幼儿园班级春季教案两份

目标:1。了解春天的主要特征，知道春天是一个美好的季节，喜欢春天。

2、在春季活动的表演中，培养动手能力和创造力。

准备:

1，安排一个关于春天的大背景图。

3.代表春天的各种手工材料。

4.带领孩子提前感受春天。

活动设计:

一.进口活动:

1.现在是美丽的春天，春老师悄悄地来到了我们樱园幼儿园。仔细看看周围。你从哪里知道现在是春天？

二、观察与引导:

提问:

1.春天的草是什么样的？春天的河流是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2.为了让孩子感受自然之美，教师的语言应该体现美的情趣和情感。如果春天来了，小草从土里钻出来，看美丽的春天；河水喷射出春天的歌声；层层波浪在春天翩翩起舞；桃树说:春天是红色的。迎春花说:春天是黄色的。柳树说:春天是绿色的。孩子们，你们认为春天是什么颜色？燕子来告诉大家，春天来了，春天来了等等。

第三，画一幅春天是什么样子的图。

1，老师指导小朋友在春天画自己喜欢的东西。

2.沿着轮廓把画出来的东西剪下来，贴在春天的大背景图上。

3.引导孩子用优美的句子表达你的爱。

第四，享受美丽的春天:

孩子和同龄人谈论自己的作品，欣赏别人的作品。

幼儿园大班春季教案二

目标:1。引导孩子用连贯清晰的语言讲述春天人们的活动。

2.通过活动让孩子知道春天是一个忙碌的季节。

3.鼓励孩子积极参与活动，体验春天活动的乐趣。

准备:

1.孩子们提前调查他们的家庭，以了解他们在春天的童年活动，并用简单的图片记录下来。

流程:

一，对话导入

问题:你知道现在是什么季节吗？你在哪里发现春天来了？

老师:你知道春天人们在做什么吗？(1~2个孩子回答)

总结:是的，天气变暖了，小草发芽了，花儿开了。所有这些消息告诉我们，春天来了！

第二，播放视频。

播放视频一

(1)老师:前几天丁老师来我们幼儿园看望了几个工作人员。看看这是我们幼儿园的谁。(陈博士)我们先来听听她春天都做些什么。

(2)问题:你在视频中听到陈博士说她春天会做什么吗？

播放视频2

(1)猜。

老师:这位老人是园丁，那么春天他会做什么呢？让我们猜猜。

(2)播放视频

(3)问题:看完视频，你知道园丁在春天做什么吗？

总结:看来春天人真的很忙。我们的保健老师陈医生应该为我们的孩子做好预防疾病的工作。园艺师季师傅正忙着给我们幼儿园的小树防虫，修剪植物的枝条，让它们长得更壮。

第三，展开讨论

摄影师:我们知道我们的家人和幼儿园工作人员在春天会做什么。还有很多其他职业。他们是做什么的？你在照片里看到了谁？他在春天做什么？请和你旁边的伙伴讨论一下，稍后举手告诉丁老师。

请孩子们自由讨论。3.总结并完整展示图片:清洁工大叔要在路上洒水；农民要忙着养蚕、播种；时装设计师应该为人们设计春装。人们似乎在春天忙碌着，为了让花、树和庄稼长得更好，让我们每个人更健康，让城市更美丽、更干净。

问题:春天别人的事我们说了那么多，那我们这些孩子春天能做什么呢？或者春天你打算做什么？

请回答4~5个孩子。

第四，组织儿歌朗诵

给我看看图片，老师示范:老师编了一首关于春天人们忙碌工作的儿歌，藏在这些图片里。让我们看看这首童谣是怎么说的。

老师和学生一起阅读。

(1)分组练习。

老师:丁老师编的儿歌好听吗？你想和我一起去吗？好，我大声读，你轻声读。

(2)师生打快板。

老师:你很棒。这次用快板试试，好吗？你的声音快一点了！

春天来了，花儿在笑，风在吹，柳枝在飘。人们确实忙于他们的工作。园丁的师傅忙着种植保健医生，预防疾病，农民养蚕，播种我们踏青。春天的活动真的很多。

总结:多么好的读物！打快板真的更刺激~那我们回家跟爸妈分享这首儿歌好吗？

动词 （verb的缩写）调查结果的交换

给我看看问卷展商:前不久丁老师给你发了一份问卷，采访你的父母、爷爷奶奶，以及他们年轻时的春天都做了些什么。你这个任务完成了，丁老师都贴在展板上了。谁愿意给你介绍一下？

组织儿童交流问卷。

请4~5个孩子站出来，在视频显示器上介绍他们的发现。