幼儿园小班健康活动教案
幼儿园小班健康活动教案1活动目标:
1，愿意尝试用抱枕玩各种游戏。
2.用枕头玩爬山、跑步、跳跃等游戏，体验健康活动的乐趣。
活动重点:
用枕头玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。
活动难度:
引导孩子探索枕头的多种玩法。
活动准备:
各种五颜六色的枕头，课件，音乐。
活动流程:
首先，孩子进入活动室。
1，带领小朋友开车进活动室。(用枕头当汽车方向盘)
2.知枕而觉枕。
第二，鼓励孩子探索多种方式玩抱枕。
1，孩子自由探索，头上枕着枕头引导孩子跳跃…
2.躲猫猫用枕头盖住身体的不同部位。
第三，根据情况创造性地玩枕头。
1.参观小乌龟的家。小乌龟邀请我们去他家。你想去吗？但是小乌龟住在河的另一边。我们必须过河去小乌龟的家。如果我们没有船怎么办？“鼓励孩子们想办法用枕头做一艘船。
2.老师:“看，小乌龟的家到了。我们去叩叩吧。”小乌龟打开门和大家打招呼。
小乌龟:“欢迎小朋友来我家，我们一起做游戏好吗？”让我们玩乌龟爬的游戏。“鼓励孩子想办法把枕头当贝壳用。
第四，结语部分
轰隆，打雷，宝宝们要下雨了，赶紧撑起伞回家吧。
幼儿园小班健康活动教案第二部分活动目标
1，知道小脚丫会随着身体的成长而成长。
2.我喜欢和老师一起玩游戏。
3.对如何保护脚有了初步的了解，养成勤洗脚的好习惯。
要准备的活动
1，请爸爸妈妈带领孩子在家学习如何脱袜子和正确穿上袜子。
2.地垫是一人一个。
3、ppt课件，《快乐拍手歌》音乐，《给妈妈洗脚》广告视频。
4.活动前一天请爸爸妈妈在家洗脚穿干净袜子。
活动过程
一、认识自己的小脚丫，感知自己小脚丫的特点和特征。
1，《快乐拍手歌》节奏介绍。
2.认识脚，感知脚的特征和特点。
(1)感知脚的特征，初步了解脚是由脚趾、足面、足心、脚跟等部位组成的。
导语:刚才你身体的哪个部位和我们一起跳舞了？(小手小脚)脱袜子。真的很舒服。用你的小脚玩。你脚上是什么？动起来。(脚趾，脚背，脚背...)
老师:哦，我们哪个脚趾最胖？好，让我们从拇指开始，数数每只脚上有几个脚趾。(孩子数着自己的脚趾)另一只呢？(孩子们数他们的脚趾)是的，五个脚趾。
老师:挠脚掌，挠自己的脚，挠别人的脚是什么感觉？(早期渗透)
杨:痒死了！
总结:我们的脚是由脚趾、脚底、脚底和脚跟组成的。
(2)游戏巩固:“点一点就玩”。
过渡:我们的小脚丫很开心，因为孩子们今天对此很认真，他们想邀请我们玩一个“一点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手点一点！
你的脚趾点头，点头；你的脚跟一点一点，一点一点；摸摸你的脚，摸摸它们；挠你的脚弓，挠它。
第二，通过讨论和课件展示了解脚的技巧。
1，通过讨论了解小脚的能力。
过渡:啊，小朋友，刚才我们都知道小脚。你知道小脚能做什么吗？(孩子思考后回答)脚还能做什么？
2.观看课件，进一步了解脚的技巧。(看课件)
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步:你的小脚可以帮助你锻炼。
玩沙子:你的小脚丫可以和你玩游戏。
跳舞:你的小脚可以帮你学一门特长。
玩水:夏天玩水时，你的小脚能给你带来凉爽的感觉。
爬楼梯:你的小脚可以带你去你想去的楼层。
看课件，模仿动作。
总结:啊，小朋友讲了这么多小脚丫的技巧。小脚丫是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要好好照顾我们的小脚丫。
第三，比较脚的大小。
老师:小朋友，我们来了以后，是你的脚大还是老师的脚大？
年轻:老师脚大。
老师:小朋友，你猜老师小时候的脚有多大？你想看看老师小时候的脚吗？(放ppt大小的脚)看，这是老师小时候的脚，这是他现在的脚。原来老师小时候的脚这么小！为什么现在老师的脚都长高了？
年轻:因为老师长大了。
老师:对，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚也长成了大脚。所以孩子长大了，脚也会长大，是不是很神奇？
第四，初步了解如何保护自己的小脚丫，养成勤洗脚的好习惯。
老师:小朋友，刚才我们说小脚是我们的好朋友，等它们长成了大脚，本领会更大，所以我们一起来照顾我们的小脚吧！那怎么才能保护好自己的小脚呢？(引导孩子说穿上鞋袜。)
老师:我们还能做什么来保护我们的小脚呢？
(洗一下...)
老师:你每天晚上是怎么洗脚的？爸爸妈妈帮我洗。爸爸妈妈帮你洗脚又香又干净。
哦，我们来看看小孩子是怎么洗脚的。(播放“给妈妈洗脚”的广告，渗透情感教育。)
老师:爸爸妈妈是最爱你的人。他们每天那么辛苦，晚上还帮孩子洗脚，让我们的小脚丫干净不生病。在孩子学会洗脚的时候，也可以给父母洗脚，让他们舒服的感受到你的爱！
五，结束。
导游:啊，小朋友，快摸摸你的小脚丫，有点冷。来，我们给小脚丫穿上鞋袜，去户外活动活动，暖暖小脚丫！
幼儿园小班健康活动教案第三部分活动目标:
1，初步明白保持周围环境整洁的重要性。
2.养成不乱扔垃圾的文明习惯。
活动准备:
教育挂图，禁止乱扔垃圾
活动流程:
1.老师展示“禁止乱扔垃圾”挂图，引导小朋友观察图中内容。猜一猜:小女孩吃完西瓜会把习惯的皮扔到哪里？
2.老师让孩子继续观察图片内容，说:为什么孩子会摔倒？后来他做了什么？(西瓜皮，扔垃圾箱里。不要乱扔它。)
3.老师指导孩子现场观察讨论:我们能做些什么让我们的教室和幼儿园干净整洁？
老师:孩子们，想想我们应该做什么。(禁止乱扔垃圾)。
4、老师让孩子听《窗外的垃圾》让他们知道乱扔垃圾是一种不文明的习惯。
(1)老师:孩子？听完故事后你听到了什么？故事里有谁？谁把肉扔出窗外了？你失去了什么？
(2)老师和孩子一起回忆故事。
鸡、狗、猴子和兔子住在一起。起初，他们都把垃圾扔出窗外，很快它就变臭了。原来他们扔垃圾。
他们清理完垃圾后，道路变得非常干净，空气也好多了。
5.活动总结:小朋友！之后还要扔垃圾吗？孩子们乱扔垃圾，摔倒在地，小动物乱扔垃圾，空气难闻。那我们不能这么做。你应该把所有的垃圾都扔进垃圾箱，对吗？做一个文明的男孩。
6.活动结束了。
幼儿园小班健康活动教案第四部分活动目标:
1，让孩子发芽，保护眼睛。
2、引导孩子了解眼睛的功能，知道如何保护眼睛。
3、了解眼睛的外观结构
4、初步了解疾病预防方法。
5.培养良好的卫生习惯。
活动重点:
引导孩子了解眼睛的功能，知道如何保护眼睛。
活动难度:
让孩子意识到保护眼睛的重要性，让孩子学会爱护眼睛。
活动准备:
万花筒，双筒望远镜，书籍和图片。
活动流程:
1，老师猜谜语激发孩子学习兴趣。
老师让孩子猜谜语:上毛和下毛之间有一颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力，自然引出题目的内容)。
2.要求幼儿观察对方的眼睛，引导幼儿认识眼睛的外观结构。
(1)眼睑:分为上眼睑和下眼睑。我们的眼睑在哪里？摸我们的眼皮会眨眼，我们平时说的眼皮就是眼皮。
(2)睫毛:眼睑上有一些细小的毛，有的黑，有的长，有的短。你可以摸到你睫毛在哪里。
(3)眼球:眼睛里还有什么？里面还有一个眼球。让孩子告诉老师眼球是什么样的，让孩子转动眼球，让孩子知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球是可以转动的。(在这个环节中，孩子在老师的指导下，通过自己的观察，了解眼睛的外观结构。孩子直观地观察同伴的眼神，参与的热情非常高。当他们开始观察时，引导孩子关注自己，内容贴近生活，让孩子在观察和交流的过程中找出理解自己眼睛的简单结构，老师的指导是及时有效的)。
3.让孩子知道眼睛的功能。
(1)请闭上眼睛，但不要睁开。老师手里有一本书。请给孩子们看看老师有什么。你看到了吗？为什么？
(2)现在快睁开眼睛，看看老师手里拿的是什么。你看到了吗？为什么？
(3)让幼儿自由选择老师准备的万花筒、望远镜、书籍等物品看一看，玩一玩。
总结:当我们闭上眼睛时，我们什么也看不见。当我们睁开眼睛时，我们可以清楚地看到一切。没有眼睛，我们就无法生活、学习和工作。
(在这个环节中，我通过游戏了解到了眼睛的重要作用。这个小游戏很简单，直接激发了孩子的兴趣，也让孩子自己发现了眼睛的主要作用。通过看万花筒和望远镜，孩子们更加意识到眼睛的重要作用。)
4.教育孩子保护眼睛。
(1)，眼睛这么重要，应该怎么保护？为什么有的人戴眼镜或者患眼疾？
(2)展示图片引导孩子观察图片，和自己对话他们平时是怎么做的。
图1。正确地写和画。
图二。不要花太多时间阅读和看电视。看完之后，闭上眼睛休息一下。
图3。不要用脏手揉眼睛
图4。不要靠得太近看电视。
图5。不要在阳光下看书。
总结:孩子要爱护眼睛，保护视力。注意用眼的正确方法(用图片让孩子知道保护眼睛应该怎么做，内容来源于生活，孩子容易理解和掌握)
5.儿歌《保护你的眼睛》
请闭上眼睛休息一下，欣赏儿歌:小眼睛，亮晶晶的，什么都看得清楚，好孩子注意卫生，不要用脏手揉眼睛。(这个环节看似可有可无，但它不仅巩固和总结了整个活动，也让孩子们在非常放松的状态下完成了这个环节。孩子闭上眼睛，让他们休息一下，正好在最后一个环节，也是保护眼睛的方法之一。
活动扩展:
让孩子对盲人有所了解，激发他们关心他人、帮助他人的欲望。
活动反映:
在这个活动中，老师首先引导孩子了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼睁眼的小游戏让孩子深刻理解眼睛的重要作用，最后自然过渡到如何保护眼睛。整个活动过程顺利而艰难。老师在组织孩子认识眼睛的时候，让孩子充分感知眼睛的特点，然后通过游戏、看书等方式，直观地感知眼睛的功能和保护眼睛的方法。在这个过程中，孩子的积极性很高。
设计理念:
“明亮的眼睛”是省教材第一册第六主题“我自己”中的一个教育内容。
三到四岁的孩子处于自我意识和植物意识的初级阶段。他们对自己的身体越来越感兴趣，对自己的事物越来越感兴趣，对自己的五官也很感兴趣和熟悉。但由于年龄小，在玩耍过程中容易因生活经验不足而受伤，也不懂得保护自己的五官。现在很多孩子上小学都戴眼镜，给生活和学习带来不便。有必要让他们了解关于眼睛的知识和保护眼睛的重要性。所以我设计了这样一个活动，帮助孩子们了解保护视力的知识和一些方法。
幼儿园小班健康活动教案第五部分活动目标:
1.能听懂儿歌的内容，知道不能用力践踏草地，要爱护草地。
2.我喜欢读儿歌，我会用动作来表达“轻轻的跳，慢慢的跑”。
活动准备:
兔子，小狗，草和孩子的图片。
活动流程:
1，讲故事，激发学习儿歌的兴趣。
兔子来到草地，快乐地跳着，狗来到草地，快乐地跑着。宝宝看到了，赶紧说:“小兔子小兔子轻轻跳，小狗慢慢跑。你要是踩了草，我就不陪你了。”小兔子听着，轻盈地跳着；小狗听了，慢慢跑开了。宝宝高兴地说:“你们真好，兔子和小狗。”
2.了解儿歌的内容。
为什么宝宝希望兔子轻轻跳，小狗慢慢跑？
明知道跳着踩着有意思，但是会影响到别人。爱护草地，不要在草地上使劲跳。
3.学会读儿歌。
鼓励孩子读儿歌，用动作表达“轻轻跳，慢慢跑”。
建议:
启发孩子思考，什么时候不能大声踩踏影响别人？(午睡的时候，上课的时候，大人在看书的时候...)
评估:
1，会一边读儿歌一边用动作表达兔子的温柔跳跃和小狗的慢跑。
2.渐渐明白一个步骤是有意思的，但不能影响别人。
幼儿园小班健康活动教案6的设计意图:
猫和老鼠是孩子们熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详。大家都知道猫看到老鼠就跑。他们在做什么？追老鼠！为了让孩子们掌握折叠和奔跑的技巧，增强他们在奔跑中的自我保护意识，特设计了追乐活动。
活动目标:
1，掌握折叠和跑动的技巧，提高身体动作的一致性和敏捷性。
2.增强孩子在跑步过程中的自我保护意识。
3.与不同角色的同伴一起体验合作游戏的欢乐气氛。
活动准备:
汤姆和杰里光盘，一个哨子，一些猫和老鼠头饰。
活动设计:
一.筹备活动
1.孩子们观看《猫和老鼠》光盘，并请他们讲述《猫和老鼠》的故事。
2.老师讲十二生肖的故事，让孩子一看到老鼠就知道猫为什么要追老鼠。
3.孩子们做跑、跳、躲等运动，为比赛做准备。
第二，学会折跑
1，老师演示了跑步的过程。
2、鼓励孩子做折叠跑的练习，个别指导，注意提醒孩子不要相互碰撞，注意安全。
3.讨论:如何在快速奔跑的过程中快速翻身并跑回来？个别孩子做示范。
第三，做游戏，掌握折跑的方法。
1，老师介绍玩法和规则。
2.角色扮演游戏
(1)把参与游戏的孩子分成两组。一组作为猫站在终点，另一组作为老鼠站在起点。
(2)老师吹哨。当第一声哨声响起时，玩老鼠的孩子立刻跑向终点。当第二声哨声响起时，玩老鼠的孩子立刻跑回起点，而玩猫的孩子则去追老鼠。最先跑回起点没有被抓住的孩子获胜。
3.交换角色来玩游戏。
活动扩展:
两组孩子有折叠运球的PK游戏，回到家也可以和父母一起玩折叠跑的游戏。