如何发展节气文化

中国传统文化是中华民族在古代中国社会中形成和发展起来的。节气是中国传统文化的重要组成部分，是中国古代指导农耕的补充历法，是劳动人民通过长期经验积累智慧的结晶。

我校根据学生特点和兴趣，将节气文化与语文课相结合，带学生走进遥远的岁月，感受节气的真实。朱老师在语文课堂上渗透节气文化知识，带领学生在春分放风筝，既增加了学生的写作兴趣，又让学生了解了春天节气的习俗和特点。

在张雪莲校长的带领下，名师工作室的成员们将节气课程渗透到了语文课堂中，为语文课堂教学起到了良好的作用。在一年级的启蒙教学中，雪莲校长融入了节气课程，很多节气活动都是适合一年级孩子的，受到了孩子们的热烈欢迎。

老师和段在课堂上应用二十四节气。在第四单元的观察与发现主题中，穿插了二十四节气的知识，让学生运用到实践中，达到了预期的效果。自然的文字语言，因为有了之前节气知识的铺垫，学生学起来很轻松。