如何进行儿童绘画启蒙教育

摘自《幼儿教育》1。鼓励孩子“涂鸦”，培养孩子对绘画的兴趣，要从“涂鸦”开始。孩子一岁半左右，开始用笔乱涂乱画，这是儿童画的开始。当然，此时的他并不知道该如何表达什么，只是把乱画当成了一种好玩的游戏。这是孩子的“涂鸦”阶段。为什么这个阶段的孩子会对「涂鸦」感兴趣？其实这是我们天性中孩子的。因为这种“无拘无束，无拘无束”的抹黑能给他带来快乐，他自然乐在其中。这时候你不必过多干涉，而是可以鼓励他们——“宝宝很有能力”、“宝宝画画很好”等等。孩子是不会“画”的，你要引导他们把自己的笔和纸收起来，放在规定的地方，为以后正式学习画画养成良好的习惯。如果家长对孩子的“涂鸦”干预过多，要求过高，比如强迫孩子画“鸡蛋”、“橘子”、“苹果”，虽然很简单，但由于“涂鸦”期的孩子不能有意识地控制自己的手，往往达不到要求。这样，经过多次“失败”后，孩子会逐渐感到失望，兴趣会逐渐减弱，到最后也就不招了。正确的做法是，你应该让孩子自由绘画一段时间——等孩子年龄大了，小手的肌肉发达了，意识控制能力强了，心理上也有了一定的表达欲望。这时，家长可以根据孩子的特点和意愿，引导孩子从盲目的“画”转向绘画活动，教他画自己喜欢的、感兴趣的东西。2.把绘画和游戏结合起来。热爱游戏是孩子的天性，所以把绘画和游戏结合起来会收到很好的效果。对于年龄较小的孩子，可以和他一起玩一些简单的美术游戏，如涂色游戏、绘画游戏、撕纸游戏、拼图游戏等。，让孩子在画画和拼读的同时，自然对画画产生兴趣。对于有一定绘画能力的大一点的孩子，你可以巧妙地把绘画和其他活动结合起来。当你想带你的孩子参观动物园时，你可以在离开前告诉他——回来后，你应该画一幅你喜欢的动物的画。这样做既提高了孩子绘画的兴趣，又培养了他的观察能力。更重要的是，让孩子根据自己的记忆来画画，训练和发展孩子的形象记忆能力——这是学习画画最重要的能力之一。每个人都希望得到他人的欣赏和鼓励，即使是成年人，更不用说年幼天真的孩子了。所以家长的欣赏和鼓励，对提高孩子的绘画兴趣会起到很大的作用。但需要注意的是，赞赏和鼓励要适当具体，不能敷衍了事。如果有的家长总是反复说“你的画有进步了”、“你的画真漂亮”，这种不恰当、不具体的表扬和鼓励，有时甚至会让孩子反感，效果会适得其反。4.适当改变绘画的方法和形式。好奇和爱新鲜是孩子的天性。如果长时间反复玩一个游戏，画的都是同样形式和内容的画，孩子会觉得无聊，画画也会很无聊。所以家长要及时改变绘画的内容和形式，保持和发展孩子的兴趣。首先，及时改变孩子画画的地方和位置，可以提高孩子画画的兴趣。如果你的孩子经常在家或者在教室画画，你不妨抽时间带他去户外写生或者去别的小朋友家和他们一起画画。也可以在墙上贴一张大纸，让他站着，创作一幅“壁画”。其次，及时改变绘画形式也会让孩子觉得新奇有趣。比如带孩子去海边堆沙，创造沙滩想象的艺术；给孩子提供布头、树叶和(植物)种子，让孩子学习艺术拼贴；给孩子提供水果和面包，让他们学习如何制作食物拼盘。此外，孩子也可以参与集体创作。很多孩子一起在大纸或大布上画画，孩子一眼就能看到自己和其他孩子合作的成果，一定很开心，这样不仅能提高他画画的兴趣，还能增强他的集体意识和合作精神。5.不要强迫孩子画自己不喜欢的图像。孩子的情绪化倾向很明显，对人、对事、对事，绘画也不例外。如果孩子喜欢，他感兴趣，可以认真画画；不喜欢就马虎或者被动。比如，一个孩子四岁就掌握了远超其年龄的国画技巧，并在一次全国比赛中获奖。但后来，只要看到桌上的毡布、毛笔、砚台，他就闭上眼睛，抱着头，不肯作画。原来他爸爸教他画侧面像，让他学画带鱼。这些死鱼，不好看，有味道，引不起他的兴趣。所以在给孩子选择绘画主题时一定要注意，选择孩子感兴趣的主题和内容。6.不要随意拉长刷漆时间。儿童身心发展的特点是身体耐力不强，注意力不能长时间集中。3-4岁的孩子只能坚持20到30分钟左右。你最好不要随意延长孩子的绘画时间，这样不仅孩子的身体无法支撑，注意力也难以集中，影响绘画的效果，甚至降低孩子对绘画的兴趣。爱因斯坦曾说过:“兴趣是学习的动力，是最好的老师。”孩子失去了兴趣，就失去了学习的动力。所以家长要严格把握孩子画画的时间，不要硬性规定每次必须画多长时间，这样孩子画完才能玩得开心。这样可以让孩子长期保持对绘画的兴趣。上面介绍的一些方法无疑对培养孩子的绘画兴趣非常有帮助。但是，没有一种经验或方法可以完全适应每一个不同的个体，因为不同的孩子有不同的性格、气质和智力水平。所以你要根据孩子的特点设计选择合适的方法，正确引导和培养孩子的绘画兴趣，达到良性互动的效果。