早操，幼儿园大班教案，包含反思。
活动目标
首先，情感态度和价值观
1.让学生明白运动可以让他们变得强壮。
2.通过学习儿歌，教育孩子养成早起锻炼的好习惯。
3.培养孩子健康活泼的性格。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
二、流程和方法
1.通过图形对比的方式，引导幼儿学习如何使用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
2.通过实物让孩子充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
第三，知识和技能
1.能够有条理地用连贯的语言表达自己的想法。
2.培养孩子的发散思维和语言逻辑。
教学重点和难点
引导孩子学会适当地使用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
要准备的活动
录音，课件，图片，实物。
活动过程
一、情境导入:
老师:现在，孩子们，请听一段音乐。听完后，请告诉老师:你是在哪里听到这首曲子的，当时我们在做什么？
(学生回答)
老师:对了，这是我们做操时的音乐。孩子们聚精会神地听。其实在生活中，除了我们，还有很多朋友每天早起做早操。你想了解他们吗？
(学生回答)
老师:今天我们要去见一些这样的朋友。
第二，展示主题图，学生观察。
老师:孩子们，请仔细看这幅画。你看见谁了？
(学生回答)
老师:是的，今天我们要看看这些孩子是如何做早操的。请听老师讲课。(课件播放音乐，老师泛读。)
老师:现在让我们来认识一下我们的第一个朋友，小露。课件演示了小露珠在荷叶上滚来滚去。)
教师带领学生带着感情大声朗读。
老师:生活中，还是有朋友在附近打滚做早操。
(学生回答)
用同样的方法学习其他章节。
第三，练习口语
说出学生的名字，说还有什么动物或植物出来晨练？他们是怎么做到的？
(学生回答，如果回答不准确，老师可以展示课件中的动画让学生观察和发言。)
要求个别学生模仿自己的儿歌，通过动作表演给所有孩子听。
(如果学生不能表演，老师可以鼓励学生用动作来表达课本的内容。准备实物图片)
第四，结束新课
所有的孩子都在音乐的伴奏下朗读自己模仿的儿歌。
教学反思
从孩子们的表现来看，教学过程的设计相当不错。可以一步一步来，可以引导孩子观察画面后说出内容。和这节课有关，为后面学习童谣打下基础。可以说孩子在学校的时候就已经自然而然的来了。但是，新的问题反映在教学过程中；低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没有让孩子最大限度地发展语言能力。在以后的教学中，还是要仔细思考，测试孩子最相关的水平，让孩子在新的教学活动中得到最大的发展。