班主任应该如何控制课堂气氛？
想要创建一个优秀的班集体，首先要有一个优秀的班主任。
班主任在班级管理中非常重要，班主任的一言一行无时无刻不影响着学生的成长、成年和成功。《论语》？”鲁兹说，“它的身体是对的，它不是有序的；其体不正，虽不可为。“班主任的良好修养，对学生的家长式关怀，是营造班级学习氛围的重要保证。那么一个优秀的班主任应该具备哪些素质呢？
第一，用自己的修养吸引学生。
在教学管理中，班主任要与学生真诚相处，和蔼可亲，言行一致，铁面无私，秉公处理学生中的问题，以身作则，使学生感到亲切。俗话说:“亲师而信其道。”幽默风趣的班主任最有魅力。苏霍姆林斯基曾语重心长地警告说，“教师如果缺乏幽默感，就会筑起一堵师生互不理解的高墙”。幽默是一种智慧，一种修养，一种艺术，一种力量。它就像一座桥梁，拉近了师生之间的距离，填补了他们之间的鸿沟。幽默有助于班主任成为学生的亲密朋友，赢得他们的喜爱和钦佩。
第二，处理好师生关系。
作为一名班主任，在班级工作中，我们经常会遇到班里个别学生和老师在课堂上产生对立情绪的情况，这会破坏整个班级的课堂学习氛围。如果不及时疏导，会对学生和老师产生强烈的负面影响。如果能处理好，对全班都是一个机会。
1，在尊重的基础上，了解矛盾的原因，然后向老师们请教班级工作。首先，要树立老师在学生心目中的威信。其次，认真听老师提出的问题。对老师提出的建议和意见，要尊重和采纳，并迅速落实，这样既能促进工作，激发他们对班级工作的热情，又能消除原有的矛盾。
2.想尽一切办法加强师生之间的联系，培养师生之间的亲密感情。正所谓“人非草木，谁能无情”，学生对老师的感情才会和谐，课堂气氛才会更加融洽，才会更有利于老师完成教学任务。
第三，找到适合学生的学习方法
营造班级学习氛围，不仅要有和谐的师生关系，还要有合适的学习方法。更重要的是让学生掌握正确的学习方法，学会如何学习。
著名的大科学家爱因斯坦的成功方程式“成功=努力+正确的方法+少说空话”是爱因斯坦对自己一生研究和科学探索的总结。我们不难看出，在成功的因素中，正确的方法是多么重要。
营造良好的班级氛围，不能只靠班主任单打独斗，需要调动全班的力量。在我接手一个新班级后，我通常会这样做:
(一)，打造一支高效的班干部队伍
我觉得班主任，班干部和学生的关系就像伞柄，支架，布。伞柄再好，没有支架的支撑，也撑不起一片天空。所以我特别注重培养一支高效的班干部队伍，实现学生自己管理自己的目标。所以我重点讲四个方面:(1)建立值日班长体系，让一切都落实到人。我们班有五个固定的值日班长学生，每天一个，负责每天班级事务的管理。同时按照座位顺序，每天让另一个学生做值日生班委，* * *会管理当天的事务，值日生班委会做详细记录，根据记录每天对班级学生品行进行评价。(2)每个班干部要根据自己负责的项目，每天向班主任汇报班里发生的事情，以便班主任及时了解和沟通。通过这种班干部轮岗制度，培养了学生的主人翁意识和责任感，班级各项工作有条不紊的开展，取得了良好的效果。
(二)，开发班级评估系统
全班协商后，班级制定了详细的考核制度。班级内部考核对学生有很大的促进作用，为营造良好的班级氛围创造了条件。
同时，在班级考核体系中，为了促进学生更好的进步，我加入了班级考核的竞争机制。首先，每个人都有一个竞争对手。每个学生都要求有一个水平相当的对手(我根据学生的可比性稍作调整)。让每一个学生在学习、思维、运动、卫生等方面与对手竞争。其次，建立群体竞争机制，形成群体之间的竞争。通过竞赛，在班级中形成互相监督、互相帮助、互相追逐的氛围，充分发挥学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼的发展。
(3)、制定合理的目标。
班级有了目标，学生才能为之奋斗，才能形成一个进取、团结、合作的集体。在管理过程中，结合班级实际，我与学生认真讨论，制定了班级的目标:
1班的班风上了一个新台阶(本学期期中考试前)
2成为最有凝聚力的班级群体，学生以班级为荣(本学期结束)
3打造最有实力的班级集体，班级为学生骄傲(下学期结束)