关于促进传统文化活动的总结范文
1.关于促进传统文化活动的总结范文
我校于20xx年成立，同年9月招生。建校五年来，传统文化在校园内的活动是一片空白，主要是相关活动的师资力量不足。在我区精神文明建设指导委员会办公室、文联、区教育局的关心下，我们申报了书法、剪纸两个项目。最终书法项目获批，在小学老师黄心颖的帮助下，学校用一年时间组织开展了相关活动。现将学校在传统文化(书法)进校园方面的活动总结如下:一是系统分析扎实推进。
项目申报成功后，学校立即组织传统文化(书法)进校园活动组织建设，由分管教学的副校长任组长，教导处主任任副组长，学校书法社团及相关教师为组员。组织成立后，学校组织召开会议，听取多方意见。最后，结合学校的实际情况，提出了坚持“双”工作的思路，重点抓好二、四年级的书法社团建设和全班作文教学。
第二，由点及面逐步扩散
社团活动面向各年级学生，有选择，有一定基础。这些学生参与社团活动带动了其他学生，让学生在这个电脑打印的时代重新认识书法。如何让更多的学生参与进来，由点到面的普及？由于师资力量有限，学校委派了三名老师到吴江书画院进修，并安排了一名老师跟随黄老师进行社区辅导，随后老师进行校本培训。目前二、四年级的语文老师都是经过指导的，能够胜任二、四年级的书法指导。并在二、四年级开展了全班写作竞赛，学生的写作水平得到了提高。
第三，课程开发有章可循
为了让学生的学习更加系统科学，学校在安排老师跟随黄心颖老师进行社团活动辅导时，有意要求详细记录整个教学过程，具体内容安排等学期末，全校工作组参与讨论，系统整理了相关内容，编写了无教材校本课程《水墨歌谣》并参与了吴江区xx校本课程的评估。
第四，评价引领成果展示
在推广传统文化(书法)进校园活动之初，学校就明确告知了社团导师。最后，学校要通过静态展示对其进行评价，教师要以此评价来指导日常教学，有目的、有方向地开展教学。期末，所有社团成员拿出自己最满意的作品，在老师的指导下布置展览，并成功在全校展示。
当孩子们在传统文化的学习中继承了中华民族五千年的思想精华，感受到民族文化的悠久历史和博大精深，培养了民族精神和爱国情怀，增强了民族自豪感。
2.弘扬传统文化活动总结范文
五千年来，中华民族积累了丰富的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，而且是取之不尽的思想宝库。面对如此丰富而深刻的国宝，我们没有理由不充分发掘它来教育后代，塑造新时代的社会主义接班人。近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设，旨在通过一系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，将传统文化的精髓内化为青少年的头脑和智慧，外化为青少年的行为，提高学生的古代文化素养，加强青少年的思想道德教育，提高青少年的综合素质。这些活动取得了阶段性成果，总结如下:
一.活动安排
学校王校长将“弘扬传统文化，传承中华文化，陶冶思想情操，追求自主进步，提高综合素质”确立为新时期的办学特色，提出要重点加强对学生的中华传统文化教育，积极争创传统文化教育活动特色学校。为此成立了传统文化进校园活动领导小组，每学期定期召开会议，研究落实本学期的活动安排。学校政教处每学期确立一个活跃的阅读书籍或主题，取其精华去其糟粕，精心编写学习资料，利用校本课程组织传统文化专题讲座；结合读书活动，学校团委将适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等多种活动。
各班还围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动；学校精选《明日之歌》、《春晓》等古诗词歌曲，利用学校广播室在课间循环播放，并组织部分师生创作经典名言的书法作品，精心制作成匾额摆放在学校宣传走廊，悬挂在校园楼梯上，营造浓郁的传统文化教育氛围，让学生无时无刻不受传统文化的熏陶， 自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。 由于校长办公室的高度重视，以及政教处、团委和各部门的积极配合，近年来我校德育特色创建工作开展得非常顺利。
二。活动
三年来，学校围绕《三字经》、《弟子规》、《增广书生之作》、《论语》等传统经典开展了一系列阅读教育活动，并将各班活动情况纳入文明班级考核。活动一般分为朗读、演讲、比赛等阶段。
3.弘扬传统文化活动总结范文
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合我校文化特色，xx小学通过“跟着粽子香走，认识屈原”主题教育活动，增进了学生对端午节传统文化的了解和喜爱。
一是有效开展主题活动，突出主题特色。在此次主题活动中，学校充分利用独特的文化资源，以文化传承为载体，深入开展特色活动。有的孩子读屈原的诗，有的孩子滔滔不绝地讲屈原的名句，从中感受到屈原作品中端午节的语言之美、意境之美、和谐之美，让屈原文化走进孩子们的心里。
第二，研究屈原的文化渊源，建设特色课程。学校以微课的形式，提炼出屈原文化校本课程建设的小项目，播放屈原传说、龙舟故事、端午习俗、作品诵读。通过收集、整理屈原的传说、儿女、童谣，引导学生认识屈原，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的思想感情。
第三，建设屈原文化校园，营造优美环境。屈原的勤奋、创新和爱国精神是对学生进行思想道德教育的优秀资源。学校充分利用班会主题活动，挖掘校园自然环境中的课程因素，精心打造屈原文化乐园，让每一面墙都会说话，让屈原精神激发孩子们大胆求知、探索。
4.弘扬传统文化活动总结范文
我们中华民族有五千年的悠久历史。正是在这条历史长河中，我们的祖先给我们留下了悠久的历史和深厚的中国传统文化。“传统文化进校园”活动开展以来，xx区第十五小学开展了一系列活动。以下是我校在假期开展的“传统文化进校园”活动。
第一，加强宣传，营造氛围。放假前，我校充分利用校园广播站、宣传栏、各课室外宣传墙，利用学校广播站播放《弟子规则解读》音频，方便学生在放假期间理解、记忆和使用。
第二，经典在手，天天背。全校每个学生都有弟子规矩，让全校每个人都有一本传统文化的经典。各班老师根据本年级本班学生情况制定了背诵计划，学生每天按照计划认真学习背诵。放假期间，同学们写了一篇读后感。开学后，学校将以笔试和竞赛活动的形式进行考试。利用班会时间，我们可以互相交流学习经验，多角度、多方向了解中国传统文化的内涵，并迅速将精髓运用到我们的学习和生活中。
第三，我们开展了摄影、绘画和作文活动，主题是我们在寒假里度过的“春节”和“元宵节”。4-6年级的学生也写下了自己对阅读《弟子规》的反思，学校统一在学生中展出优秀作品，让学生更加热爱传统文化，通过活动学会积极运用。这些措施不仅可以用传统文化陶冶师生，也为我们的学校增添了浓厚的文化氛围。
这是我们学校在假期开展的“传统文化进校园”活动。我们将继续坚定地开展“传统文化进校园”活动，让传统文化更好地走进我们的学习和生活。
5.弘扬传统文化活动总结范文
为传承中华优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化素养，促进我镇文化建设向纵深发展，组织开展了卓有成效的活动并取得一定成效。现将我镇中华优秀传统文化教育传承相关活动情况汇报如下:
一是中小学认真开设传统文化教育课程。
弘扬中国传统文化，关键在教育，教育的重点在广大青少年，青少年接受教育的主课堂在学校。从* *下学期开始，我镇中小学开设传统文化教育课，将中华民族优秀传统文化渗透到中小学思想政治理论课和思想品德课中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并通过相关课程和活动倡导书法教育、国学经典诵读等活动。比如小学背国学经典，主要背语文新课标推荐的优秀古诗:《三紫晶》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《童话》、《寓言》等等。同时选取中外现当代美国文本。一年级:语文课程标准、弟子规或百家姓推荐的优秀古诗词20首。二年级:语文课程标准推荐的优秀古诗词20首，三字经、论语1篇。初三:语文课程标准推荐的优秀古诗词，《千字文》《论语》4篇。四年级:优秀古诗词20首，《论语》，寓言童话10篇。五年级:大学，中庸，10现代诗。六年级:孟子和10现代诗。内容确定后，提出了多项措施:保证阅读时间，保护阅读兴趣，积极创新阅读形式，做好测试，保证阅读内容。初中阶段，我们镇开设了选修科目:国学经典、文学鉴赏、对联教学、诗词写作、书法等，让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于这门学科的考试，老师们让学生充分发挥自己的主动性，写一些小感受，从自己的经历中学习。
第二，农村现代与传统文化教育并举
我们民族的传统文化是从人们长期的实际生活经验中总结出来的，深刻影响着我们民族精神的形成。我镇可充分利用各种法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、革命领袖、民族英雄、优秀名人等历史人物的生日和逝世等仍保留下来的文化资源和方式，开展主题班会、主题演讲、知识竞赛、歌唱比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增强文化自信和爱国情怀，提高道德修养。现代丰富多彩的文化活动可以培养村民的兴趣、创造力和动手能力。为此，我镇充分利用各种文化资源，拓宽文化领域，开展丰富多彩的文化活动。要围绕爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育等主题，充分表达对祖国和家乡的热爱。
6.弘扬传统文化活动总结范文。
民族民间文化是社会文化的重要组成部分。我校开展民族文化进校园活动，不仅丰富了课堂教学内容，增强了学生的学习兴趣，推进了素质教育，提高了办学水平，而且保护、传承和发展了优秀的民族民间文化。现将我校开展民族民间文化进校园工作总结如下:
一、指导思想
文化是一块土壤。一个学校一旦有了自己独特的文化，它的每一个成员都会从这片土壤中吸取营养，健康成长，建设和谐校园，建设民族精神，继承和发扬当地民族的优秀传统文化。根据赫章县宗教局的指示，结合我们家乡和我们学校的实际，我们决定组织开展民族文化进校园工作。
二、民族文化进校园的基本情况
我校根据当地民族风情的特点，因地制宜地探索了民族民俗文化进校园的教学项目，取得了一些初步成效。
1，全国舞蹈比赛
(1)根据我校的实际情况，认真制定文艺活动实施方案，做好活动所需的各种清单，做好活动的各种准备，安排文艺表演队的培训项目，使文艺活动有序进行。
(2)部分优秀舞蹈节目的初选。如七月火把节、编钟舞、阿西里西。
2.民族音乐的发展
(1)学校请了校外导师辅导我们师生的民族音乐。
(2)学校组织教师和部分学生在周末走访村里的民间民歌爱好者，了解民歌调式的特点。
3.艺术小组
学校组织美术老师利用兴趣班辅导学生。学校民族民间文化工作小组成员走进校园，走访当地彝族村寨妇女，了解彝族服饰制作、民间刺绣、民间剪纸等技艺。
这学期是民族教育的第一学期，我们所做的一切都在不断探索中。在各项工作中，工作落实不到位。比如各种资料没有完善，有些制度没有制定，导致有些工作没有很好的开展。本学期尚未完善的材料和制度，下学期需要完善，制定合理的管理制度，调动全体教师参与少数民族工作的积极性，使民族教育不断深化和发展。
7.弘扬传统文化活动总结范文。
中国文化五千年，博大精深，源远流长。为弘扬优秀传统文化，构建和谐校园，为社会培养文明礼貌、心理素质良好的建设者和接班人，参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提高我校德育工作水平。结合我校德育工作的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，让每一个学生的心灵受到强烈震撼，激发他们的善良和善心。
传统文化作为人类活动的结晶，反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学生进行“仁义礼智信”教育，传承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使师生树立正确的思想道德观念和人生价值观，提高道德修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康文明和谐的校园环境。
1，经典阅读。利用每天晨读的机会，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，通过诵读交流、文字体验、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书、读好书、自觉传承传统美德。
2.宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、窗户等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等张贴、整理有关中华传统美德的图片图像、名言警句、诗词歌赋等。，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。
3、征文发言。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，举办以“学经典、写人生、强素质”为主题的征文演讲比赛，分层次举办小组赛、班级赛、年度赛，以赛带教，以赛促学，评选优秀作品相互交流。
8.弘扬传统文化活动的总结文章。
皮影戏，原名“影戏”或“轻影戏”，是一种民间戏剧形式，用灯光照亮动物皮或纸板制成的人物剪影来表演故事。集说、唱、演于一体，具有深刻的艺术内涵和文化价值。虽然这是一种古老的艺术文化，但对于生活在现代社会的孩子来说，这是一种新的表现方式，只是孩子以前没有见过，也没有听说过。
20xx年5月5日下午，xx区xx幼儿园特别邀请了非物质文化遗产济南皮影戏第五代传承人，为孩子们献上一场别开生面的文化盛宴，让家长和孩子们近距离感受传统民间艺术。
根据孩子们的年龄特点，分为两节，为孩子们带来了经典故事《西游记》、《金斧子》、《鹤与乌龟》等的改编版。张老师表演一人多角色，配音幽默，舞出百万雄兵。精彩的表演和生动的情节深深吸引了小观众，他们盯着这些制作精美、栩栩如生的皮影戏，时而沉默，时而雷鸣般的掌声，时而欢呼雀跃。真正感受到人民的艺术魅力，让孩子们特别兴奋。
xx幼儿园负责人表示:“皮影戏作为中国的传统国粹，传承了中国几千年的文化。在参与的过程中，孩子可以潜移默化地受到传统文化的影响。”这次活动丰富了孩子们的生活，让孩子们从演出的故事中明白了很多道理，在他们幼小的心灵中播下了继承和发扬中国博大精深的古老文明的种子。
9.弘扬传统文化活动总结范文
我校自举办弘扬中华传统文化活动以来，在各个班级掀起了学习中华民族丰富文化的热潮，取得了显著成效。
首先，教师浮躁的心理沉淀下来了，教育思想、方法、行为都发生了变化。他们在学生的学习和行为发展上不再急功近利，大多是顺势而为，效果往往自然而然。他们对学校管理和家庭关系采取了和谐与和平的方法。第二是生源的变化。受创造传统文化的影响，学校形成了一个小环境。学生懂事，懂得礼仪，懂得规范，懂得节约，懂得孝顺，懂得感恩，懂得学习的意义。
事实证明，举办中国传统文化论坛讲座，对传承民族传统文化精髓，扎实推进素质教育起到了巨大作用。
通过这次活动，师生们受益匪浅，对中国的传统文化、教育、工作和自己都有了更高层次的了解。这是一场心灵的盛宴。全校师生要更加重视中华传统道德的传承和发展，借鉴好的经验和做法，结合自身优势、班级情况和学生家庭文化背景，创造性地弘扬和传播中华经典文化，使我们的校园真正承担起移风易俗、育人为本的历史使命。
10.关于促进传统文化活动的总结范文
在学校领导对新老师的关心和重视下，在陆老师的带领下。我有幸参加了2000年5月23日至27日在昆明举行的中国传统文化研究会。这次学习让我受益匪浅，对中国传统文化有了深刻的了解。这也是一场文化盛宴，丰富了大脑的知识。现在我将从中国传统文化中学习如下:
学习传统文化让我们的生活和工作更加和谐快乐，这不仅是我们学习传统文化的原因，也是这期间我们从中得到的收获。过去，我们常常根据我们当时当地的心情和情绪来处理问题。如果我们学习传统文化，并有一颗爱的心，我们将在冲突发生前可预见地解决冲突。每当我们有了一颗“* * *感”的心，就能从对方的出发点考虑问题，相互理解，从而更有效地沟通思想，解决问题。
中庸之道是要学习、审问、仔细思考、辨别和实践的。是关于学术研究的进步。要广泛多方面学习，详细提问，仔细思考，分清，扎扎实实做。工作中，如果一直这样，就要积极工作。那么，我们的工作应该是一件多么和谐愉快的事情。因此，我们应该深入、彻底地学习传统文化，深入我们的骨髓，并将其应用到我们的工作中。
学习传统文化，对于大力弘扬中华优秀传统文化，深化社会主义核心价值体系建设，用传统文化蕴含的高尚道德情操提升精神境界，用社会主义核心价值观引领社会风尚，不断提高人民道德素质和文明程度，具有重大的现实意义和深远的历史意义。学习传统文化要认识到以下几点:学会热爱社会、热爱祖国、遵纪守法，学会感恩，学会礼仪第一，学会尊重他人，学会诚实知耻，学会为他人着想，学会与他人和谐相处。