这首诗的表达功能是什么，自然的语言？
2.理解文中“词”的隐喻意义。
3.理解全文的解释结构，准确清晰地把握自然界存在什么样的“词”。
4.掌握本文采用的解释方法及其作用。
展示重点和难点:
1，明确课文顺序，理解讲解组织，训练学生快速筛选信息，总结内容？关键点。
2.学习这篇文章准确、严谨、生动、优美的语言，体会讲解的生动性。
3.明确决定物候来临的四个因素的解释顺序，探讨这种安排的好处。
4.总结物候学对农业生产的意义，筛选提示性词语，进行全面总结。
一、基础知识:
1，单词积累:(注意下划线的单词)
萎草(shuāi)和连翘(Qi ao)在纬度(wěi) (xiāo)消失。
麻纤维(suū)妨碍(náo)禁忌(Huū)沉默(qi o)。
2、进入作者:
竺可桢(1890-1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家，被誉为“品格与知识的伟人”。著有《二十八宿起源的时间地点》、《中国五千年气候变化初探》、《物候学》等。
二、整体感知:
1，学生把课文读两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，从整体上把握课文的意思。
(1)什么是物候学？什么是物候学？
(2)物候观测对农业有什么意义？
(3)决定物候来临的因素有哪些？
(4)研究物候学的意义是什么？
清除:
(1)植被的繁盛与凋零，候鸟的来来往往等自然现象，古代劳动人民称之为物候学。利用物候学研究农业生产的科学叫物候学。
(2)物候反映的是气候条件对生物的影响，相对简单，容易掌握，在农业生产中可以广泛应用。
(3)经纬度、比赛、古今的差异。
(4)预报农时，安排播期；安排作物区划，确定造林采种日期；将植物引入气候条件相同的地区；避免或减少害虫的危害；促进山区农业发展。
2.划分段落层次，明确文章解释顺序。
(1)选择两个同学划分段落层次，明确全文的思路，并展示在黑板上，其余同学进行评价。
明确:第一部分(1 ~ 3)引出什么是物候和物候。
第二部分(第4 ~ 5段)阐述了物候观测对农业的重要性。
第三部分(6 ~ 10)解释了决定物候来临的因素。
第四部分(段落11 ~ 12)阐述了学习物候学的意义。
(2)明确文章的解释顺序，探究作者的解释技巧。(选择两个学生用自己的话概括这篇文章的顺序。
如果有不同意见，其余同学可以自由提问或表达理解。)
明确:本文首先介绍了物候研究的对象，然后用具体实例说明了物候对农业生产的重要性，接着论述了决定物候来临的四个因素，最后说明了物候对农业生产的意义。
第三，合作探索:
(1)第一部分:
1，第一自然段描述了一年四季丰富的物候现象，按什么顺序？
按照春夏秋冬的时间顺序。
2.第一段中有哪些词语解释了时间的流逝？
使用了“后来”、“以后”、“不久”、“这里”、“准备见面”等词语，变化灵活。
3.第二段给出了哪些例子来说明“劳动人民注意植被的盛衰、候鸟的来去等自然现象与气候的关系，并据此安排农事。”举了三个例子。
4.第二段中引用的三个例子是什么顺序？
按时间顺序。
5.第三段讲什么是物候，什么是物候，用通俗的语言来回答。
中国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。
在现代，利用物候学知识研究农业生产的科学叫物候学。
6.第三段的解释顺序是什么？
从古代到现代，从起源到发展，从知识到科学，文字都是有序的。
(2)第二部分:
7.为什么文章第四段说在农业活动中运用物候学比较简单容易掌握？
从观测手段来说，物候观测用的是“活体仪器”，是活体生物。它比气象仪器复杂和灵敏得多。从数据上看，物候观测的数据反映了温度、湿度等气候条件的综合，也反映了气候条件对生物的影响。
8.文章第五段以北京的物候记录为例说明了什么？
解释物候学对农业的重要性。
(3)第三部分:
9.哪些因素决定了物候的来临？
纬度差；经度差；高低之差；古代和现代的区别。
10，这四个因素是按什么顺序解释的？
这四个因素的影响程度由大到小，依次排列，很有条理。经纬度是地球上不同的位置，第三个因素是同一个地方的差异，都是空间因素；最后一个因素是时间因素。从三个空间因素到一个时间因素，是另一种组织。
11，“纬度第一”，桃花和蝗虫的例子有哪些？
说明我国大陆性气候显著，冬季冷夏炎热。冬天南北温差很大，夏天温差不大。在春天，早春和晚春是不同的。
12，在“经度的差异”一段中给出了哪些例子，是什么意思？
举了连翘、杜仲和苹果花两个例子，说明同纬度的沿海地区冬天比内陆地区暖和，春天比内陆地区冷。沿海地区春天的到来比内陆地区晚几天。
13，“高低差”这一段讲的是“逆温层”。什么是逆温层，它是如何形成的？
按照正常的物候现象，植物的出芽和开花在春夏较高且较晚，而树木的落叶在秋季较高且较早。但秋冬之交，晴空万里，温度与某一高度的高低成反比。这就是所谓的逆温层。逆温层的形成是由于较重的冷空气，在无风的夜晚流向较低的地方。
(4)第四部分:
14.研究物候学的意义是什么？
首先是预测农时和选择播期。其次，物候资料对安排作物区划和确定造林采种日期具有重要参考价值。第三，也可以用来把植物引进到物候条件相同的地区。第四，它还可以用来避免或减少害虫的危害。
15，这四个方面的意义是按照什么顺序排列的？能看出什么字？
从主到次的顺序，用“第一”突出主要意思，其他意思用“为”和“还可以用”两个字就能看出来。
16.研究物候学对我国山区农业的发展有什么意义？
中国有大面积的山地可以耕种，但许多地方的气候和土壤对山区作物的适应性还有待调查。特别是党中央号召开发西北，所以在山区开展物候观测是非常有意义的。
第四，拓展延伸:
1.收集一些农业谚语，说说它们的物候知识。
“清明前开水田”就是根据节气来确定“水田开”的时间。
“柳发花，豆长瓜”是根据物候现象安排“豆长瓜”的时间。
“馒头云，晴天”根据云的形状预测天气情况。
根据“蝉在雨中鸣叫”的物候现象，预测天气情况。
“麻雀囤粮落雪”“猪抱草，寒潮来”。
这些农业谚语，如“蚁巢必有雨”“鱼潜，燕低飞必有雨”“蛤蟆出洞，雨下个不停”“龟背潮，必有雨”“鸡呆晚了，鸭欢叫，雨快来了”都是根据物候现象来预测天气情况的。
2.除了农业谚语，古诗中也有很多物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一个例子。联系文中的物候学知识，谈谈对这首诗的理解。
大林寺的桃花
白居易
四月的世界，花儿已经枯萎，古老寺庙里的桃花刚刚盛开。
我想找一个能让我生命垂危的地方，但我不知道它已经被转移到了这里。
清:大林寺在庐山香炉峰之巅。诗人在初夏参观了大林寺。四月，正是春回平地的时候，诗人却惊讶地发现，这座古老的山寺里竟然开着桃花。诗人为春天的逝去而悲伤，但重温春景后，他喜出望外，突然“醒悟”到春天已经在这里转向了。
这首诗正好说明了文中影响物候的第三个因素——高度差:“植物的开花、开花等物候现象在春夏两季较高、较晚。”
在一个部分中练习:
阅读课文第一段和第二段，回答下列问题？
17，理解下面这句话:“地球逐渐从沉睡中醒来。
拟人修辞对“大地”的拟人化，亲切感人。)
18，冰雪消融，植被发芽，百花齐放。前一句中的“融”、“萌”、“次”的作用是什么？
用于融萌的字典，优雅生动。)
19，燕子回来了。上一句中的“翩然”这个词有什么作用？
(指轻快飞翔的样子，用来形容燕子的飞翔。)
20.这是植物繁殖果实的时期。能不能把上面这句话里的“孕果”改成“结果”？
字典很优雅，但如果改成植物“结果”，就显得口语化了。)
21，植物的叶子在秋风中渐渐变黄掉落。前一句中的“沙沙”这个词有什么作用？
(“沙沙”是纷纷落下的样子，用词生动优雅。)
22.活跃在田野和草地上的昆虫也消失了。你能把上面句子中的“消失”改成“消失”吗？
(“消失”是指歌曲的消失，痕迹的隐藏，文字形象的运用，优雅。如果改成“消失了”，就显得口语化了。)
23.所到之处，都是一派草木凋零的景象，为风雪交加的冬天做准备。前一句“草萎天”“雪载道”的作用是什么？(“衰草”“雪灾载道”等词生动典雅，给人以美感。)
24、理解下一句:年复一年，周而复始。(优雅的字典，带有文言色彩。)
25.“信息”、“暗示”、“歌唱”等词语的作用是什么？
这些文字形象地说明了自然的语言，栩栩如生。
26.“草木荣衰”、“候鸟来来去去”、“花鸟歌唱”、“草长莺飞”等词语的作用是什么？
这些词用生动优雅的文字描述物候现象。
27.「爷爷奶奶，割完麦插完粮」这句谚语是模仿布谷鸟的叫声吗？
“爷爷奶奶，割完麦插完粮”这句谚语模仿布谷鸟的叫声，据说是为了督促农民及时耕种，非常生动。