初中语文活动教案:落叶
中班语文活动教案:落叶1设计意图；
秋天，带着孩子在操场上玩，一个孩子惊喜地喊道:“老师，你看，树叶在跳舞。”于是孩子们都跑去看落叶。这些场景与本月的教学内容《落叶》不谋而合。“小叶子由绿变黄，像穿着金色裙子的小女孩，在秋风中与妈妈共舞。”这些句子与孩子的生活和想象力密切相关。《纲要》指出:“要引导儿童接触优秀的儿童文学作品，让他们感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助他们体验作品。”因此，我决定用多媒体课件学习散文《叶子》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真正感受散文之美，体验母子亲情交流的快乐。
教学目标:
1.感受散文之美，体验母子亲情交流的快乐。
2.能够认真听故事，理解故事主线。
3.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
4.培养对文学作品的兴趣。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
教学准备:
材料准备:
多媒体课件《落叶》
知识准备:
了解春、夏、秋三季树叶的不同特点。
方位准备:
孩子们坐成半圆形。
教学过程:
第一，孩子交流，引入新课。(通过观察树叶在春、夏、秋三季的不同变化，孩子了解了树叶的季节变化，自然就有了秋叶。)
给我看看春天、夏天和秋天的树。老师:仔细看，孩子们。图中的树叶有什么区别？
二、完整欣赏散文，用动画引导孩子理解散文内容。
1.展示动画，带着感情背诵散文。通过音乐、动画、散文的有机融合，深深感染孩子，让孩子体会散文的意境，整个散文学习起到了“爱之前无旋律”的作用。)
2.第二次放动画，孩子们又会熟悉散文了。(在这个环节中，孩子看着图，努力把散文的内容基本表达出来，真正体现了“孩子自主学习在先，教师引导在后”。)
3.老师带着孩子们读了作文的最后一段，“小叶子在秋风里飘着，飘向四面八方，一片一片地落了下来。他们还在想着大树妈妈，期待着大树妈妈明年春天生下很多小娃娃。”引导孩子读懂小叶子爱妈妈的心情。
第三，引导孩子通过拥抱、亲吻、看一看来体验母子相亲相爱的感觉。
四、围绕爱妈妈的话题畅所欲言，体验母子亲情。
老师:萧也怎样爱她的妈妈？你喜欢你妈妈吗？说说你是怎么关心你妈妈的。
活动扩展:
请每个宝宝说一句关心的话，或者做一件爱妈妈的事。
教学反思:
散文《落叶》选自我们身边的自然事物。大自然神奇的变化总能吸引孩子们的注意力和好奇心，激发他们的探索欲望。教材中童话般的意境赋予了落叶这一常见事物以强大的生命力，生动地向孩子们展示了一幅幅美丽的自然景象，在孩子们的兴趣中充分体现了高雅意境、拟人化、夸张修辞等语言美的魅力。
一、找准时机开展活动。
孩子的思维是生动的，如果没有直观的参照物，他们很难凭空想象出事物。所以我特意选择了这个金秋开展这个活动。孩子们最近听秋天的故事，唱秋天的歌，看秋天的风景，吃秋天的水果和蔬菜。总之，孩子们充满了秋色。当然落叶也是眼睛里的东西，有活动的来源。因此，孩子们对活动充满了兴趣。
二、多媒体创造意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对孩子零散的“秋感”的最好概括，但抽象的文字内容不容易让孩子理解。孩子对事物的感知往往是直觉的。生动的动画课件会吸引孩子的注意力，孩子会再次沉浸在音乐阅读中。通过欣赏，让孩子对散文的内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体会到母子亲情交流的快乐。
第三，适度延伸，深入感受。
为了让孩子进一步了解和体验散文带来的美好意境，体验母子亲情交流的乐趣，我们设计了一个活动延伸:“请对妈妈说一句关心的话，或做一件爱妈妈的事。”因为上课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。因此，我们应该创造一个语言发展的环境，让每个孩子都有充分的机会表达自己。活动的延伸满足了孩子表达的愿望，把课堂延伸到了家庭。
当然，这个活动也有很多值得探讨的地方。比如，对于散文中的难词“记住，爱着，向前看”，虽然老师引导解释，但孩子还是不能真正理解；再比如，孩子们在我的引导下虽然对学习很感兴趣，但却不主动提问，甚至连听不懂的都不提，说明我在这方面做得还不够。路很长，但这是修远，所以我会上下而行。我必须努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
初中语文活动教案:落叶2活动目标
1.理解散文诗传达的秋意，感受散文诗的美。
2.尽量模仿散文中的句子进行创作。
3.知道如何爱护树木。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5.通过老师朗读，让孩子在情感上阅读并参与表演，让孩子感知故事。
要准备的活动
1.散文诗挂图和散文诗课件ppt
2.音乐《秋日私语》。
活动过程
首先，谈一谈，引入主题
现在是什么季节？秋天是什么样的？树叶呢？空气变冷了，秋风一吹，树叶就从树上落下来了。这些树叶飘啊飘，它们会飘到哪里去？
孩子们讨论并回答。
2.欣赏散文诗，感受散文诗的美和它传递的春天的气息。
(1)依次展示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。
1.秋风已起，天气寒冷。树叶是怎么从树枝上掉下来的？(倒下了。让孩子学习落叶的动作。)
2.散文诗里的小动物把落叶当什么？
(2)充分欣赏音乐，感受散文诗的美。
提问:
小叶子掉到了地上，谁爬过来了？把它当成什么？小虫爬过来站在下面，把它当成了房子。)小叶子掉到沟里，谁爬过去？把它当成什么？小叶子掉到水里，谁游过去？把它想成什么？树叶落在院子里。当燕子看到他们时，他说了什么？为什么说叶子是字母？(秋天有些叶子来了，就会落下来，说明冬天来了，小燕子要去南方过冬了。叶子虽然没有言语，却向小燕子传达了一种浓浓的秋意。)小朋友们，你们知道冬天来了谁要去温暖的南方吗？(鹅)
第三，模仿散文诗
(1)教师的示范和模仿。
叶子落在院子里，鹅看见了，说:“信，信，催我们去南方。”
(2)鼓励孩子模仿。
老师:小朋友想一想落叶除了可以当房子、大船、小伞、字母还可以当什么。谁能和别人想的不一样？
演示:
1.叶子落在草地上，兔子看见了，跳过去用它当发夹。
叶子落在院子里，鸟儿看见了，把它当成了降落伞。
3.树叶掉到了森林里，小猴子看见了，把它当成了哨子。
4.叶子落在院子里，猪看见了，拿它当扇子。
第四，教育孩子爱护树木
老师:孩子们，这些叶子来自大树。如果没有大树，怎么去捡？因此，我们应该保护树木。那么请告诉孩子们如何保护小树。
给树浇水，种树，防止别人破坏它们。
教师总结:
我要爱护树木，不要折树枝，不要浇水，不要种树，不要让别人破坏。做一个爱树的好宝宝。
活动扩展:
逛逛幼儿园种植园，找到秋天的落叶，继续临摹。
中学语文活动教案:落叶3设计意图；
秋天是一个收获的季节，秋天的天气晴朗无云，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地覆盖着落叶。教室前面的操场上总是有许多五颜六色的落叶。我阿姨每天早上来花园做的第一件事就是清理落叶。孩子们对落叶有很大的兴趣。他们经常在课间捡起落叶观察和玩耍。孩子们有许多关于落叶的问题要回答。所以我想设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶。这个活动的内容主要是关于小老鼠和落叶。活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶的热闹场景，学会用正确的动词表达。同时了解落叶与气候的关系。
活动目标:
1，理解故事，感受小老鼠扫落叶的热闹场景。
2.愿意在小组面前大胆发言，学会使用正确的动词“扫”、“拿”、“举”、“顶”。
3.要知道有些树叶在秋天会自然从树上落下来。
活动准备:
1，大书图片
2、落叶若干，篮子两个，扫帚和簸箕两个，老鼠头六个。
活动重点难点:理解故事，感受老鼠扫树叶的热闹场景，学习动词“扫”、“拾”、“举”、“顶”。
首先，对话引出活动:
1，你看到了什么？
2.大树下有一所小房子。谁住在里面？他们在一起会怎么样？让我们来欣赏《小老鼠和落叶》这个故事。
第二，老师用一个表情讲故事，提问帮助孩子理解故事。
1，第一段:大树下有一个小房子...小老鼠说:“看，地面是干净的！”"
(1)老鼠住在哪里？
(2)为什么鼠妈妈说小老鼠长大了？
(3)鼠妈妈告诉小老鼠做什么？
2.第二段:这时，一只小老鼠...吵架了。
(1)他们为什么吵架？
(2)多余的叶子是从哪里来的？(根据日常观察引导孩子表达自己的观点)
3.第三段:当他们争论的时候...他们又可以玩游戏了。
-鼠妈妈说了什么？
第三，结合图片，欣赏重点片段，鼓励孩子大胆发表意见。
1，给我看看大书第5页:
(1)他们是怎么帮妈妈清理落叶的？(定格观察，鼓励孩子说出自己的经历。让孩子学习动词“扫”、“拿”、“运”、“顶”，集体模仿)
①清扫:用扫帚清除地上的落叶。(请两个幼儿上台模仿老鼠扫树叶。)
②拿起:用手拿起。让孩子集体模仿“捡”的动作。)
③抬筐:两人或多人配合将筐从一处移到另一处。(请两对小朋友上来，一起模仿老鼠搬运落叶的动作。)
④顶:把叶子顶在头上。(让孩子集体模仿。)
(2)鼠标清洗后感觉如何？他们说了什么？
2.显示第6页。
(1)老鼠发现了什么？
(2)他们是怎么吵架的？
3.播放ppt课件第8页
(2)当所有的叶子都没了，什么季节来了？
第四，充分欣赏故事。
动词 （verb的缩写）扩展:
1，带领小朋友到活动室门口用各种方式清理落叶。
2.鼓励孩子了解幼儿园内外的落叶树木和常青树。播放多媒体图片:秋天的树林，直接导出题目。秋天的森林和落叶直接吸引孩子的注意力，让他们带着问题轻松进入故事。
初中语文活动教案:落叶4 I .活动目标
1.通过学习散文诗，发展孩子思维的联系性和灵活性。
2.开发孩子的想象力，培养孩子对大自然的热爱。
3.发展孩子的英语口语，学会使用动词:摔、爬、躺、坐、游、躲等。
二、活动准备
1.根据这首散文诗画一幅画。
2.活动前带孩子到户外观察，捡起落叶。
三、活动过程
(1)老师和孩子对话:秋天来了，树叶发生了什么变化？抽出散文诗的名字。
(2)教师带着表情背诵散文，要求幼儿认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。
(3)引导孩子观察图片，通过提问帮助孩子理解散文诗的内容。
1.秋风起的时候树叶是怎么从枝头落下来的？
2.树叶落在了哪里？发生了什么事？
(4)丰富词汇，找出散文诗中的动词，通过做动作来理解动词。
(5)启发孩子的想象力，鼓励他们想出各种可能性。
1.树叶落在了哪里？会发生什么？让孩子模仿散文诗的语言，完整地讲出来。
2.孩子们想用落叶做什么？
(6)教孩子学会带着感情背诵。
四。各个领域的渗透
生:让孩子根据秋天的天气变化添加衣服。
美术:配合美术活动，让孩子用捡来的落叶贴上精美的图片。
科学:让孩子知道秋天的季节特点，知道秋天是收获的季节。
动词 （verb的缩写）通过清扫落叶渗透在生活中，培养孩子热爱劳动的好习惯。
6.在环境中用“五彩缤纷的秋天”渗透活动室的墙壁，让孩子把户外捡来的落叶和花朵排列在墙壁上，让孩子感受秋天的美景。
7.在家庭中渗透家长在带领孩子到公园玩耍时，引导孩子认识各种树木和落叶，了解秋天的变化。
八。活动评估
项目
目标实现程度
内容适用性
活动设计的兴趣度
儿童“三性”表现
存在问题
等级
好的
中间
贫穷
好的
中间
贫穷
好的
中间
贫穷
好的
中间
贫穷
评价
√
√
√
√
注:好:100%-80%，一般:79%-60%，差:60%以下。
附散文诗
落叶
秋天来了，天气变冷了。
树叶正从树枝上落下。
树叶掉到地上，虫子爬过来，
躺下来当小屋用。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过，
坐在上面，把它当婴儿床用。
树叶落在河里，小鱼游过来，
躲在它下面当伞用。
树叶掉到院子里，燕子看到了它们。
他说:“信，我们去南方吧。”
初中语文活动教案:落叶5活动目标
1.理解散文诗传达的秋意，感受散文诗的美。
2.尽量模仿散文中的句子进行创作。
3.教育孩子们保护树木。
要准备的活动
1.插画散文诗，散文诗课件PPT。
2.一些树叶，围巾和盒子。
3.音乐《秋语》。
活动过程
一、导入:魔术引出主题。
老师用一条围巾和一个盒子变出了一束树叶。
老师:今天，老师将为孩子们变一个魔术。孩子要仔细看！
老师用神秘的动作和眼神吸引孩子的注意力。
老师:老师为孩子们改变了什么？
答:树叶。
老师:孩子们知道这些叶子是怎么从树上掉下来的吗？
风一吹，它就从树上落下来。
老师:现在是秋天，天气变冷了。秋风一吹，树叶就从树上落下来。这些叶子飘啊飘。你认为他们会漂到哪里？
孩子们讨论并回答。
老师:好孩子，我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落在哪里。
2.欣赏散文诗，感受散文诗的美和传递的秋的气息。
1.展示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，老师背诵散文诗。
2.问题:秋风已起，天气寒冷。树叶是怎么从树枝上掉下来的？
倒下了。让孩子学习落叶的动作。
3.散文诗里的小动物把落叶当什么？
4.一边看课件一边欣赏散文诗。
享受完提问:
小叶子掉到了地上，谁爬过来了？把它当成什么？小虫爬过来站在下面，把它当成了房子。)
小叶子掉在沟里，谁爬过来了？把它当成什么？小叶子掉到水里，谁游过去？把它想成什么？树叶落在院子里。当燕子看到他们时，他说了什么？为什么说叶子是字母？
当一些叶子在秋天到来时，它们会掉落，表明冬天来了。燕子去南方过冬。叶子虽无言语，却向燕子传达了一种浓浓的秋意。孩子们，你们知道冬天来了谁会去温暖的南方吗？(鹅)
第三，模仿散文诗
1.老师的示范和模仿。
叶子落在院子里，鹅看见了，说:“信，信，催我们去南方。”
2.鼓励孩子模仿。
老师:小朋友想一想落叶除了可以当房子、大船、小伞、字母还可以当什么。谁能和别人想的不一样？
演示:
1.叶子落在草地上，兔子看见了，跳过去用它当发夹。
叶子落在院子里，鸟儿看见了，把它当成了降落伞。
3.树叶掉到了森林里，小猴子看见了，把它当成了哨子。
4.叶子落在院子里，猪看见了，拿它当扇子。
第四，教育孩子爱护树木
老师:孩子们，这些叶子来自大树。如果没有大树，怎么去捡？因此，我们应该保护树木。那么请告诉孩子们如何保护小树。
回答:给树浇水，种很多种类的树，防止别人破坏。
老师总结:我要爱护树木，不折树枝，不浇水种树，不让别人破坏树木，做一个爱树的好宝宝。
五、树叶游戏
如何玩游戏:
1.孩子把叶子的叶柄两端握在手中，互相交叉叶柄。
2.两个人要同时把叶子拉向自己的方向，叶柄未断的那一方获胜。
规则:
1.儿童应该将手放在叶柄上大致相同的位置。
2.两个人要同时用力拉树叶。