关于“服务型教育”，我们正在路上。

导语:服务型教育是一项校本实践工程，抓住根本，注重基础，注重基础教育。在设计和不断改进的过程中，校园文化的建设始终以百年校史和？挂彩虹文化？两个基金会呈现校本的独特风格，突出特色的鲜明印记，体现师生热情参与的积极精神。

服务型教育是以学校为本位的实践工程，抓住根本，注重基础，注重基础教育。致力于探索适合我国学校教育的基本模式和策略，以促进学生、教师和学校的全面、和谐、可持续发展，实现？和谐校园？。百年松小，继承？自强、自学、自主？校训，发扬光大？实事求是，自强不息？办学精神为学校的发展积累了深厚的文化底蕴。近年来，学校建立了？以人为本，重在发展？`?吴本？理念，献身于？商科教育？练，展开到“a？服务？三个？自从？九个？是吗？”有内核的学校？十二五规划？特色建设实施纲要形成了环境优雅、设备一流、图书丰富、特色鲜明的校园文化，赢得了社会各界的好评。

第一，营造人文环境，把东西做精致。

学校高度重视校园文化建设，制定了校园文化建设发展规划。校园文化的建设始终立足于百年校史和？挂彩虹文化？两个基金会呈现校本的独特风格，突出特色的鲜明印记，体现师生热情参与的积极精神。

在校园文化建设中，力求建筑风格、环境布局与校本文化相匹配，追求精致、典雅、和谐、自然的文化导向，营造人文环境。主要体现在:整体建筑为江南水乡明清风格，并有意识地与泣虹景区融为一体；所选绿化树种富有水乡古韵，四季错落有致，错落有致，暗石繁花；校园景点布置的像郁秀厅吗？挂彩虹文化？浮雕，王鸿馆，校训墙，首任校长和？吴本？石头反映了历史悠久的景深和丰富的彩虹文化。吴本？想法像巨石一样坚定；窗柱、走廊墙上的展板、画框等内容体现师生的动态参与和成果，彰显学校？商科教育？办学特色。一年一度的固定读书节、科技节、体育节、挂虹文化艺术节等各种文化主题活动，为师生搭建了展示多元才艺的舞台。这种灵活的文化形式更加生动地展示了我校的校本文化特色。2011165438 10月，新加坡博力小学参观并对我校校园文化赞不绝口。

第二，完善校本制度，规范行为。

近年来，我们重构了学校内部管理体制，营造了制度文化，强化了校本管理机制，取得了良好的效果。根据发展需要，学校出台了《教师综合考核办法》、《青年骨干教师管理办法》、《教师教学成果奖励制度》、《教师节18条常规》、《教师绩效工资考核方案》等一系列规章制度和管理规定。，用规章制度规范领导和教师的言行，用考核标准指导教师的工作。学校的工作规范有序，教师数量不断增长，有了教育。

第三，开展各种活动，使精神和谐。

中国文化源远流长，哪些学校用？垂虹电视？、?小星星电台？并开展了领袖学校、书法、美术、金钥匙、文学社、小记者、评弹、足球、田径、阅读、瑜伽、太极拳、健美操等社区和校外实践活动10余项，极大地丰富了师生的校园生活和课外生活。

学校注重阅读师生经典诗词，开展读书活动。建一个诗歌画廊，设置它？太阳节花园？，编撰《学生诗集》，与兄弟学校开展诗歌教学观摩活动，评出诗歌朗诵大王、校园诗人，邀请市诗词协会领导来校培训指导。让校园充满诗意和厚重

书的味道。学生多次在省市诗歌创作比赛中获奖。在苏州、吴江组织的诗歌朗诵比赛中，中学生三次获得一等奖，教师两次获得二等奖，学校获得优秀组织奖。2010、2013年学校被评为江苏省诗歌教育先进单位、中国诗歌教育先进单位。2012 12 2月，学校被评为吴江区十大书香校园，韩平英老师家庭被评为吴江区十大书香家庭，并在表彰会上做了“读书让生活更美好”的交流。吴江？十大小作家？颁奖，我们的学生单琪琪和秦榜上有名。近日，由我校沈京华老师创作、钱梅老师和吴合英老师辅导的音乐诗《太湖之梦》在宿州市2013朗诵。全国终身学习周？启动仪式暨吴江太湖新城首届读书节获得第一名。

第四，拓展校本课程，突出特色。

学校特色建设是一个发展的过程，要在继承中拓展，以适应学校发展和学生成长的需要。我们利用地域优势积极开展综合实践活动，以综合实践活动为载体，开发彩虹文化资源，促进学生多元化发展，丰富学校内涵。

垂虹文化是学校开发校本课程的教育资源，是学校打造综合实践活动特色的内容基础，是学校形成鲜明品牌的丰厚基础。校本综合实践活动课程的实施，充分发挥了教师的主体作用，最大限度地满足了学生的发展需求，张扬了学生的个性，形成了鲜明的学校特色，赢得了家长和社会的好评。学校先后承办了吴江综合实践活动、吴江校园文化建设、吴江特色展示现场会，并在会上做了交流。？挂彩虹文化？系列？家附近的鱼？该主题在苏州课改展示及案例评比中三次获一等奖，一次获二等奖。学校被命名为吴江AAA级特色学校、苏州市中小学吴文化教育基地、苏州市特色文化学校、苏州市教育科研先进单位。

随着特色建设的转型，我校制定了松陵小学？商科教育？特色建设？十二五规划？规划与实施纲要以省课题《百年校训视野下的小学商科教育实践研究》为指导，先后在礼仪教育、诗词教学、健康教育等方面开展了卓有成效的实践，编写了《领袖学堂》、《诗韵》等一系列商科教育校本课程。近年来，学校先后获得吴江区优秀成绩学校、苏州市少先队工作示范学校、江苏省健康促进金奖学校、江苏省和谐校园、江苏省文明单位等集体荣誉。

校园文化建设是一项内涵极其丰富的博大精深的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设质量是现代学校教育发展的新要求。我们将继续全面学习，理性思考，结合老东门地块改造，不断探索，积极创新，努力营造赏心悦目、充满活力的校园文化氛围，让校园的每一个空间都呈现出浓厚的教育氛围，使学校的文化建设开花结果。

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