什么是劳动教养？

所谓劳动教育，顾名思义，就是以“劳动”为载体的教育，其核心本质应该始终关注劳动与教育的互动过程以及互动所产生的劳动价值和教育价值。劳动教育的内容不仅包括劳动知识和技能的掌握，还包括劳动的过程体验、劳动方式方法的创新、劳动情感、态度和价值观的培养。

劳动教育作为一种实用而复杂的教育形式，不能走“上课听劳动、课后看劳动、上网玩劳动”的老路，而应紧紧围绕劳动教育的师生“双主体性”，即充分尊重中小学生的劳动需求和意愿。

还注重发挥教师、家长和社会力量在劳动指导中的主体性，在真实的劳动教育场景中开展多元化的“互育”课程，实现劳动育德、增智、强身、育美的丰富价值，更好地促进学生身心和谐发展，构建一体化的系统化发明思维和人才培养模式。

劳动教育的主要内容

①树立学生正确的劳动观，使他们理解劳动的重大意义。理解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得艰苦奋斗是建设社会主义和* * *社会主义的根本保证。

劳动是公民神圣的义务和权利；懂得鄙视体力劳动和体力劳动的人，是几千年来剥削阶级思想的残余；理解脑力劳动和体力劳动相结合的意义。

②培养学生热爱劳动和劳动人民的感情。形成工作的习惯，形成以工作为荣、以懒惰为耻的品质。抵制不良习惯的影响，比如闲适讨厌工作，贪图享受，不劳而获，铺张浪费。

(3)学习是学生的主要劳动。教育学生从小努力学习，将来承担艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业、分配。

劳动教育也要通过生产劳动和公益劳动来实施。在校期间，学生应根据教学计划的规定，适当参加劳动。