初中课堂文化墙的展示

在这个阶段，课堂文化需要朝着健康积极的方向发展。课堂文化墙是一个很好的方式。下面是我给你整理的初中教室文化墙图片展示。希望对大家有帮助！

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大约50年前，我还在上小学的时候，老师们习惯站在四五十人的大教室前，用粉笔在黑板上写字。为了保证讲解的要点被消化，他们会随机提问，布置很多作业。学生做完作业和考试怎么办？互相帮助？会被视为作弊，会受到惩罚。

如今，黑板变成了白板，粉笔变成了记号笔，学生用来学习的石板变成了笔记本，教室变得越来越小。除此之外，变化并不大。事实上，许多学校为学生配备了笔记本电脑，教师也越来越多地在教学中使用新技术，并鼓励学生团队合作。但最本质的教学思维还是新瓶装旧酒？按照老师的口令。

我们即将面临的可能是一场教育革命。我指的不是被炒得沸沸扬扬的Mooc课堂。我想说的是让计算机成为讲师，老师成为教练，学生自主驱动学习，带来的教育模式的彻底改变。

未来电子学习产品在知识传播方面会比人类更好。如果学生喜欢读书听课，电子教室可以用电子书、视频等传统方式呈现。如果学生不喜欢，它可以选择通过游戏、拼图、全息模拟等方式进行教学。学习历史文化地理的时候，有什么比身临其境的感觉更好？

人类教师要承担起精神导师的角色，帮助学生树立正直、团结、尊重、关爱等正确的价值观，学生要引领个人教育。这个场景并没有你想象的那么遥远，在硅谷已经初具雏形。

埃丝特·沃西基(Esther Wojcicki)是美国布拉阿尔托高中的一名教师，在过去的30年里，她致力于创造一种新的教学理念。在加州大学伯克利分校获得文学硕士学位后，她做了一段时间的记者，并于65438-0984加入布拉托高中担任英语和新闻教师。当时系里有19的学生在做新闻研究。他们出版了一份8页的双月刊，配有打字机、排字和热蜡膏。

1987年，Wojcicki在Los Artus的一家小店里看到了苹果公司生产的小型机Macintosh的样品，这让她异常兴奋，希望将电脑带到她的课堂上。她向州政府申请资金购买了7台电脑，尽管当电脑送到她面前时，她甚至不知道如何打开电脑。没有人帮助她，Wojcicki不得不向学生求助。这就是协作学习模式的开始。

2015年到了，这个国家开始采用以个性、合作、创新、创造为核心的教育学方法。在布罗陀高中，这似乎并不新鲜。有一个25，000平方英尺的媒体和艺术中心，600名学生在这里学习如何批判性地思考，如何与他人交流，以及如何使用新的科学技术。这也是国家通用核心课程的标准技能。这个项目旨在帮助学生学习批判性思维的技能，为未知的未来做准备。尽管这所学校有六种出版物，但学生们并没有接受这些技能的培训，以便将来成为记者:一份28页的全尺寸学生报纸《Campanile 》;一份新闻杂志:Verde一本体育杂志:维京；一本艺术和娱乐杂志:CMagazine一个广播节目:InFocus还有一个在线项目:voice.play.net。

Wojcicki和Lance Izumi一起写了一本新书来分享他们的经历。他认为谷歌式的登月项目是改变教育的关键。他们主张改变课堂文化，让老师放松对学生学习的控制，让课程更贴近现实世界。以下是他们从新书《教育中的月亮照:在课堂上开展混合学习》中得出的重要观点。

1.对学生的关键承诺是让他们在一定程度上控制学习过程。听起来很简单，但是在教育领域？登月工程。因为学校总是训练老师尽可能全面的控制学生，老师失去对学生的控制是很可怕的。他们担心自己会被评为？失控？这样，他们的考核指标就会下降，就会受到指责，甚至丢掉工作。没有人愿意冒这样的风险。

如果我们想培养一代创新人才，那么我们应该在学校里给他们创新的机会。如果我们要培养一群循规蹈矩，从不为自己着想的人，那么我们可以继续传统的教育方式。传统教育模式始于100多年前，主要目的是为工厂培养工人。

如果学生得到信任和尊重，他们就能在课堂上做得很好。每个人，尤其是孩子，更愿意感受到被重视，被赋予一些责任和权力。在所有的课堂上，学生都应该被信任、尊重和善待，这样他们才有机会创新和合作。课堂文化是激发学生学习热情的关键因素。

4.掌握学习过程也很重要。孩子需要一个重新做作业的机会，直到自己真正学到知识。有些人学东西比别人慢，但这并不代表他们没有学习能力。年级制度是一个制约因素:成绩低的学生不想再做作业了，他们也没有被鼓励。如果他们有机会改正错误，他们肯定会这样做。没有人不想成功。

这种方法可以应用于所有领域。如果学生能有10%的时间去做自己的项目，会更有学习兴趣，学得更好。Wojcicki认为50%的时间应该花在混合学习上。

我描述的电子老师可能需要5~10年才能实现，但毫无疑问，它已经来到了我们身边。同时，没有什么可以阻止我们选择一种更有创造性和创新性的教育方式——从现有的技术中获得更多的好处。