幼儿园环球三教案

1，了解关于地球的简单知识，萌发保护环境，保护地球的情怀。

2.人类只有一个地球。爱护地球意味着爱护我们的家园。

3、初步了解地球，简单了解其形状特征和运行知识，激发孩子对科学的热爱。

4.培养孩子的环保意识。

活动准备:

1.体验准备:收集关于地球的信息。

2.材料准备:地球仪、录像带。

活动流程:

一、猜谜语引出话题。

“不需要日夜起程，春夏秋冬都可以及时更换，一日行八万里，满载千人”。

第二，地球长什么样？

1，观察地球仪。

2.看视频。

总结:地球是圆的，它不停地转。它同时绕着太阳旋转。因为地球很大，感觉不到它的旋转。四季的交替，昼夜的出现，都是轮换的结果。

第三，谁生活在地球上。

1.看视频提问:企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方？地球上除了动物还长什么？

2.让孩子找出中国和地球上其他已知国家的地理地图，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们的家。

3.地球那么大，怎么才能看清楚？人们按照地球的样子做了一个模型。它叫地球仪。(展示地球仪)让孩子们在地球仪上找到我们的祖国——中国。

你还知道哪些国家的名字？

4.地球上有什么？(人、动物、植物)

第四，保护和爱护环境。

1，课件展示:美景图片。让孩子了解地球上美丽的大自然，激发孩子热爱地球。

2.《地球母亲生病了》课件展示了环境污染的原因和现象，让孩子们了解到人们随意扔垃圾，砍伐大量树木，工厂排出的废气、废水、废渣对环境的破坏和污染。

3.我们做什么呢对孩子进行环保教育。

5.地球母亲病了。

结合儿童美术作品讲一个故事:有人剪掉了大地母亲的头发；有些人弄脏并撕破了大地母亲的衣服；地球母亲的身体发烧了。

让孩子们明白砍伐树木、水污染、空气污染和臭氧层破坏是地球母亲生病的主要原因。

第六，争做地球小博士。

自由讨论:如何保护地球？

为了保护地球，人们规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动起来保护我们的地球。

七。活动的延伸。

把地球仪放在科学角，这样孩子们可以在自由活动中观察和交流。

教育目的:

1，了解地球的基本地形地貌——陆地和水，认识和使用地球仪。

2.对大陆和海洋有初步的了解，为下一步学习地理做准备。

活动准备:

1，一个装土的棕色瓶子，一个装水的蓝色瓶子，一个空的白色瓶子。

2.手的缩影

3.地球仪

4.地球、大陆和海洋的标签

活动流程:

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、线上活动:说话——我生活的地球。

三、蒙台梭利的工作内容——了解地球

1.老师把三个装有土壤、水和空气的瓶子放在孩子们面前。

老师:孩子们，你们认为这些瓶子里装的是什么？这三个瓶子里装着土壤、水和空气。(把以上材料放在一边)

(2)老师:今天我们来看看地球仪。

2.了解全球。

(1)讨论“地”这个词的含义。

(2)老师:我们看到的土地和水只是地球的外部，我们每天看到的只是地球的一小部分。那么如何才能看到整个地球呢？(幼儿讨论后，请个别幼儿发言。)

(3)老师:我们可以开车绕着它跑，也可以坐飞机绕着它飞，这样我们可以看到地球上更多的地方。但还是看不到整个地球。地球太大了。现实中，我们看不到它的全貌。

给我看看手的模型。老师:“我画手的轮廓的时候，把它缩小了，这样就可以画在一张小纸上了。”

把地球仪放在孩子们面前。老师:“如果我想一下子看到整个地球，我可以按照它的样子把它缩小，做成模型，这样我就可以看到一切了。”

老师指着地球仪:“这叫地球仪。它不是真正的地球，而是地球的模型。当我们转动地球仪时，我们可以看到地球的所有部分。”(老师转动地球仪，让孩子们观察。)

老师:“你看到了什么？鼓励孩子们讨论他们看到和观察到的东西。

(6)老师:“你知道地球上的这些蓝色区域代表什么吗？老师用蓝色瓶子里的水作为提示来引导孩子们。)

老师:“地球仪上的蓝色田野代表水。”

(7)老师:“你说地球上这些棕色的区域代表什么？(由装满土壤的棕色瓶子引导)

老师:“棕色区域代表地球上的陆地。

(8)老师:“虽然我们看不见，但地球是被空气包围的。”用一个空的白色瓶子作为提示。)

(9)老师:“地球上有广袤的土地，我们给每一片土地起了一个名字——大陆。请指出一个洲。(请为每个孩子指出一个洲)

(10)老师:“一大片水域叫海洋。

(11)给孩子贴上“globe”、“conti-nt”和“ocean”的标签，让他们配对。

4.整理教具，放回教具柜。

教学目标:

1让地球知道自己在宇宙中的位置。

了解地球的基本特征。

教学准备:

能画1地球仪，白板，钢笔。

教学过程:

1，组建团队，成员分工(如组长、设备师、发言人)

给我看看地球仪。你看这是什么

地球仪怎么了？

杨:他一直在转。

地球是一个适合人类和动植物生存的地方，是宇宙八大行星中唯一适合人类和生物生存繁衍的星球。

给我看看“太阳系八大行星的模具”的模板，看一看，认一认。

你猜怎么着我们居住的地球是太阳系中的一颗小行星，它是第五大行星。

宇宙是一个无限的空间，没有边界。你想在神秘的宇宙中探索吗？现在你应该努力学习。

2.讨论:为什么地球上有白天和黑夜？

地球每天都在不停地绕着太阳转。太阳找到的地方是白天，找不到的地方是黑夜。

3.分组操作

涂上一层

用白板笔在地球上画出我们中国的形状。

看看

观察中国领土边缘的邻国形状和名称。(蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国)

总结:地球是一个适合人类和生物生存的星球。它是太阳系八大行星之一。它的特别之处在于，它是唯一一个有适合人类和生物生存的氧气、水和适宜温度的地方。他是唯一有生命的星球。