背诵呼吸训练的方法教学

1，音节读对。

简单来说就是按照普通话的标准和规范来发音。做到发音正确，声调准确，字正腔圆。也就是说，根据普通话的构成要求，正确读出汉语音节的声母、韵母和声调，然后正确读出每个常用音节。常用汉字只有4000个左右，离不开465，438+08个音节和四个声调:平仄，上声，上声，降调。所以，只要努力，把声母、韵母、声调读对，把所有音节读对，并不难。

2.音节协调。

适当使用一些双音节词、四音节词来说话或练习背诵，可以增强语言的响度和节奏感，读起来朗朗上口，声音更加优美动听。用象声词和拟声词也是协调音节的一种方式。既能使所表达的事物形象生动，又能使声音和谐，达到声与形的有机统一，增加语言的表现力。

3.音韵和谐。

这里说的“调”是指语气。汉字有一个音节，每个字有四个声调，也就是平仄。如果音调配合得好，就会出现高低抑扬顿挫、快速起伏的情况。

大声朗读的作用:

1，有利于右脑的发育。因为朗读的本质是朗读者欣赏自己的声音，日积月累有利于学生形象思维能力的自我培养。

2.它可以改变学生的性格。内向的人往往很少出声。如果所有学生都坚持大声朗读课文等文章和书籍，学生就容易爱说话，性格也会相应改变。

3.有助于学生认识到辩论和论证的价值，这是一种更好、更高质量地参与未来事务的素质。

4.有利于改变差生。大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，也读不好课文。从朗读开始，很多差生可以在阅读的过程中形成一定的思考力。