小班元宵手工活动计划
小班元宵手工活动方案1活动意向:
元宵节是农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，意为“新年第一个月圆之夜”，每逢上元都有打着灯笼观赏的民俗。元宵节晚上，孩子们提着灯笼四处游荡玩耍。元宵节，很多地方会举办灯展和灯会。元宵节有许多传统习俗和节目，如:生火、玩龙灯、舞狮、划船、踩高跷、跳秧歌、猜灯谜、吃元宵等等。元宵多由糯米面包和糖馅制成，象征着家庭团聚和谐和幸福甜蜜的生活。
我们小班的孩子对元宵节了解不多。为了让孩子们更多地了解中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的风俗习惯。我们为元宵节安排了这样一个半天的活动。
活动时间:
活动目的:
(1)知道了元宵节是一个团圆的节日，初步了解了人们的活动和特色美食——元宵。
(2)欣赏各种灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
(3)尽量用比较完整的语言介绍你家花灯的名称和特点，体会边说边玩的乐趣。
活动准备:
《灯笼》这首歌。假期请家长带孩子看元宵。每个孩子都准备了一盏灯笼。
活动形式:
先是各班自行开展活动，然后是系列活动，最后欣赏大班级的花灯。
活动流程:
1.8: 30-9: 00(了解元宵节)
元宵节的起源:
元宵节习俗:
元宵节到了。看看大家都是怎么花的吧。
2.9: 00-9: 40(体育)
3.9: 40-10: 00(做元宵)
四。10: 00 —— 10: 15(灯笼介绍)
欣赏并讲述各种灯笼。
(1)尽情享受，自由交流。引导孩子欣赏名称、形状、颜色和图案。)
(2)有的孩子分组讲述。
★引导:①我们很多孩子带的灯笼都不一样。谁来告诉我们你的灯笼是什么样子的？(提醒孩子在介绍自己的灯笼时，要注意灯笼的名称和特点。)
(3)孩子们喜欢在自由的环境中重复讲述。
(4)交流:你还见过哪些好看的灯笼？你在哪里遇见他的？
(5)总结和整理经验。有各种各样的灯笼，有不同的形状，颜色和图案。他们也和我们一样有不同的名字。)
游戏:玩灯笼。
孩子们可以自由的互相陪伴，交换灯笼，一边享受，一边玩耍，体验玩灯笼的乐趣。
五、10: 15 —— 10: 30(两班花)
6.10: 30 —— 10: 45(欣赏兄弟姐妹的灯笼)
小班元宵手工活动方案二活动内容:
包饺子。
活动时间:
20XX年x月XX日
地点:
每个班级的教室
活动目的:
1.激发孩子制作元宵活动的兴趣，共同体验欢庆节日、分享劳动成果的快乐。
2.引导孩子学会用团、揉、卷等技巧做元宵。
3.引导孩子了解元宵节的意义、民族习俗以及元宵节的起源和种类。活动准备:
1.做元宵需要的材料:上好的糯米粉，电饭煲等。
2.老师和孩子们提前收集关于元宵节民俗的信息。元宵节和灯笼的图片和元宵节的热闹场面。
3.布置场地，摆桌子，铺桌布。
活动流程:
首先，老师通过图片、视频等材料介绍元宵节，激发孩子的参与欲望。重点元宵。
第二，介绍做元宵的材料。
1.介绍制作元宵的材料-干糯米粉。
2.孩子们欣赏视频:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉。
3.孩子们喜欢湿糯米粉。
第三，老师演示了如何制作元宵。
1.首先，把糯米粉揉成长条。
2.分成小块。
3.把每一块放在手心里，放一只手在上面搓几下，一个元宵就做好了。
四、孩子开始闹，教师给予适当的指导和帮助。
5.老师和孩子们一起做饭吃元宵。
老师引导孩子仔细观察，看看元宵在烹饪前后发生了什么变化。元宵煮前沉入锅底，煮后浮起。最后，孩子们品尝元宵。
六、教师总结:
今天，孩子们在一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道如何在元宵节吃元宵，还知道如何做元宵。孩子们不仅学到了知识，还学会了观察，加深了对中国传统节日“元宵节”的了解，也感受到了元宵节的快乐！
小班元宵手工活动方案3活动时间:
20XX年x月x日
地点:
每个班级的教室
活动准备:
音乐，面团，灯笼，邀请家长代表8人。
活动目的:
1.了解元宵节的一些主要风俗习惯。
2.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
活动流程
首先介绍一下元宵节。
老师:今天我们一起看灯笼和猜灯谜来庆祝节日，你知道吗？
老师:元宵节不仅有看灯笼和猜灯谜等有趣的活动，还有美味的食物。猜猜这是什么？老师结合童书总结:每个月的正月十五是元宵节，元宵节是中国的传统节日。在元宵节，每个人都会玩灯笼，猜灯谜，吃元宵。
第二，老师和孩子一起欣赏灯笼。
老师:今天我们班有一场灯展。每张桌子上都有许多灯笼。我们去看看吧。可以拿起来看看，但是注意要轻轻拿起来放回去。
孩子们自由观看各组的灯笼，老师巡视观察，从色彩、造型或玩法等方面进行提示，鼓励孩子们大胆用文字描述和看到灯笼，初步了解灯笼的造型特点和名称。
请介绍你在小组前面看到的灯笼。
老师:灯展结束了。请到上面来。谁想告诉你你刚才看到了哪些光？老师把孩子们提到的不同种类的灯拿到展示台上，排成一排，引导孩子们观察不同的灯。
第三，老师、孩子、家长一起做元宵。
老师:猜猜，我们要做什么？让我们一起做元宵吧。元宵是什么形状的？怎么会？父母揉面，孩子观察并模仿揉面的姿势。
孩子们洗完手后一起搓元宵。
第四，品尝元宵。进一步感受元宵节的欢乐。
老师:看，我们的元宵节出锅了！洗小手，吃元宵。
活动反映:
活动的优势:
1，活动气氛热烈，小朋友参与度高。特别是孩子们搓元宵、尝元宵后，对自己的劳动成果很满意。
2.在家长的参与下，活动有序进行。
3.这种活动非常适合小班的孩子。通过一系列赏灯的活动，可以更清晰的了解元宵节的习俗，活动也是一套环节。
活动不足:
1.小孩子在介绍灯笼的时候有点胆小。他们应该提前做好准备，这样才不会那么突然。
2.煮元宵的等待期有一些空间，可以安排一些内容，元宵下的活动比较慢，活动之间的衔接不够紧凑。
小班元宵节手工艺活动方案4一、活动目标:
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。本次活动通过亲子交流、考察、参观、学习、亲子制作等不同形式的活动组织，让孩子们不仅对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，更多地感受节日的气氛，获得各种体验，如
农历正月十五是元宵节，这是一个团聚的日子。
元宵节有许多传说、故事和儿歌。
(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。
“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。
元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。
二、活动的程序:
活动名称:
元宵节快乐(制作元宵，赏灯，猜灯谜)
组织形式:
父子形式
活动时间:
20xx年2月17日14: 30下午
活动准备:
孩子家庭:(2月15前交给各班老师)
1，孩子和家长利用假期做各种灯笼；
2.过年拍照或者出去赏灯；设计元宵节手抄报或画展。
幼儿园:
1.在花园里布置孩子们和老师制作的灯笼；
2.准备谜语和各种小礼物；
3.整理和展出孩子们交来的照片、手抄报和绘画。
4.准备米粉和糖。
活动建议:
1，积极参与元宵的制作，告诉孩子元宵的由来；
2.带孩子去逛元宵节，欣赏灯笼的形状、颜色、图案。
3.积极参与猜灯谜活动，交流灯谜认知经验，丰富对灯谜起源、种类、结构的认识，对猜灯谜者给予适当奖励。
第三，主题活动环境的创设
班级环境
(1)收集节日里小朋友赏玩灯笼的照片，布置主题墙饰；
(2)在家长园张贴“元宵节活动方案”，介绍主题活动的思路和合作事项。
公园里的环境很棒
(1)老师、小朋友、家长收集制作的各种灯笼挂在公园的大厅里，灯笼下挂着各种谜语；
(2)展板:新年快乐(各种图片展)和我知道的元宵节(手抄报、画展)
小班元宵节手工活动方案5知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(玩灯笼、赏灯笼、吃元宵、划船、舞龙舞狮等。);
1.知道元宵节有猜灯谜的习俗，初步了解灯谜的结构，积极参加猜灯谜活动，体验猜灯谜的乐趣。
2.鼓励孩子乐于展示，大胆创新，积极参加民俗表演，尝试以多种形式参与庆祝传统节日。
一.活动的主题
银湖灯会
二、活动时间
x月x日-x月xx日
第三，活动地点
幼儿园和xx小区
四、活动准备
1.以班级为单位的海报宣传:元宵节，让家长和孩子了解幼儿园的主题活动，得到家长的理解和支持。
2.请家长提前帮孩子收集关于元宵节起源和内容的资料。
3.亲子自制环保灯光秀。(全园小朋友)
4.解答灯笼上的谜语(幼儿园孩子的家长参与)。
5.中产阶级的孩子自己做旱船，组成旱船队进行民间表演。
6.大班的孩子们编成干船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。
7.孩子们自带材料。全园* * *老师和孩子们一起品尝元宵，并以照片的形式记录下来，加深孩子们对元宵制作过程的了解。
8、幼儿园和xx社区所有孩子的民俗表演。
动词 （verb的缩写）活动过程
1，宣传投放，元宵特刊
让家长了解元宵节的由来和习俗，整个活动的过程以及要配合的工作。
2.自制元宵节
正月十二，亲子环保灯笼会陈列在大厅里，互相欣赏。灯笼必须坚固、结实、实用。
3、享受灯谜游戏
(1)正月十四下午，邀请家长参加“灯谜”活动。
(2)在猜谜活动中，家长可以给孩子读谜语，启发孩子自己猜答案。
4.元宵节
正月十三上午，各班组织孩子们自己在班里搓元宵、尝元宵。
5、元宵节的成功
正月十四上午，全园小朋友一起表演民俗活动。孩子们被编为干船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队在xx社区进行民俗表演。正月十四下午，幼儿园举行民俗表演，让家长们亲身感受元宵节的欢乐。
六、老少皆宜的主题活动。
不同年龄组的主要目标:
小班
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解人们的活动和特色美食——元宵；
(2)愉快地参加元宵节的各种活动，感受节日的欢乐气氛。
中班
(1)知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(玩灯笼、赏灯笼、吃元宵、划船等。);
(2)尽量用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
(3)感受打灯笼的快乐，和老师、小朋友一起猜灯谜、做元宵、吃元宵。
大班
(1)尝试通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗；
(2)大胆创作和想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解；
(3)积极参与“元宵节”的准备和庆祝活动，进一步感受节日里与老师、同伴团聚的意义。
小班元宵手工活动方案6一、活动目标
1.知道元宵节是中国人的传统节日之一，试着通过各种渠道了解更多关于元宵节的起源和习俗。
2.感知元宵节是家人团聚的日子，感受节日的欢乐气氛和对节日的热爱。
二、活动准备
1，《元宵节的由来》视频；
2.准备几个简单的相关谜语；
3.每个孩子一份彩泥；
4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程
(一)、进口部分
老师对孩子们说:“今天，一些孩子要来和我们一起过节。漫画里的小朋友认真说什么？”
(2)基础部分
1，了解元宵节
孩子们看完动画片后，老师问了这样一个问题:孩子们在动画片里说了什么？他们庆祝什么节日？他们如何度过假期？有什么活动？
老师要求孩子认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。
2.解开灯笼上的谜语
老师轮流展示谜语。
(1)“白白胖胖，团团圆圆。香五脏，在中。吃在嘴里，又软又粘”让孩子想起元宵节，让孩子开动脑筋说出答案(汤圆)。老师建议元宵节吃汤圆象征团圆。
(2)“天上开什么花？花开满天，人皆笑。”(让我们来猜猜——烟火)
(3)“一个南瓜，两个空脑袋，在肚子里开花发光。有瓜无叶儿，高挂，正面红。”(打一个东西——灯笼)
(4)“元宵节有之，灯谜藏于其中。”(打一个东西——灯笼)
(5)“正月十五，全家人聚在一起，坐在圆桌旁，吃圆的。”老师可以提醒幼儿，一家人正愉快地一起吃元宵饭。这顿饭叫什么？引导孩子说出团圆饭，老师讲解团圆的意义，让孩子知道元宵节可以一起吃顿开心的团圆饭。
3.包饺子
老师给每个孩子一块彩色的泥，让孩子们根据自己的想法做出不同种类的饺子。让孩子自己动手，感受包饺子的乐趣。
4.唱儿歌《卖汤圆》
(1)老师教小朋友唱童谣。
(2)根据歌词演唱并表演动作。
结尾部分
老师让孩子们把桌子上的东西收拾好，放回原处一会儿，活动就结束了。