春天来了有什么歌？

资料来源:幼儿教育论坛

一、预期总体目标:

1.感受早春的到来，从自身和周围环境的变化中了解春天的基本特征。

2.在园林种植等活动中，我觉得春天是万物生长的季节，感受春天的美好。

二、小主题目标:

(一)、春天在哪里:

1，鼓励孩子从自身和周围环境的变化中感受早春的到来，了解春天的基本特征。

2.引导孩子从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)表达自己正在寻找的春天的信息。).

(2)鸟来了:

1.春天观察鸟类，我们知道鸟类是人类的好朋友。

2.培养孩子亲近自然、爱护鸟类的感情。

(3)在花园里:

1.通过关注花园的变化，我们可以进一步感知到春天是一个万物生长的季节，感受到春天的美好。

2、在策划、面试、种植等活动中，培养独立尝试解决问题的能力。

(4)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1，了解春天常见的几种动物，感知动物在春天的变化。

2.通过说、做等活动培养孩子对小动物的热爱。

三、主题活动部分教案:

“寻春”任务(集体)

预期目标:1。引导孩子“找春天”，激发孩子关注周围现象的兴趣。

2.选择你最喜欢的投票表情。

环境创造:代表自己的小记号，画画，唱歌，跳舞，讲故事，插画，白纸等。

活动流程及相关问题:

一、提问，引发孩子的思考:

1.现在是什么季节的天气？为什么？(很明显“初春”时期天气还是有点冷，注意保暖)

2.春天来了。你能找到它吗？去哪里找？

3.当我们找到春天，我们可以用什么方法告诉你？

(总结不同的方法并展示相应的图纸)

4.为你最喜欢的表情投票。

a)解释任务:选择你最喜欢的方式，告诉大家你发现的春天。

b)孩子们把他们最喜欢的标记放在他们最喜欢的图标下面。

5.交流和发布结果

a)你为什么选择这种方法？可以选择自己最喜欢的，能力最大的，和某某小朋友“合作”愉快的。

b)认识各组成员，组建临时小组。

交换计划(集合)

预期目标:

1，知道用表格记录可以让内容更清晰。

2、激发同伴完成任务的欲望。

环境创造:

儿童计划、纸、笔和教师的总体计划(表格格式)

活动流程及相关问题:

首先，展示每个小组制定的计划，并进行集体交流:

沟通内容:

1，计划内容，人员安排，了解孩子如何分配。

2、计划的格式，是否清晰，捕捉并提出一些好的方法(如使用符号、顺序等。)?)

二、出示老师统计方案，讨论:能看懂吗？你能看清楚吗？为什么？

推广:表格可以记录不同文件中的不同内容，也可以让一些相关内容一一对应，让我们看得更清楚。

第三，孩子分组，调整自己的计划，尽量用表格记录。