唱第一声，提示小朋友唱第二声。
“让我们试着唱这首歌。你唱大图，我唱小图。”
3.把孩子分成两部分，唱2-3遍。
“唱歌的时候要边唱边听别人的声音，和别人的声音和谐就好了。”
结束:
“让我们为我们的兄弟姐妹唱一首如此美妙的歌吧！”
反思:
1，图集和歌曲的结合。
活动前准备了背景图，大图，小图。活动中，我先用大图学习歌曲的第一声，再用小图学习歌曲的第二声，吸引和动员孩子们参与到活动中来，通过摆姿势、看一看，让他们理解歌词，记住歌曲。
2.动作和歌曲的结合。
因为是第一次让孩子尝试唱一首两声部的歌，切入第二声部时把握不好节奏，所以我在活动中用肢体动作提醒孩子，分成两声部的孩子在看了指挥后是可以把歌唱好的。
3.活动过程循序渐进，过渡平稳。
用“摘苹果”的曲调唱《摘草莓》练嗓子，从两部分练嗓子到学新歌，再加上第二部分，环节循序渐进，环环相扣。
转场时，紧接着声乐练习的场景被连接起来:“有个小姑娘也要上山摘草莓”引出新歌和老师的示范演唱。在展示大图册的时候，因为每个图册上有两句歌词，范就让孩子唱完再说，孩子说一句，我就和他一起问另一句，“除了轻轻吹的风，还有什么在飞？”“风中有什么味道？”“红草莓是什么样的？你唱了几遍？”等等句子组织自然流畅。
当然，“有完美的教案，但没有完美的课堂。”课堂是活着的，总会有一些不足，或者有些地方可以更好。在这个活动中，让孩子们在更短更紧凑的时间内把大地图集放进去。让两三个孩子放了之后，我就可以用清唱剧的方式来纠正孩子放的对错。