春夏秋冬智能知识培养教案

先说课本:

我选择谈论的主题是语言，主题内容是“春夏秋冬”。这篇读图文章具有很强的科学知识，可以借机培养孩子观察自然的兴趣，进而培养孩子热爱自然的美好情感。为了让孩子了解和欣赏四季的特点和四季中的节日，我用谈话活动引导孩子观察和了解自然界的规律变化，让他们在课前了解四季的变化特点。让孩子在生活中感受自然之美，为教学的发展奠定情感基础。根据大班幼儿的年龄和心理特点，从情感教育、能力培养和知识三个方面精心制定了本次活动的教学目标。具体来说:

1.观察图片，初步感知四季特征。

2.在理解图片内容的基础上，试着理解四季有哪些节日，节日里人们的活动。

3.对欣赏和了解自然有浓厚的兴趣，体验人与自然的亲情。

教学困难

在于如何在感知的基础上，引导孩子说出一个连贯完整的语言列表。

教学重点

还用连贯完整的语言讲述了四季的特点和节日里人们的活动。

二、教学方法:

兴趣是最好的老师，游戏是每个孩子都感兴趣的活动。在题目的引言部分，我会用娱乐游戏《指向五感》，让孩子初步了解人类的语言是靠嘴巴和耳朵来理解的，什么是自然的语言？激发孩子的好奇心，让孩子带着问题去探索自然。活动由易到难进行，活动分层次深化，让幼儿主动自愿地参与和学习，获得经验，体现幼儿的主体地位。活动中，老师们以饱满的情感、精美的教学图表、及时的指导贯穿活动始终。让孩子们在优美的意境中感受四季的特色。这种教学也契合了大纲中关于教师应该是孩子学习活动中的支持者、合作者和引导者的理念。此外，我还采用了交流和欣赏的方法，引导孩子在活动中体验人与自然的亲情，敢于表达自己的理解，从而树立孩子的自信心，达到美的享受和快乐学习的和谐统一。

三、说和学的方法:

在绘画教学中，我会根据画面内容和幼儿学习的特点，让幼儿以不同的方式(看、听、说、想)感受画面所表达的内容，通过感官的多渠道参与满足幼儿的各种需求，注重学生与教师的互动，既体现了“儿童发展为本”的理念，又促进了“合作探究”师生互动的形成。

教学准备:

1，对观察自然现象感兴趣，初步积累了一些经验。

2.音乐录音带和录音机。

3.春夏秋冬场景教学挂图。

第四，谈谈教学程序:

每个活动的过程都是一个非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的一个非常重要的体现和实现过程。根据教材内容和孩子的接受能力，我把教学分为两部分。

第一部分:通过玩“指向五官”的游戏，引出话题，激发孩子探索自然奥秘的兴趣。什么是自然？孩子很难科学理解，所以我精心设计制作了春夏秋冬场景挂图展示在孩子面前，让孩子通过视觉感官有一个形象的认识，为学习和理解画面内容奠定了基础。

第二部分:播放录制的音乐诗歌，引导学生观察画面。

让学生思考图片，并回答以下问题:

老师:一年有几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪个季节？

老师对内容和表达水平给予评价和指导。

(1)，学生讲述春天和春节的特点，读汉字“春”和“暖”的老师评价并做总结。

(2)学生说出夏天的特点和节日。读汉字“夏”“热”的老师评价，做总结。

(3)学生谈论秋天的特点和秋天的节日，由读汉字“秋”和“凉”的老师评价并总结。

(4)学生谈论冬天的特点和节日。读汉字“冬”“寒”的老师评价，做个总结。

3.学生说出自己喜欢的季节和理由。

老师总结:大自然带给我们很多礼物，享受美好。我们应该热爱和保护自然。

2.春夏秋冬大班孩子穿什么衣服？

活动设计背景

时代在变，衣服也在变。各种衣服都很新颖好看。孩子有爱美之心，对衣服充满兴趣。对孩子来说是有趣的材料，可以发展他们的观察、想象和应用能力。

活动目标

1.通过观察各种衣服，让孩子区分上下衣服的区别，以及春夏秋冬不同的衣服和衣服的不同颜色。

2.提升孩子的审美。

3.培养孩子穿脱衣服的能力。

教学重点和难点

教学重点:如何区分四季服装和颜色的差异。

教学难点:如何正确穿脱衣服。

要准备的活动

1.各种衣服(略多于孩子的数量)

2.儿童时装表演光盘

活动过程

开头部分:1。服装对人有什么作用？

2.让孩子观察衣服的颜色，并说出来。

基础部分:1。讨论衣服对有孩子的人的重要性。如果没有衣服，天冷的时候人会变冷。

2.观察和了解不同季节服装的差异。

老师:老师知道孩子很聪明。能不能帮老师把这些衣服分成春夏秋冬四份？(老师巡视看了孩子的分类，给了一些表扬、鼓励和引导)

指导孩子穿上和脱下衣服；

老师:小朋友，老师教你唱一首童谣，“小衣服有四个洞，看谁钻对了洞，钻对了就变漂亮了，钻错了就出不来了”。好看吗？孩子们会学得好吗？

拿出一件衣服，让孩子们穿上。如果穿对了，夸孩子很棒。如果穿错了，给予指导和纠正，表扬他们直到穿队。

和孩子讨论衣服的颜色:

不同颜色的衣服有什么区别？教孩子辨别颜色。

结尾部分:时装秀

播放光盘，让孩子们换上各种颜色的衣服，像光盘里的表演者一样走来走去，展示自己。

这种教学让孩子学会分辨四季衣服的颜色，学会如何穿脱衣服，但衣服的准备并不充分。如果准备一些少数民族的衣服就更好了。

3.春夏秋冬

我认为它是秋天。秋天的美在于明澈。

有的人目光如秋，有的人风韵如秋。秋天的枫树之美，不仅仅在结霜的平原红，更在凉爽的微风中。

当树叶渐渐稀疏时，邱琳展现了它们的优雅。那是一种没有任何修饰的洒脱和不在乎世俗繁华的超然。

最令人感动的是夕阳映照在邱琳。它醉得厉害，映衬着天空中渐深的黄昏。

晚风清凉，加上黄昏的感染，是一种很美很悲的美。它让你想为自己的人生经历流几行泪，却被渐渐淡去的醉红抓住，你愿意凝结自己无拘无束的情感。

曾经有一位画家画了一幅霜染的《秋院》。高大的枫树静静地覆盖着一座花园的寂静，树后厚重的门深藏着，那是无尽的孤独，仿佛我曾在其中住过，尝过秋天的寂静。

但我还是想潜入画中，问一问那扇深深隐藏的厚重的门，看看里面有多少灰尘，有多少生命的足迹被封存。最耐人寻味的是秋天天空中闲散的云朵。

如此安静悠闲，悄然远离尘嚣，不为世俗喜怒哀乐所扰，不再冷漠。秋风是最纯粹的风，没有任何装饰。

如此顺利地掠过花园，不必依恋沙沙的树叶——季节是季节，新陈代谢是新陈代谢，生死是生死，悲喜是喜怒哀乐。无需参与，无需流连。

明澈与秋水同风。“点秋江，白鹭沙鸥”，你画这明澈。

没什么好担心的，紧张的，坚持的。秋天是如此一尘不染。“闲云野鹤”是秋天的题，只有秋天的晴空，带着淡淡的白云，才能配得上“闲”字。

野鹤之美，轻如秋水，远如秋山，如此难以捉摸，如此潇洒，不愧为“逸”字。“闲”和“逸”才是秋天的本色。

也有一些人有秋天的美。有这样的美貌，一定是这样的人。

这样的美来自内心。他什么都有，却什么都不想有。是一种深刻的认知和感悟形成的彻底和自由。

秋天是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，也是冷漠的季节。它经历了春夏的繁华，不再以被赞美被喜爱为荣。

它隔绝了秋光所有的赞美和爱，只愿做一个闲散、遥远、难以捉摸的秋天。

4.春夏秋冬安全教育周笔记

为进一步做好学校安全工作的宣传教育和预防工作，切实保障师生生命安全，根据教育局通知精神，后山中心学校于65438+2月13-65438+2月15开展了安全知识宣传教育活动，组织全体师生观看了《春夏秋冬安全》安全教育宣传片。

《春夏秋冬安全》用真实的案例和生动的视频资料向同学们介绍了防火(消除火灾隐患、初期灭火方法和正确的逃生方法)。预防交通事故(了解和掌握交通安全法律法规、步行安全、骑行安全、乘车安全)；防范集体活动安全的自救自护常识(参加大型会议、观看演出等活动应注意的安全事项、参加野外活动应注意的安全事项、参加大型体育活动应注意的事项)是学校对学生进行安全宣传教育的有效素材。开展这项活动，使学生进一步了解和掌握了各类安全事故的预防和自救知识，对预防学校各类安全事故起到了积极有效的宣传教育作用。

根据小学生的年龄特点和学校特殊的地理环境，学校还对全体师生提出了交通安全注意事项的具体要求。师生进一步加深了对交通安全知识的理解，树立了自觉遵守交通规则的安全意识，增强了学生自我保护和珍爱生命的意识。

人生是一场曲折的探险。当你绝望失望的时候，不要放弃，因为抬头就是最美的星空！如果把人生比作一把划破荆棘的“刀”，那么挫折就是不可或缺的“顽石”。

为了让青春的“刀”更锋利，让我们勇敢面对挫折的磨砺！熙熙攘攘的城市里，人们在发呆。为名利忙碌，要花很长时间才能度过此生。

我的心常常怀念那安静的山洞，鸟语花香。山果充饥草盖身，观自觉。

你也是一颗闪亮的珍珠。在人生的道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一次挫折，一次失败，有的人可能会一蹶不振，于是自卑，自暴自弃。但是，你知道沙子变成珍珠有多难吗，世界上没有一帆风顺的人。相信自己:你也是一颗闪亮的珍珠。只有梅花闻起来很香。在困境中坚持不懈，勇于面对困难，最终会给你带来所有的磨难。著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了1200多次，但他从未放弃，仍然努力工作。面对别人的嘲笑和讽刺，他从不自卑，而是乐观面对每一次失败、嘲笑和讽刺。最后，他成功了，他给世界和人类带来了光明。变成了一颗闪亮的珍珠。是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但却是必不可少的。只有通过不断的迷恋，不断的塑造，把自己塑造的更加完美，珍珠才能展现出应有的优雅。上帝要想成为斯里兰卡的伟人，首先要努力工作，饿死筋骨，空虚。伟大的革命家、文学家、思想家鲁迅。但他没有被黑暗社会埋没。他又站了起来。他带着满腔的热血和斗志，用笔当枪，对准敌人的心脏。他写了一系列杰作，受到后继者的称赞，成为历史上一颗璀璨的明珠。

纵观历史，每个名人和伟人的成功背后都有难以言喻的辛酸和痛苦。其实我们的成功是一样的。如果你想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕路上的荆棘和坎坷。即使你被它刺伤或蛰了，也是值得的。因为你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠是经得起考验的。没有人能不经历风雨而追随彩虹。胜利的桂冠是用荆棘编织的，成功的道路是从失败中延伸出来的。经历失败本来就是一种成功，就像人要学会走路一样，不要害怕摔跤。其实你也是一颗璀璨的明珠。承受困难，勇敢地面对困难，像珍珠一样发光！对于我们这种在知识海洋中徘徊的学生来说，最大的困难就是那些令人费解的问题。我总是绞尽脑汁去克服它们。这一天，窗外下着倾盆大雨，远处的景色一片朦胧。雨滴敲打着大地，一次又一次地荡起涟漪。

我坐在窗前，思考着一道数学题。它给了我们一个长方形，分成四个大小不同的三角形，只告诉我们一个三角形的面积！现在的我，智商还不算太差，苦思冥想也没想出个所以然。雨还在下，敲打着地面。

我查了书，翻了笔记，却找不到任何解决问题的提示。我揉揉太阳穴，皱皱眉头，努力回忆以前做过的题目，希望能得到一些线索。

突然，我灵机一动:“没错！我不会用算术，就用方程！”然而，设定的是哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设置一个矩形区域？不会吧。

设置三角形面积？我也不能。假设...想了很久，突然眼睛一亮，对！设置长度为x！顺着这个思路，我很快找出了等价关系，兴奋地计算起来。

没想到这个问题这么难，一系列方程都解不出来。我一会儿咬着笔，一会儿支着头，一会儿握着手指，什么也想不出来。

就在我百思不得其解的时候，突然想起老师之前给我讲过的那个方程。想到这个解决办法，我不禁笑了，兴奋地拍手，小心翼翼地把头埋进去。

5.综合学习

问题1:走过四季，珍惜自然。

问题1:谈论自然文化和自然知识。

问题1:春雨好知道季节，但还是发生在春天。春天充满了生机和活力。夏天，荷叶无限蓝，荷花颜色各异。夏天充满了繁荣，显示了生命的旺盛。秋叶像瀑布的浪花一样落下，而我看着长河总是滚滚向前。秋天清澈干净，让人神清气爽。冬天千里冰封，万里雪飘。冬天凝重阴郁，预示着春天的来临。

问题1:测试分析:确保主题与“自然”和“季节”相关。可以把提示句里的词提取出来，但是稍微改一下。根据拟写的主题写主题词，语言要简洁、生动、有感染力。

点评:此题难度较大，学生对“主题词”了解不多。活动的“主题词”是指用来表明活动主题的词或短语，在内容上突出活动的主要意义，在形式上短小精悍，强有力，朗朗上口。

问题1:试题分析:注意提示中的“自然”和“四季”两个关键词，仔细观察研究所第一、三环节的标题词。“四季”和“自然”都设计在活动环节。不要重复活动的文字和内容。

点评:这个问题不难。模仿一三个环节就能写出来。写活动计划时，首先要明确题目的主题和内容，根据主题和内容安排活动环节(步骤)。每个环节围绕中心突出内容的一个方面，各有特色。

问题1:试题分析:写的诗要表达季节的特点，或者写季节里的景色。原因可以从季节的特点来写，可以从人们在季节中的活动和感受来写。

点评:此题难度不大，要求宽泛，学生选材和思考面广。提出的题目很好，既考察了学生的知识和记忆力，又考察了学生的思维能力。同时也提醒学生注意培养自己爱自己的感情。题目包括知识、能力、素质等多种因素。