学校美术教学综述:5篇
学校艺术教学总结1
美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，它可以提高学生的艺术素养，弘扬民族精神，培养学生的探究和实践能力，将教材与生活实践有机结合，从而达到开阔思想、增进兴趣、陶冶情操、增强民族意识、培养爱国情怀和审美意识的目的。随着新学期的到来，为使美术教学工作顺利进行，学期计划如下:
一个教学原则:
结合我校的实际情况，美育的成果比比皆是，为学生的发展提供了良好的平台。老师喜欢教学，学生喜欢学习。
二、学术指导:
本学期，我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将欣赏、绘画、手工融为一体。多样化、趣味化的教学方式可以开阔学生的艺术视野，提高学生对艺术的兴趣和爱好，扩大学生的艺术知识面，更好地提高学生的审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力。让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。
三、具体工作:
1，认真分析教材，联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。
2.利用多媒体教学资源，聚焦课堂教学，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生情况的差异决定了教师必须因材施教，引导学生在美术学科的学习中打破学科界限，积极参与，大胆创新。
3.认真遵守学校的规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设做出贡献。
4.积极参加教研活动，依托集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
5.为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，本学期，课前准备中的工具和资料的收集是教学中最重要的部分。
6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，以强带强，互相帮助。
7.美术教学注重课内外的联系，尤其是在周围资源与其他学科的联系上，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取自己需要的养分，让自己成长。
8.积极参加评课活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
9.根据学校安排和集团计划，积极参加各种艺术展评活动和校园文化建设。老师和学生一起在活动中展示自己。
总之新学期要有新面貌。在完成美术教学任务的同时，严格要求自己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，互相学习，共同进步，更好地完成教育教学工作。
学校艺术教学综述2
一、教学分析:
本教材是根据义务教育美术课程标准编写的实验教材。教材的内容可以充分拓展学生的思维，让他们快乐地学习美术课程。根据美术课程标准，教学分为四个教学领域，分别是:造型表现、设计应用、综合探究和欣赏评论。
二、学生基本情况分析:
高一学生对艺术有很强的兴趣，但这种兴趣和耐心不会长久，所以绘画对他们有很大的帮助，可以让他们初步感受到美，培养他们的观察能力、绘画能力、绘画想象能力，提高他们的艺术能力。
高二学生对美术的认识比较简单，所以学起来比较容易，兴趣也比较浓厚。我会尽力教好他们。让他们感受美、表达美，培养兴趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创造能力。
由于上课时间有限，学习内容缺乏，我在完成教学后加入了简笔画教学，让学生不仅充实了自己，学到了更多的美术知识，同时提高了对事物形状的把握，完成了构图，掌握了技巧，提高了技能学习。
三、教学目标:
(1)了解各种绘画工具和特点，并学会使用这些工具。
(2)能够理解色彩，了解各种色彩的大胆应用，创作出不同的作品。
(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。
(4)鼓励学生通过各种形式学习美术知识，参加各种游戏学习，让他们不断创作作品，展示自己，表达创作意图。
(5)选择有趣的教学内容，运用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，让学生在不知不觉中学习，激发和培养学生学习艺术的兴趣。
(6)充分发挥教师的直观示范作用，示范应规范化，使学生学会正确的绘画方法，激发学习欲望。
第四，教学方法的设计:
美术教学对孩子更有吸引力。在教学中，可以先激发孩子的学习兴趣，然后要有好的教学方法。我们可以通过谈心、启发式的方法进行教学，让学生在快乐中学习，在快乐中体验艺术的乐趣，诱导学生更多地学习艺术。
知道常用的颜色和形状，能使用绘画工具表现各种颜色，体验不同的媒体工具，用各种方式表达思想，欣赏和感受作品。探索感知学习，你会口头总结你的感受。
培养学生的创新思维精神，注重个性发展。学习中举一反三。
动词 （verb的缩写）教学评估方案:
我把艺术评价方案分为两大项:
1，艺术表现:(40)
学习态度15，班级作业完成情况15，班级表现5，书籍关怀5。
2.基础知识:(60)
期末考试60分
学校艺术教学概述3
一、学生基本情况分析:
这个班有31个学生。其中有_15学生，16男生。这个班的学生艺术审美意识薄弱，没有基本的绘画技能。由于他们的知识有限，在艺术设计和应用方面存在差距。所以这学期重点让学生学习设计知识，中国水墨画知识，手工知识等等，为学生以后的创作打下坚实的基础。
二，教材分析
本教材以促进美术素养形成为核心，以探索美术实践为主线，以人文单元结构为基本特征的理念，以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则，精选符合五年级学生身心特点的教学内容设计题目，形成了新的美术教材体系。全书共15课* * *，涵盖建模、性能、设计、应用、欣赏、评论、综合、探索四个学习领域，其中建模、性能、设计、应用占了很大比重。鉴赏和评论除了艺术珍品单元的内容外，大多在课堂上讲授，分布在各个班级。技能按照循序渐进的原则安排。
三，教学目标
1.运用造型、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见所闻所感，发展意境和创造的能力，传达自己的思想和情感。(建模、性能)
2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解材料、设计与装饰、美化周围环境的一些简单的理念、设计方法和加工方法。(设计、应用)
3.欣赏和理解自然之美以及艺术作品的材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受。(赞赏和评论)
4.结合学校、社团的活动，结合艺术、科学课程及其他课程的知识技能进行策划、制作、表演、演示，了解艺术与环境、传统文化的关系。(综合、探索)
四、教学措施:
1.在课内和课间展示和评价作品，增强竞争意识和荣誉感，互相学习，接触各种素材，提高对艺术的兴趣。
2.充分利用设计、绘画、素描等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.欣赏通过演示、多媒体等直观手段增强学生兴趣，开阔视野，辅以技能训练，增强表现力。
学校美术教学综述4
美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道。根据新的美术课程标准，为使全体学生得到生动、积极的发展，提高审美能力，使学生成为具有健全人格和创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下:
1，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动的布置上注重开放性和立体化。
2.通过启发联想培养学生的创造性思维能力。
3.在美术活动中大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。
教学中的重点和难点:
教学重点:培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点:学生逻辑思维能力和空间想象能力的培养。
一、教材分析
本教材* * *安排14课，其中鉴赏2课，绘画8课，工艺美术4课。这本书的绘画课有三节课《学画中的中国画》，版画安排在工艺课。由于实际情况和教学条件的原因，完成难度较大，拟根据实际情况进行选课。其他与学生生活密切相关，可以完成。
二、学生情况分析:学生学习任务比以前重，时间不多。但是这个年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，愿意学习美术。也有一些同学特别喜欢，在这方面有特长。针对这些优缺点，只要充分利用优势，扬长避短，及时指导，一点一点渗透，学生在美术方面的知识和技能是可以有所增加和提高的。
三、重点难点:根据学生情况和地区情况，我决定本期重点上手工艺课。本工艺课中的美化板报、墙报与学生活动密切相关，具有实用价值，故以本课及其相关内容为重点。本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例与_基础* *共四课，专业性强，抽象性强，学生理解难度大。这是本研究的难点。
第四，教学模式
结合美术的特点和学生的实际情况，在本次教学活动中，采用多种方式进行教学，室内与室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想象与现实相结合，教师指导与学生自主学习相结合。
学校美术教学总结5页
一、学生情况分析:
有***14三年级学生，9岁左右。这个年龄段的学生想象力丰富、大胆，有强烈的表现想象画和记忆画的欲望，色彩表现力强。同时，他们非常喜欢工艺制作，绘画作品水平普遍较高。敢于表达自己的想法，表达自己想表达的东西，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体差距比较大。构图和布局不够完整。工艺品制作能力不如绘画技巧。
二、教材分析:
(一)教材的重点:
1，掌握水彩画的表现手法和工具的使用，并能熟练运用水彩画表现生活和自然之美。
2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、工艺制作，培养动手能力，立体建模，想象力和概括力。
4.提高学生的欣赏水平，培养学生对美术的兴趣。
(2)教材难点:
1，绘画中需要大胆的想象力，大胆的色彩更逼真，造型更生动自然。
2.培养纸塑工作者在泥塑中的动手制作能力、动手协调能力和空间想象力。
3.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，动手能力、立体造型和空间想象力也得到加强。
三、教学目标:
画
1.学习蜡笔水彩画的画法，了解水彩画的表现和工具的使用，用水彩画表现生活和自然中的事物，再现生活和自然的美。
2.学会使用各种颜色。
3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
手艺
1，造纸，培养动手能力和创造力。
2.使泥瓦匠培养立体造型能力、想象力和概括力。
欣赏
1，欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2.欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养学生对艺术的兴趣，提高学生的表现力。
四、教学措施:
1，通过课堂评价作业，结合工艺制作讲授绘画技能，调动学生兴趣，提高技能表现。
2.让学生更多地欣赏优秀的美术作品，开阔视野，在平时的教学中渗透各种技法技巧，提高学生作品的表现力。
3.本学期要求学生在作画时直接作画，不使用黄色构图，以提高作画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
4.加强对学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用好学生带动差生的方法。
5.要求构图饱满、饱满、大、生动、有趣。
6.在教学中体现理想课堂。在教学中积极参与课程改革；在不断的研究学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的艺术观、学生观、教学观和评价观；在美术教学中，要全面反思自己的教学实践，审视自己的教学行为。
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