高三教师的反思与总结
高三教师反思总结1
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。高三化学总复习的效果会直接影响高考成绩。为了让学生对高三化学总复习有一个好的效果，顺利度过这个重要时期，我们对本学期高三化学备课组的教学有一个详细的计划，关注教学过程，经常总结反思。
首先，备考组努力研究资料，看方向。化学总复习如何进行，复习的目的和任务是什么？这是刚进入高三的学生面临的第一个问题，也是高三化学教学过程中教师面临的第一个问题。要解决这个问题，必须研究一些资料，了解潜在的指导作用，看清复习方向，为完成复习任务打下基础。筹备组主要做了以下工作:
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现它的一个突出特点就是连续性和稳定性，始终保持稳中求变的原则。于是，在上一届备课组长的指导下，开学时的备课小组梳理了复习思路，制定了相应的复习计划。
2.关注新教材、新课程标准的变化。熟悉新教材、新课程标准的变化，有助于把握复习的方向和深度，增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。考试描述是高考的基础，是化学复习的“总纲”。我不仅要看，还要深入研究，尤其是考试大纲的变化。不仅如此，整个复习过程中我都在坚持阅读，进一步增强目的性，随时调整复习方向。
4.合理利用其他材料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求之外，还有很多获取信息的途径和方法，如名校试题、网络信息等。同时，这些材料的使用必须合理。
其次要注意提纲，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈:对复习资料的“迷恋”，陷入“题海”虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好以下几个关系:1。教材与复习资料的关系。2.注意基础和培养能力的关系。3.化学与其他学科的关系。4.练习与复习效率的关系。
再次，备课组一直在多思考，努力提升自己的能力。化学总复习的范围是有限的。为了在有限的时间内达到最好的复习效果，只能采用科学的方法。在老师的教学和学生的学习过程中，一定要开动脑筋，多思考。化学教学过程中采用分层教学，长郡班和高级班做的题目不一样。
同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康、进取、自信、自强的积极心态是做好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态，靠的就是平时不断的调整和磨炼。鉴于这些，筹备组从这几个方面努力做工作:1。正确对待考试。2.合理安排学习时间。3.创造良好的学习心理环境。
总之，化学总复习要做好高考准备，有目标，有计划，有方法，有实施，千方百计提高化学总复习效率。希望顺利完成学校布置的任务。
高三教师反思总结2
坐在电脑前，打完这几个字，我沉思了很久。我不知道怎么写。我无数次想象过高三的结束和我的后高考，但是现在没有学生，没有教室，坐在办公室里感觉很无聊。
好了，开始我的总结吧！
首先，开始一轮复习
当理科数学还在继续他们的选修系列的时候，高三文科数学的复习已经开始了，一轮复习安排在高二下学期，春节之后。23、24班的复习比主校早一点，年前就开始渗透了。让学生从做题开始就有心理过渡。当时我的心情是相当激动和兴奋的。(我仍然清楚地记得向办公室的三个理科男宣布，我们将进行一轮复习。)学生们似乎更关注即将到来的春节假期。我们的心情完全不同。春节过后，我进步了很多，但还是达不到我的预期。这种状态一直持续到11高三即将离校参加高考。整轮复习阶段持续时间长，有点受不了。学生们似乎也渴望期待第二轮和第三轮的到来。现在想起来真的太久了，主要是我对一轮复习的定位不够，太着急了。我一直想让学生捡起过去失去的，第一轮没有得到的。能熟悉熟练！(现在想想很幼稚)我想给学生很多，但是最后学生不理解的很多。我们俩都在互相煎熬，当然从心情上来说我更煎熬，学生更没心没肺。我决定改变和发泄，于是我把一切都推给了学生，于是就有了“巧克力卷”。(整个晚上的辅导都是给学生的，只要说话就会有好吃的巧克力吃)，那晚辅导很开心！
现在想想整轮，我的要求太高了，增加了我的痛苦，也给学生带来了负担。
在一轮复习中，让我们帮助学生做一个网络和框架，注意知识之间的纵向和横向联系，适度进行综合训练。系统复习基础知识，正确理解数学概念，形成数学公理、定理、公式、定律的记忆，掌握基本的数学技能(计算、变换、绘图等)是这个阶段的重要任务。).
第二，努力——一两轮复习
_ _年春节后，我们开始了第二轮复习，现在同学们的状态明显比第一轮开始时好了很多，各部分的专项训练也是一个一个的进行。第二个复习阶段，强化了六个模块的题目，强化了训练。克服第一轮复习中的急躁情绪，在第二轮复习中对不同的学生提出不同的要求，对基础好的学生给予表扬和鼓励，对基础差的学生给予希望，帮助他们树立信心，对习题题的选择给予指导。让聪明但基础差的同学给同学讲课，不仅帮助了同学，也提高了自己。一切都在紧张有序地进行着。但我从来没有想过幸福会来得太突然，这也让我们整个_ _届无比尴尬。3月底，辽宁省取消了补课。之前所有的计划都被彻底打乱了，我们能做的就是调整，调整，再调整，不断调整！
现在是思考第二轮复习最愉快的时候。虽然上课时间不断变化，但是我们都可以做好自己的事情，把每节课做好，把每节课听好。大家可以很好的调整自己的心理状态，不要像第一轮那么急切盲目，也不要像第三轮那么急迫，做到轻松轻松！
三、加油——三轮复习
三轮复习终于要来了，在各种不确定下坚定的来了。我们的选修项目，我们的综合卷和我们的教材已经回来了。
这个阶段学生的状态调整为优秀状态(当然后来浮躁了)，上课不用抬头就能感受到学生燃烧的注意力。然后强化题目，然后渗透选择的方法，然后引导选择方案，然后明确时间把握写作的规范。我们的时间越来越少，很宝贵！
翻翻日历，五月份写的计划还在上面。看着写好的方案，好像又能感受到硝烟了！
终于，课本回来了。这是我最需要复习的地方。我时间少了，读书多了，问题多了。我们应该把这项工作放在一轮的开始吗？那样会更好吗？没有机会了。当我开始反思这个问题的时候，同学们已经进考场了！这个时候我唯一能做的就是送上我的祝福！
整个总结完成，和同学们一路走来，发生了很多我记不清的事情。愤怒，争论，欢笑，汗水和泪水现在都得到了缓解！留给我的是美好的回忆和一堆未解决的问题和疑惑。回忆珍藏在心里，问题和疑惑也在心里，等待未来的解决！
我想以告别我的第一个高三来结束我的演讲！
高三教师反思总结3
在高三紧张忙碌的奔跑中，终于到达了终点。在过去的一个学期里，我担任毕业班班主任，面临着高三下学期繁重的备考任务。班主任的工作成了高三最重最累的工作，既要给每个考生排档，带领他们参加体检，走向高考，又要做深入细致的思想工作。本学期的工作总结如下:
第一，班级管理，用制度说话。
1，继续推行量化管理，继续推行《班会》、《班假制度》、《学生品行量化考核标准》实施奖惩制度。加强纪律性。为了维护正常的教学秩序，对迟到和缺课的学生按照考勤制度进行严厉的批评和处罚，并在期末对全日制学生进行奖励，保证整个高三的正常学习。
2.召开班干部、团干部周会、组长双周会，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发他们的工作热情，提高他们的工作水平，督促他们更好地发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，及时处理问题，尽量把不良状态扼杀在萌芽状态。
3.确保提供干净整洁的生活环境。值日班长和劳动委员会将带领学生在这个小组值日，并负责日常值日工作，以确保一个干净舒适的学习环境，并形成良好的卫生习惯。
4.协助学生改善学习习惯，科学调整学习时间。改进学习方法，少做或不做难题，注重基础知识的理解和运用，重点知识及时巩固和重复。
第三，加强思想教育，关注学生心理健康。
1.密切关注学生的思想动态。高三，学习时间紧，压力大，容易造成很大的心理问题。因此，要密切关注学生的思想，对有消极悲观思想的学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，及时帮助学生进行引导，做好心理调整。
2.在每次月考后做好学生的思想工作，防止学生因为分数而产生思想波动。每次考试的结果很大程度上决定了学生的学习士气。所以鼓励学生正确对待自己的成绩和分数，在每一次考试中取得进步。再接再厉好好考，越挫越勇。
3.本学期与学生一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。这学期学生思想工作一定要和大家见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们消除学习紧张带来的不良心理障碍。
4.继续和全班一起写初三的班级日志(1)。班级日志作为班级管理的一个重要渠道，不仅可以搭建师生沟通、融洽师生关系的平台，还可以充分发挥学生的主体作用，在学生思想政治工作中发挥着非常重要的作用。在班级日志中，记录学生的成长过程，写下每个学生的人生格言、愿望、快乐与悲伤。日志给了他们一个展示的平台，成为了个性化的“大舞台”。通过班级日记建立同学和老师之间的交流平台，使学生在思想上和精神上有归属感，引导学生学习丰富课余生活的方法，深化学习，明确学习目标，帮助学生找到良好的精神归属感。
第四，营造高考氛围，让学生快乐备考。
1.做好高考减压工作，激发学生为理想未来奋斗的热情，同时让自己从高考压力中解脱出来，3月举办主题班会:“我努力，我收获”，4月9日以“跑出健康，跑出精神，展现心情”为主题的10 km慢跑训练活动，5月7日以一部美国电影短片“永不放弃”为主题，
2、督促学生做好学期学习计划，小考总结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，在高三形成良好的学习规律，把握学习节奏，在放松中调整状态，以最好的身心投入学习生活。
3.做好每次月考成绩分析工作，根据月考成绩了解学生阶段性学习情况，对成绩在提高、退步、提高不明显的学生做思想工作。
4.每周一早上7:00，带领全班同学去足球场跑步。班主任和学生一起享受跑步的时光，既保证了学生有一个健康的身体去面对高考，又放松了他们的身心，加强了班级的凝聚力，营造了轻松的学习氛围。
5.每次月考后，召开教师会议，与老师沟通，形成合力。总结和分析学生的成绩和最近的学习。
6.坚持和同学一起学习经典文学作品，用文学作品感染同学。用强大的精神食粮充实学生的内心世界，提高学生的素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，文学作品的教育对内心纯洁、富有想象力的学生影响更大。让学生品味文学作品，是培养健康情感、丰富精神世界的独特方式。和学生一起大声朗读，甚至临摹一些经典的文学作品，可以洗涤学生的心灵，净化学生的情感，在潜移默化中逐渐形成美好的思想感情和丰富的精神世界。比如:傅雷的信，门徒的规矩，动了我奶酪的富兰克林自传，没有借口...一方面提高学业。
学生的思想道德素质，培养健全的人格和高尚的情操；另一方面，要用文学作品的无穷力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和引导，震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正的精神强者。
9.定期召开班干部会议，调动学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生情况，及时处理各种问题和潜在矛盾。积极联系老师，定期联系学生家长，形成合力，促进良好班集体的形成。
5.关心学生生活，经常走访学生宿舍。
在班级管理中，我注重人文修养，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽我所能为人师为人父母。
高三学生大多是寄宿生，班主任要去他们的宿舍真实了解他们的生活学习环境，特别是家庭困难的学生有什么困难，及时帮助他们解除后顾之忧，全身心投入到学习中去。
总结一个学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有不足。最大的体会是，只要有爱，多投入，多花时间，多学习，多探索，就能享受工作中的乐趣，享受和学生在一起的过程。好在今年高考，学生取得了可喜的成绩，上线率79%。
高三教师反思总结4
本学期班级整体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件；成绩管理可圈可点，达到虚拟线人数和各科平均分均位居前列。主要工作总结如下:
一、本学期主要工作(四个方面):
1，狠抓常规管理。修改和完善班级的规章制度；调整充实班干部队伍，成立班风监督委员会；加强真空时间管理。
2.做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化中。动用了一切可以利用的方法和资源，先后对3名学生进行了治疗和教育，对5名学生进行了长期关注。效果很明显。
3.探索绩效管理的有效途径。加强与教学老师的联系；
4、文理指导，但效果不好。
二、对工作的思考和建议
1.关于问题学生的处理，我认为极端的行为一定是用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成由来已久。不能寄希望于在考试中简单说教就能解决问题。要用制度来教育人，积极用惩罚来教育学生，就像考试作弊一样。一旦发现，立即处罚，张贴通告，形成高压态势。建议政教处可以。
2.关于文理分科，我觉得应该从学校层面介入。考班主任是不够的。如果班主任干预过多，部分学生会产生误解，形成逆反心理。如果学校介入就不一样了，学生可能只是看文理分科。以我的班级为例。目前我班有3-5个活跃的同学。每次考试都在假想线附近，有两次在假想线以下很久了。通过分析他们的分数，文科明显好于理科。这几个同学文科成绩都还可以，语数外300分没问题。政治和历史成绩稳定在75分以上，而理工科的学生只有三四十分。但是受大环境的影响，他们坚持学理科，肯定会挑战自己。这些学生学习态度好，素质好，和我相处的很好。从某种意义上说，他们坚持学理科，尊重我们的老师，所以我们不能做太多的工作，但实际上，这些学生真的很难学理科。本学期，在学校领导的大力支持、政教处的正确领导和年级部的大力指导下，班级整体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件；成绩管理可圈可点，达到虚拟线人数和各科平均分均位居前列。
以上是我这学期作为高三班主任工作的总结。今后，我会继续努力，争取成为一名优秀的人民教师。
高三教师反思总结5
20__年高考成绩已经公布，我们班大丰收:普通本科上线30人，其中二本2人，三本28人；体育本科上线1人。
我从实践中学到的:班主任是鼓风机，有助于学生的积极性；班主任是充气管，增添了学生的豪气；班主任是导航员，延伸学生脚下的路。
本学年，我担任高三9班班主任。高三班主任的担子是高三最重的。面对高三下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效地组织本学科的教学工作，又要做深入细致的思想工作。这学期，我主要从以下几个方面做好班主任工作:
一、为人师表，注重以身作则，为学生树立榜样。
在多年的教育教学工作中，我非常注重提高自己的修养，处处为学生做榜样，首先做到要求学生做到的事情:要求学生每天早上5: 30到校，早上7: 30进教室，一年来我一直坚持每天到校；要求学生认真对待学业，我也很努力认真备课、教学、做事。我用自己认真严谨的作风，潜移默化的影响着我教育的学生。
第二，关心学生，注重沟通，与学生做朋友。
作为一名班主任，我对我的客户倾注了无限的热情和关怀。每周举办“20__“我们在高考路上”主题班会，帮助学生各个阶段的思想心理变化，及时解决学生的困惑:董X因为父母长期在外打工照顾不够，成绩出现波动；韩x情绪波动比较大，因为我任性，母女缺乏沟通；张X的综合文学成绩很优秀，但缺乏自信。原因是他家兄弟姐妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我在工作上耐心寻找突破口，在学习上悉心指导，在生活上热情关怀，让他们感受到各方面的帮助，尽快提高学习成绩。这样就达到了教育的最大效果:保证了我们班在X市123培训中的成绩稳步提升。
第三，重视常规管理，建立班级良好秩序。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点入手:
(1)做好各项工作的检查监督。要严格管理，依靠规章制度，力求科学化、规范化、程序化，不因学生学习紧张而放松对遵守纪律、搞好卫生的要求。实践证明，做好高三下学期的纪律、卫生和两道习题，不仅不会影响高考的复习，还会使学生感到认真、紧张、积极，防止懈怠。
(2)深入班级，及时发现问题，让班级规章制度落到实处。这一学期的工作繁重而紧锁，但我依然坚持在课间深入班级，努力了解每个学生的状态，了解每一天的情况，及时处理问题，做到大事化小，小事化了。
(3)经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持由班长或班主任不时对班级情况进行小评，以表扬为主，充分表扬努力学习、成绩进步、纪律好、工作好、关心班集体、关心帮助学生等好人好事，建立健康的氛围，激励学生积极向上。
(4)抓好班干部，做到常规管理抓，工作做。班主任对班级的管理必须依靠学生干部，教师要让班干部自由发挥，经常告知、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又培养了学生干部。班长王璐起了很好的带头作用。但是初三学生的学习任务非常重，老师要体谅学生，不要给学生布置费时费力的事情。确保学生专心学习。
第四，重视学习方法的指导，倡导科学高效的备考。
这学期，如何保持学生心理健康，情绪稳定，让学生高效学习，是班主任的重要研究课题。为此我花时间进行这方面的学习，看了关于学习心理和学习方法的资料，给学生心理辅导和学习方法:如何在考试中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何复习；如何查漏补缺；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同的学生，给予不同的指导，取得了一定的效果。
比如，引导学生分析模拟结果大起大落的原因；
1，压力过大。因为大部分学生上学期成绩有较大提高，考前担心考不到以前的成绩，给自己太大压力，导致考试时焦虑程度高，成绩差。
2.学习兴趣和热情降低了。平时意识不够强，上课回答问题的积极性不高，不善于思考。
3.准备和方法不充分。有的同学不结合自身实际，喜欢做难题、怪题，抓不住重点。
4.粗心大意，考试失误，答题技巧差，过于自信，成绩骄傲。
5.随着考试方法的改革，一些学生的答题时间分配不当。
根据以上原因，引导学生采取以下对策:
1.改善学习习惯，科学调整各科学习时间。
2.改进学习方法，少做或不做难、怪题，注重基础知识。
对知识的理解和应用，及时巩固和反复训练关键知识。
3.丰富自己的学习生活，调整紧张的学习情绪，让自己过上轻松充实的生活。
4.引导学生培养间接兴趣，对不感兴趣的科目采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5.发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略战术”。策略:以竞争的精神努力奋斗，抛开保守思想的束缚。战术:强势学科争取优势，弱势学科保护底线。
总结一个学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有不足。最大的体会是，只要有爱，就愿意花精力，花时间，多学习，多探索，工作就会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，导致一些错误得不到很好的纠正。比如班上有些同学经常迟到，而我的工作却一直停留在口头批评上，造成了不良影响。这是值得吸取的教训。
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