唱歌时如何协调咬字、气息、位置的统一？

1，脚自然分开半尺左右的距离，也可以适当前后分开，腿要站直站稳。2、身体重心微微前倾，胸部要自然挺起，肩膀要微微向后拉。后腰、背、颈、小腹积极有力，小腹有效托住下沉的气息，头部挺直，双臂自然放松下垂。气息是歌唱的生命和源泉，歌唱是通过改变气息的调节和控制来进行的。意大利著名歌唱家卡鲁索曾指出:“谁掌握了呼吸，谁就掌握了歌唱。”中国古人也说:“好歌手必先调气”“气若沉底，声必透顶。”自古以来，在歌唱中成名的艺人都非常重视歌唱中的气息问题。目前歌唱呼吸法有三种:胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹式呼吸法。运用胸腹式呼吸已经成为声乐教学工作者的学问，因为这种呼吸方法是扩胸，横膈膜下降，深呼吸，肩膀不会上抬，颈、腭、喉放松，身体各个器官容易协调，使声音建立在稳定、坚定的呼吸支持上，音色、音量的变化可以自由获得。胸腹式呼吸的控制能力需要长时间正规严格的训练才能掌握。练习方法有两种:1、单呼吸练习:采用“闻花香”吸气法。吸气练习的要求是吸气时嘴巴自然张开，口鼻同时均匀吸气，感觉像闻到花香。这种吸气方法吸气深，没有声音和明显的神经运动，容易理解和掌握。通过吹“蜡烛火焰”的感觉，保持蜡烛燃烧，火焰大小不变，均匀呼气。“轻轻地，轻轻地，小心吹灭蜡烛”。做控制呼吸，锻炼横膈膜控制呼吸的能力。2.在发声练习中练习呼吸气息的运用和发声是分不开的，因为气息的恰当运用必须经过声音的检验。初学者一开始要练习慢长音，这对声音连贯性和气息控制很有帮助。我们经常会发现，在演唱中，声音处于三种状态:低音部分用的是真声，中音部分混的不好。喉咙堵塞，声音刺耳亮，漏风空。到了高音就突然变成了苍白的假声，低音明亮，中音生硬，高音空洞。这就是混声一直没有解决的现象。要解决学生发声的上述问题，只能采用培养学生混声演唱的科学方法。那么，什么是混声呢？混声是指混合使用头腔唱法和胸腔唱法产生的声音。在我们的民族唱法中，我们习惯使用两个术语:“真声”(指胸声)和“假声”(指指声)。用混声练习唱歌可以解决两个问题:一是可以使声音区域统一，声音圆润、流畅、优美；第二，让声音有很强的穿透力。怎样才能培养学生的混唱能力？我认为最重要的是要求学生在发声时有一个正确和恰当的喉头位置。所谓合适的位置，是指口腔自然张开后，喉头占整个咽腔的比例适合唱高音混声和低音混声，换句话说，喉头处于半打哈欠的位置。练习方法如下:1。训练混声唱法的关键是解决换声区的声统一问题，即高、中、低音区的真声和假声的混合比例问题。方法是在低音区化解一些假声。进入中音区后，真声相对减少，假声相对增加。进入高音区时，发声位置不变，只是感觉到真声是用假声的高位置唱出来的，也就是把假声放大达到混声效果，使三个发声区的声音统一起来。唱歌时要求所有的字统一在假声位置，转换过程中字主要靠嘴的两侧，嘴转换动作小，同时气息要保持一定的深度。2.哼唱练习法:哼唱的优点是能准确建立混声* * *和头腔* * *，保证声音有“高位置”，气音结合比例准确均衡，咽腔张力适当，歌唱器官运动能力协调自如。这个练习要求上下牙齿不能紧咬，嘴唇要松，舌头要平，唱歌时嘴唇和鼻子要微微颤动。声乐艺术是文学语言和音乐语言有机结合的产物。只有将“字与声”有机地结合起来，歌唱才能充满艺术感染力。因此，加强“字与声”的协调练习是声乐教学的重要内容。“字音”的训练方法如下:1。对于声乐初学者来说，在自己正确的演唱方法确立之前，一般不会过分强调演唱中每个字的个性，而是注重声音整体性和统一性的训练。在训练中，经常使用元音的练习，使所有的元音在科学唱法的基础上统一起来，避免了咬字的负担。当唱法相对稳定，元音的转换运用自如时，在* * *自然下就能突出每个词的个性色彩。2.解决歌唱中“字包音”或“音包字”的不良发声现象。所谓“裹字音”，就是在演唱中过分强调字而忽略音。虽然字很清晰，但音色、音量、音域、表现力都很差。纠正方法是在发音时加强口咽腔整体感觉的一致性，如采用竖横带、竖前、小前大后、窄前宽后、前后不变、圆正咽腔、上腭、下颏、稳定喉头等方法。所谓“语音裹字”，就是过分强调语音，忽略文字。声音大的时候，什么都听不清楚。在横带竖，横带短竖长的前提下，我们在演唱中只注重“松”的方面，而忽略了“松”中的紧的因素。唱一个词一定要有前缀、体和后缀，每个词一定要押韵。这是初学者很难做到的地方，所以多练习普通话的背诵，在演唱中锻炼咬字吐字的力量。3.歌唱教学中“字与声”的结合也要考虑到演唱风格的变化因素。目前中国的唱法大致可以分为三类:民族唱法、美声唱法和通俗唱法。由于这三种唱法的风格不同，唱法中的“字音”组合也不同。民族唱法有中国特色。唱歌的时候，口咽腔以前面为主，口腔* * *以头腔* * * *混合为主。咬字音棱角大，个别音素相对拉长。发音横平竖直，适中，音色甜美。以真实声音为主，同时真假声混杂。美声唱法，发声位置要稍靠后，强调音腔的充分打开。咬字的音位转换更快，棱角更小，发音以竖排为主，嘴比较圆。通俗唱法，声音侧重于口语部分，发音口语化，贴近生活语言。国内外许多声乐专家对声乐技巧的练习方法都有精辟的论述，但很少有人探讨声乐入门教学的规律和方法。