传统节日端午节主题班会教案

作为一个勤奋的教育工作者，你通常需要使用教案来辅助教学。通过编写教案，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。那么什么是优秀的教案呢？以下是我精心整理的传统节日端午节主题班会的教案(6选)，希望对大家有所帮助。

传统节日端午节主题班会教案1一、活动目的:

1，让学生收集端午节或赛龙舟的习俗，或诱人的香喷喷的粽子，或挂在门上的艾草菖蒲等。，直观感受端午节的热闹和喜庆。

2.通过这次主题班会，同学们了解了很多关于端午节的知识，也接受了一次爱国主义教育。

二、活动时间:

农历五月初五

三。地点:

八(2)

四、活动流程:

活动一:端午节的由来:

农历五月初五的端午节是中国最大的传统节日之一。在这个盛大的节日到来之际，为了让同学们了解这个传统节日的由来和习俗，利用班会课给同学们做了详细的介绍。

端午节也叫端午，端午的意思和吴楚的一样，就像第五天。端午的“五”字也是和“午”连在一起的。按照地支的顺序，五月是“午”月。因为正午是“太阳”，所以端午也叫“端阳”。

关于端午节的起源有很多说法。迄今为止，关于端午节的起源最有影响的观点是纪念屈原。在民俗文化领域，中国人把赛龙舟和吃粽子与屈原联系在一起。传说屈原跳河后，当地百姓伤他而死，于是驾船去救他，因有飙车的习俗；他还说，人们经常把食物放入水中祭祀屈原，但大多数食物都被龙吃掉了。后来，由于屈原的建议，他们用印楝叶包大米，外面包五颜六色的丝绸，使它看起来像后来的粽子。端午节的习俗主要有:吃粽子，在门上插艾草或菖蒲驱邪，系长命线，喝雄黄酒或消毒，挂香囊，赛龙舟，百病游泳等等。

活动二:征集端午诗词:

在“端午节”主题班会上，积极动员学生收集有关端午节的诗歌，鼓励学生尝试创作自己的有关端午节的诗歌，感受屈原的民族气节。

活动3:关注灾区:

随着全国抗震救灾工作的不断胜利，在一年一度的端午节来临之际，全班同学积极行动起来，从我做起，亲手制作卡片，寄托对灾区同胞的深切关怀和美好祝愿。

老师总结:今天的活动不仅让学生了解了端午节吃粽子等一些习俗，也让学生进一步了解了中华民族的传统和民俗，增强了民族自豪感，培养了热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的感情。

传统节日端午节主题班会教案2活动目的:

1，缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的由来和习俗，培养学生的好奇心和求知欲。

2.在了解端午节的起源和习俗时，训练学生通过各种渠道(书籍、报纸、网络、他人的经历等)获取信息的能力。).

3.通过活动培养学生的合作意识和实践能力。

活动流程:

第一，知识竞赛。

1.端午节是什么时候？(每年农历五月初五。)

2.端午节有什么别称？(端阳节，重午节，午节，五月节，浴兰节，女儿节，中元节，诗人节，龙舟节等等。)

3.端午节有什么活动？(女儿回娘家，挂钟馗，菖蒲，艾草，香囊，赛龙舟，竞赛，击球，荡秋千，给孩子画雄黄，喝雄黄酒，吃咸蛋，粽子，时令鲜果。)

让学生介绍端午节的起源。

第三，粽子怎么做？

体验:

老师:

我觉得这次活动的主题很鲜明。通过知识竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示等形式，让学生在活动中充分展示自己的劳动成果和价值。了解端午节的由来和习俗，不仅提高了学生的合作意识和实践能力，也符合我校“赏识德育模式”培养学生的要求。

端午节是中国的传统节日，历史悠久，习俗丰富。但是，2007年韩国为了保护东南亚文化遗产，提前申请端午节，给了我们很大的警示:各类中小学要多举办这样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！

学生:

这是我第一次学包粽子。感觉很新鲜，同学也很兴奋。大家都兴奋得看着小区里的大妈，就等着她的老师一声令下:第一步，把叶子卷成三角形，底部要缝紧，不能留小洞。但是我又不能很好的卷起来，最后还是达到了无缝的要求。谁知卷好的形状用手又散架了，唉，从头再来。看看我的同伴们，他们都在朝着“无缝宗爷”的最高目标前进，再看看小区里的大妈们，却已经在教怎么放糯米了。

包粽子最难过的恐怕就是“包”字了。如何把米饭包起来不漏出来，还要把粽子包成漂亮的立体三角形，这是一门学问。在场的很多人就是摔在了这个坎上。很多同学直到最后还是没有包好标准的立体三角粽子。所有的包、包、袋都是被我们班主任戏称为“三明治”的扁三角形粽子。忙了半天，虽然到下课的时候没有包出一个真正合格的“三角饺”，但还是觉得这节课过得特别充实。因为:它让我进一步感受到屈原炽热的爱国情怀，也激发了我的爱国热情；也让我更加深刻的体会到，做好一件事(哪怕是最卑微的事)的不容易，激励我在学习上更加脚踏实地，坚持不懈。这样才能有所收获。

1，让学生认识和感受父母的爱，父母的爱和广阔的社会的爱，体会爱的神圣，无私和伟大。

2.让学生学会理解和关心父母和老师，用实际行动回报父母和老师，努力学习，回报社会。

活动准备:

1.准备体现感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等。

2.主持人准备了一系列单词。

3.准备相关课件。

活动流程:

开场白:

主题音乐:《让世界充满爱》(主持人出场)

鲁:鱼给大海献上了一曲优美的舞蹈，因为是大海给了它生命。

周培:鸟儿给树送去美妙的歌声，因为树给了它一个温暖的家。

鲁:老师，谢谢您教给我知识，告诉我做人的道理。

周培:感谢我的朋友们在我困惑和委屈的时候给了我力量。

鲁:感谢所有走进我生活的人。

(两人)一起:让我们走进今天的主题班会“如何感恩”。

[一个链接:给父母的感恩节]

1，先回答问题

周培:自古以来，人类就懂得感恩，人类的很多节日都是为了表达感恩；

学生们首先开始回答:

(1)母亲节是什么时候？-五月的第二个星期天

父亲节是什么时候？六月的第三个星期天

(3)感恩节最初来自哪个国家？-起源于美国

你父母的生日是什么时候？——(略)

(5)中国的重阳节是什么时候？农历九月九日

2.征文:《爸爸》

鲁:我本想收获一个春风，你却给了我整个春天；我想捧一捧浪花，你却给了我整个海洋。我们的父母为我们的成长付出了多少心血，爸爸妈妈，我们真的很感激你们！感恩小品——《爸爸》

3.学生代表讲述父母之爱的故事。

周培:同学们，一句问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的无声表达。下面哪位同学愿意和我们分享一下发生在他身边的爱情故事？

4.家长发言

王晶:对！爱是一缕阳光，可以滋润干枯的心；爱是一丝春雨，会萌发出无限的坦诚...只要有爱，枯木都能发芽；只要有爱，一切都会改变...再来看看父母眼中的爱！(家长发言)

5、感恩父母，我们还需要做得更好。

王:我的父母为我们伤透了心。作为孩子，我们应该尽力为父母分忧。有些学生不能理解父母的爱。现在，我来和一些同学谈谈，面对父母的爱，我们还有哪些问题或不足。

学生的分析是反省略的。

虽然我们有这么多的缺点，但我们仍然会努力。我提议我们一起说:爸爸，妈妈，我们爱你！

6.背诵“感恩父母”

郑:世界上有两个人最值得尊敬和感激。他们是我们敬爱的父母。下面请欣赏《感恩父母》这首诗。

诗歌阅读

表演者:曹、徐文新、王静、陆恒恒

7.短文:十三岁的生日礼物。

王静:我父母的家就像一杯浓茶。我们需要慢慢品味。

王:是的！我们生活幸福，成长无忧，是所有父母的心愿。

王晶:但是很多时候，我们习惯了接受这种照顾，并认为这是理所当然的。

王:我们渐渐忘记了感动，忘记了说谢谢。

王静:现在请欣赏宋慈等同学带来的小品。

合著者:十三的礼物

【链接二:感恩老师】

1，先回答问题

曹:同学们，你们谁知道9月10是什么日子？学生的回答。

我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师年轻漂亮。同学们，你们最喜欢哪位老师，为什么？学生的回答。

2.背诵:敬教师节

王:教师像园丁一样，辛勤地浇灌，培育着祖国灿烂的花朵。请听“敬教师节”这首诗，为教师节感恩——这份文件是献给天下所有教师的。

表演者:林宇林嘉文

3.长笛:“我长大后会成为你”

王:老师是一支红烛，燃烧自己，照亮他人。请欣赏朱亦辰的长笛独奏《我长大后会成为你》。

4.互动:学生模仿老师，台下学生猜。

王晶:老师是火种，点燃学生心中的火。想必很多学生都很佩服自己的老师。今天我就让你体验一下当老师的瘾，上台模仿老师，秀一下。下面的同学呢？猜猜她(他)模仿谁？

简短过程

5.采访老师

王晶:阳光普照，园丁心暖；雨露滋润，桃李红。同学们，其实老师也有很多话要对我们说。让我们以热烈的掌声欢迎陆老师！这个过程很简单。

[链接三:感恩社会]

1.谈谈感动中国的人和事。

郑:我们应该感谢我们的父母和老师，但我们也应该感谢那些为祖国做出默默贡献的人。我来测试一下你在这方面的理解。学生们都看了2005年的《感动中国》视频。谁能说出他们中的三个并介绍他们的事迹？

同学们回答:马背乡邮差、航材专家黄伯云、残疾艺术家太丽华、航天员费聂海胜、赤脚医生李、12带着妹妹读书的、36年如一日守护战友坟墓的、平民英雄魏青钢、青年歌手丛飞。

正是因为有了很多中国人，我们的社会才变得更好，更和谐，我们要感谢他们。

2.合唱:《感恩的心》(学生一起签名)

曹:怀着一颗感恩的心，哪怕面对一个微笑和一句关心的话，哪怕是不经意间，我们都要学会感恩，感激这一切。请欣赏演出，演唱《感恩的心》。

[结束]

1.班主任寄语

懂得感恩，就要学会珍惜；

懂得感恩，就要学会报恩；

懂得感恩，就要有自己的实际行动。

懂得感恩，老师相信学生会做得越来越好。

2、主持人总结

让我们生活在一个感恩的世界里！(5)“懂得感恩”主题班会到此结束，谢谢大家！

传统节日端午节主题班会教案3教学目标:

1，了解端午节民俗

2.学习场景描写的方法。

3.传统文化与外来文化的批判与继承。

班级安排:

1课时

课前预习:

1，查阅资料，了解我们这里的传统节日和习俗，尤其是端午节我们这里的习俗；

2.了解作者沈从文的生平事迹、代表作品及特征。

教学过程:

首先，导入:

中国是一个伟大的国家。它不仅历史悠久，而且有灿烂的文化。在几千年的历史发展中，我们中华民族形成了许多具有鲜明特色的传统节日。他们就像镶嵌在四季的璀璨宝石，永远散发着迷人的光彩，成为无数中华儿女的牵挂。作为新世纪的人，你一定知道中国的很多传统节日吧？你能把我们介绍给在场的人吗？(可以按时间顺序介绍)

免费回答

老师肯定了学生们的回答，同时展示了收集到的诗句《屈原已死三千年，招魂五月前野祭。龙船急速流，千人鼓掌清潭边。”请问这首诗是关于哪个传统节日的？

回答

今天，就让我们以游客的身份去神秘的湘西，与茶洞军民共度端午节，体验他们端午节的快乐心情。老师板书的题目是《端午》，作者是沈从文。

请在课前根据作品集介绍作者，突出籍贯、身份、成长经历、代表作品及特点，用多媒体展示作者档案，让学生一分钟记住。课后利用多媒体快速检查背诵效果。

二，对文本的整体感知:

1，学生带着问题读课文:

湘西人在中秋节有什么习俗？结构冠词的顺序是什么？

你认为最重要的民间活动是什么？

学生回答中周日习俗:穿新衣画“王”字吃鱼看划船(龙舟赛)赶鸭子。

主要的民俗活动有:赛龙舟。

三、分析赛龙舟的场景描写:

1，把第一节“吃完”读到最后，心想:龙舟赛到起点和终点；龙舟的形状特征；参赛者的分工和赛龙舟的场景描述都是用笔从文字中画出来的。

2.学生朗读龙舟比赛的场景描述，找出动词，并在这些单词下面加上三角形，实现这些单词的功能。

3.根据文章内容，发挥你的想象力，自己选择一个角色(领唱，锣鼓，鼓手，桨手，群众等。)，并以连贯的段落介绍自己的岗位、做过的事、在活动中做过的事。

老师举例:我是我们队的领队，坐在船头。你看，我头上包着红布，手里拿着两个诗旗。比赛开始后，我左右挥动诗旗指挥船的进退。在我的指挥下，桨手们都在一个地方思考，在一个地方努力。我们的龙舟就像一条长龙，在浪花和雨水中，直奔终点。

问题:无论是原文还是刚才同学们的角色介绍，都用了很多意思相同的动词。试想一下，如果这个场景描述里没有动词，游戏的激烈张力能表现出来吗？他们扮演了什么角色？

结论:动词准确生动。

问题:除了描述参赛者之间的激烈竞争，作者还描述了谁，他们的角色是什么？

明确:两岸观赛的民众从侧面突出了比赛现场的紧张气氛——正面描写和侧面描写相结合。

问题:作者写比赛进入_，还想到了哪些场景？

清晰度:让人想起小说故事中的场景。这一幕真的在眼前吗？虚拟现实与写作的结合

总结场景描写的方法:正反描写相结合，动词准确

4.一起看赛龙舟片段，求情怀，求气势。

5、奖励赞赏:_《龙舟竞渡》剪辑

6.课堂写作:学以致用，写一篇周一升国旗时或演习进行时我校的场景描述，约150字。(5分钟)

学生的写作，交流，学生或老师的点评，更多的肯定和鼓励。

第四，分析龙舟比赛的现实意义，培养学生团结协作、争第一的精神。

1，问题:既然龙舟比赛这么激烈，那冠军的奖金一定很丰厚吧？所谓“赏之下必有勇夫。”获胜的水手有什么奖励？

既然奖励不丰厚，那你觉得龙舟赛的现实意义在哪里？

清晰:合作努力的荣耀(力量来自团结)培养了勇往直前、力争上游的精神。

2.延伸:联系实际谈谈这种精神在现实生活中的意义，谈谈它对你的启示。(学生分组讨论)

动词 （verb的缩写）批判与继承

1.今天我们一起去了湖南，了解了查东人的习俗。其实我们南通人在端午节也有自己独特的习俗。你知道我们这里有什么习俗吗？

挂菖蒲和艾叶——为了辟邪，吃粽子的孩子脖子上挂着五颜六色的衣服，练习穿中国式的胸衣。

2.延伸:无论是湘西人的习俗，还是我们这里的习俗，都是古时候祖先传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节涌入我们的生活，不断受到年轻人的青睐和追捧。他们乐此不疲，甚至说传统节日太老套。我们只想要外国节日。你认为我们应该继承民族传统节日还是抛弃它？

请用这句话回答:

在我看来，我们应该继承(或抛弃)民族传统节日，因为。

在横线上写至少两个理由或依据来支持你的观点。)

学生们互相讨论，然后进行一点辩论，最后老师总结。

传统节日端午节主题班会教案4活动目标:

1，让孩子感受传统节日的氛围，激发孩子对传统文化节的兴趣和民族自豪感。

2.帮助孩子们了解中国传统文化节日端午节的由来和习俗。

3、让孩子知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。

4.在活动中增加孩子对文学作品的兴趣和对大自然的热爱。

5.激发孩子热爱自然的美好情感，培养孩子的初步审美能力。

活动准备:

1，视频(端午节儿歌)

2.图片(粽子、龙舟、香包等。)

3.实物:粽子和香包

活动流程:

首先，导入和播放视频

1，问题介绍人:小朋友，你知道五月初五是什么节日吗？

杨:端午节

老师:孩子们知道我们应该做什么来庆祝端午节吗？

少年:赛龙舟，包饺子，吃饺子，做香包。老师:哇，所有的孩子都知道端午节有这么多事情要做？那你知道为什么端午节是关于饺子和赛龙舟的吗？

2.老师讲了端午节的故事。

3.老师又问:好了，小朋友们，听完这个故事，你们知道我们在端午节包粽子、赛龙舟是为了纪念谁吗？

少年:屈原

第二，为挂图选词。(巩固上面学到的端午节知识)

1，老师:在黑板上挂关于端午节的图片。请选择单词并粘贴在图片的底部。

2、年轻:选词活动

第三，看视频，学儿歌。(再次巩固关于端午节的知识)

老师:教端午儿歌。

五月五日，端午节。

龙舟赛真热闹。

吃粽子，带香包。

蚊子不会过来。

幼:跟着老师和视频学端午儿歌。

传统节日端午节主题班会教案5端午节是我国的传统节日，有独特的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香包、扎长命缕等庆祝活动。这些活动适合中班的孩子，既能锻炼和发展孩子的动手能力，又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节有一个著名的由来，让孩子们了解“屈原”的故事，激发他们最初的民族自豪感。为此，我结合每年端午节开展相关主题教学活动。

主题目标:

1.知道端午节是中华民族的传统节日，愿意了解一些端午节的习俗和起源，参加一些节日的准备和庆祝活动。

2.对中国的传统文化感兴趣，有初步的民族自豪感。

3.感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动来装点环境。

4.了解节日期间应注意的安全卫生，增强自我保护意识。

5.体验和大家一起过节的快乐。

环境创建:

1，科学区:放入艾草和菖蒲。展示不同形状的香包。

2.美工区:摆放制作长命驴和纸粽子的材料。

3.阅读区:张贴关于端午节的笔记，供孩子阅读。

4.表演区:提供布条和纸棒给小朋友表演龙舟赛。

育儿工作:

1.和孩子们一起收集关于端午节习俗的图片和资料，并告诉他们端午节的习俗。

2.带孩子去买艾草、菖蒲、粽子、香包、咸鸭蛋等节日用品。

3.和孩子们一起看关于节日庆祝的报道。

4.参加班里包粽子的活动。

传统节日端午节主题班会教案6的教学目标；

1，让孩子知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。

2.通过实际操作活动感知粽子的形状和种类，鼓励孩子与同伴交流合作，培养孩子的创新意识。

3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

4.培养孩子勇敢活泼的性格。

5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。

教学准备:

1，故事录制。

2.各种形状的饺子，树叶，米饭，橡皮筋，小吃盘，毛巾等。

教学过程:

先引出话题。

孩子们，你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)今天老师也给小朋友带了很多粽子。请你看一看，摸一摸，想一想。你手里的粽子是什么样的？然后用完整的句子说出来。

总结:粽子的形状真的很有意思！

第二，尝粽子，说出来。

1，知宗爷。

t:粽子的形状真有趣。让我们闻闻它。香吗？你知道这种香味来自哪里吗？它是从粽子外面的这片叶子发出来的，叫做粽子叶。

2、儿童口味。

t:你吃过粽子吗？你吃过哪个粽子？今天老师也给你准备了很多粽子。让我们看一看。和你吃过的一样吗？

3.孩子们讲述粽子的馅和味道。

总结:

原来粽子的品种这么丰富！

教学反思:

孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。

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