大班是春天来的。
大班的春天来了。教案1；
“关注学生的学习兴趣，强调主动学习态度的形成，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课程标准中新的教学理念之一。本课选择贴近儿童生活的歌曲，以儿童最感兴趣的春游活动为主题。在教学过程中，通过听歌、唱歌、游泳等自主探究的方式，让学生感受到春天万物复苏的生机和鸟语花香的美景，激发他们学习的兴趣和热爱自然的热情。
该课程的教学设计将情境、情感和学习内容有机结合。通过“听、看、唱、动”等音乐活动，循序渐进地开展学习活动，使学习活动趣味盎然，高潮迭起。
教学目标:
1，能积极主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2.我喜欢听音乐《上山下乡》和《野蜂飞舞》。听的时候可以感受到音乐的基本情绪，音乐的速度，强弱对比。并能用奔跑、跳跃、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3.能够自然而富有表情地演唱《春天来了》这首歌。创造性地用行动表达歌曲，积极用歌曲和行动表达对春天美好向往的感受。
4.通过音乐学习认识和亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情怀。
教学重点:
1，能够用自然优美的嗓音和表情演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受到两首乐曲的基本情绪，并能积极参与乐曲有动作(或节奏)的表现。
教学难点:
引导学生在音乐中感受、体验和表达春天和大自然的美。并能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱自然、关注环保的情怀。
教具准备:
音频、课件、打击乐器、“小星星”奖章等。
教学方法:倾听、启发、歌唱、表达、游戏、讨论等。
教学过程设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
第一，情境导入
(说说吧)
1.听音乐《春之声圆舞曲》进教室。向老师和同学问好。
2.“谈谈吧”
老师:同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生:春天！
老师:春天漂亮吗？
生:美！
老师:你能告诉我一些春天美丽的风景吗？
(学生自由说出春天的风景)
3.“看”
老师:在美丽的春天，人们喜欢去春游。让我们一起欣赏一些关于春天的照片和图片(展示一下我们同学去春游的照片和一些美丽的春天的图片)。
营造春景，让学生一进教室就能感受到春天的气息。
播放学生自己春游的照片，从贴近生活的内容中激发学生的学习兴趣。
学生在“说”和“看”中自然地进入新课程的学习活动。
大班的春天来了。第2课活动目标:
1.培养观察自然变化、热爱自然的能力。
2.能够学会使用主题中单词周围的语言。
3.能够在群体面前表达自己的想法，能够认真听取同伴的意见。
4，初步了解春天的小常识。
5.在活动中增加孩子对文学作品的兴趣和对大自然的热爱。
活动准备:
1，合适的风景图片。
2、字卡春天，美好，种树，播种，桃花，燕子，草，柳树，放风筝。
3.轻音乐。
活动流程:
一，歌曲导入
复习歌曲《春天》
第二，观察图片
1，组织小朋友说说自己观察到的图片。
老师:现在是什么季节？春天来了，天气怎么样？
2.依次出示单词卡，引导幼儿用单词卡上的单词说话，然后将单词卡和相应的图片贴在黑板上。
第三，找朋友
老师出示单词卡，引导孩子阅读，并让孩子找相应的图片。
小草1
老师:草是什么样的？
2.植树
老师:那种树呢？怎么种树？种树有什么好处？
第三步:播种
老师:哪一幅是播种的画面？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？不播种会怎么样？那么我们该怎么办呢？(引导孩子热爱劳动，珍惜粮食)
4.用同样的方法，展示单词卡片:柳树、桃花、燕子、放风筝，并组织小朋友说一说，贴一贴。
四。摘要
老师:这么多美丽的图画组成了一幅美丽的图画。我们给它起个名字吧！
2.一起表演，用肢体语言表达春天。
教学反思:
1，孩子对春天的话题很感兴趣，对老师的提问也能积极回应，有很多想法。
2.这幅画不够生动。
3.图文结合有助于孩子掌握汉字。
百科:春天又称春，是四季之首，指从立春到长夏的时期，包括立春、雨、惊蛰、春分、清明、谷雨等节气。这是万物复苏的季节。
大班的春天来了。第三课活动内容:
语言——创作儿歌《春天来了》
活动目标:
1.孩子们通过仔细的观察、观看、讨论和对话、徒步和登山，知道春天来了。并能从树、花、草等方面找出春天的特征。
2.根据动物和植物在春天到来时的微妙变化，学习、模仿、创作童谣。
3.拓展孩子的思维，发展孩子的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养孩子的自信心。
活动准备:
课前安排孩子和家长仔细观察春光的细微变化。有* * *小朋友看春天背景图，或者投影仪投图。柳树、草、花、燕子、青蛙等的图片。、文字条、录音带、VCD光盘、VCD播放机、录音机、资料(画纸、水彩笔、剪贴画等。)需要准备自己的表情。
活动流程:
1.语言引起人们的兴趣。话题:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？(春天)你喜欢春天吗？(喜欢)看VCD碟片和投影仪，你喜欢哪个？如何用自己喜欢的方式(绘画、剪贴画、语言表达、贴纸、儿歌等)表达自己看到的或喜欢的东西。).方法有很多。今天我们来学一首关于春天的儿歌，好吗？
2.展示春天的背景图。贴上柳树的图片后，老师示范儿歌:春天来了，柳树发芽了，向我们招手。
3，孩子看图，跟老师学儿歌的第一句话。你还能说什么？鼓励孩子拓展思维。)
4.让一个孩子在背景图片上贴一张草的图片，孩子会用自己喜欢的方式表达出来。老师示范儿歌:春天来了，小草长高了，向我们点点头。(让孩子模仿儿歌)
5.看图说童谣第二句，然后说童谣2-3遍。(引导孩子模仿儿歌或者用其他方式表达，春天来了...
6.展示正文:春天来了，(1)，面向我们(2)。
7.老师讲解了儿歌的作曲方法，并贴出图片进行演示。比如展示一张花的图片，贴在(1)，说花在(2)的动作:春天来了，花开了，对我们微笑...
8.依次展示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创作和编辑，老师给予指导。孩子创作编辑时，可以播放春日音乐、VCD碟片或投影仪，激发孩子的创作情绪。
9.鼓励孩子发挥想象力，创造生活内容。
10.老师录制并创作儿歌。孩子们和老师一起说儿歌，给孩子们展示如何用不同的方式表达春天。交流自己的成果，互相学习，讨论。感受自己成功的喜悦。
11，欣赏配乐诗，朗诵《春天来了》。
12，老师总结:孩子们把春天“打扮”得漂漂亮亮。让我们在春天一起跳跃。放音乐，孩子跳舞，自然就结束了。