5班级文化建设实施方案
班级文化建设实施计划1
一、班训:努力工作，勇于开拓。
二、班级主题:我学习，我快乐；我相信我能做到。
第三，我们的目标:在快乐中成长，在耕耘中收获。
第四，我们的约定:
实行“班委”干部制度；人人有劳动岗位制，小学六年级班级文化建设实施方案。独立管理班级。比如把以前的一人委员会改成三人委员会，增加班干部。
五、班级建设的重点:
1，教室前面黑板左侧设置为“荣誉栏”挂班级获得的荣誉证书。
2.教室前面的黑板右侧设置为“班务公开栏”，主要用于张贴班级的课程表、作息时间表以及各种作息时间表。
3.教室右侧的大墙上设置的是“学生守则”和“中小学生行为规范”。
4.教室后面的黑板左侧设置为“读书岗”，定期悬挂学校订阅的作文报刊，供学生阅读。
5.教室后面的黑板右侧设置为“雏鹰争章”:公布孩子在学习生活各方面(劳动、听力、作业、演讲、纪律、单元测试等)取得的一些成绩和进步。).
班级文化建设实施方案2
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员们营造一个努力学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断提升学生的人文精神，启迪学生的思想，升华学生的人格，陶冶学生的情操，弘扬学生的品德，使文明、守纪律、勤学、助人为乐成为普遍现象。
二、活动主题:
创建和谐校园展现班风。
三、总体目标:
提炼班级文化精神，营造人文进取的文化氛围，培养学生良好的道德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温暖的家。
四、主要依据:
让课堂成为一个分发书籍的世界；让课堂成为回归生活的家园；让课堂成为平等对话的环境；让课堂成为挑战自我的地方；让课堂成为展示才华的舞台；让班级成为一个精神群体；让班级成为师生共同努力的花园；让班级成为凝聚力的支柱。
动词 （verb的缩写）具体内容:
(一)围绕一种精神(课堂训练):
用一种言简意赅、影响深远的核心精神凝聚全班同学，制定一种概括力强、震慑力强、感染力强的核心精神，使之在无形中赋予班级。
无尽的骄傲和巨大的动力！如:“近团结，争上游，挺立，持之以恒”！
(2)建立制度:
为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各种公共秩序，遵守法纪，制定切实可行的、公认的班级公约或守则。
(三)开展两项活动:
班级静态文化氛围安排活动
1，设计中队别名和班徽，整理学生班名和班徽的深刻内涵，理解班级精神；
2.安排具有班级特色的统一文化园地，如学习园地(儿童谈心)、班风(童星会)、健康角、图书角、爱心伞等；
3.用好“班务公告牌”，主要用于张贴班级的课程表、作息时间表、各种作息时间表；
4、结合活动主题，一张好的墙报，教室后墙可以张贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。
班级动态文化教育活动
1.有班委会议，实行民主管理，定期召开小干部会议，围绕班队主题开展活动；
2.有社区服务队开展丰富多彩的社会实践活动，在校内外发挥作用；
3.具有班级文化特色的主题班会，围绕班风设计中队主题班会；
4.学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等小组活动，活跃班级气氛，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
(4)形成文件:
积累“班级成长档案”，记录学生和班级集体成长的足迹。内容可以包括:班级公约和学生签名；大型集体活动的记录和照片；主题团队会议的方案设计；个别学生在一次班级活动后的经历；学生的阅读体验；好人好事的典型案例；优秀的新年愿望书；班级趣闻等。，最后进行整理美化，每学年形成一个“班级成长记录档案”。
动词 （verb的缩写）时间表:
初始阶段:
第一阶段:各班酝酿班级别名(如彗星中队)、班徽、班级训练。(学校统一制作班级名片)
第二阶段:各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，并据此制定班规，整理上墙。
第三阶段:各班围绕班风设计主题班会，开展主题班会观摩课，布置班级静态文化氛围。
发展阶段:围绕班风和办学理念，不断深化和完善班级文化的内涵。
班级文化建设实施方案3
一、班级文化建设团队
组长:班主任、年级组长。
小组成员:副班主任，二班(1)全体学生，班主任，生活老师。
二、班级文化建设的目标
(一)通过班级文化建设——“学会微笑，礼貌待人”。继续巩固和采用不同的问候方式，学会微笑和礼貌待人，做一个文明礼貌的孩子。
(2)以“七色光行动”中的“礼仪之光”教育促进班风建设。让“学会微笑、礼貌待人”之风融入家庭、社会、学校，努力营造积极向上、温馨和谐的幸福家园。
(三)树立积极的礼仪观，全面提高学生的文明素质。从小努力做一个文明礼貌的公民，用自己的实际行动迎接2008年奥运会的到来！
三，班级文化建设的重点
(一)班级硬环境建设
(二)班级软环境建设
1.树立班风、班训、班规；
班风:学会微笑，礼貌待人。班级口号:学会微笑，用心微笑。类约定(默认处理):
(1)按时起床，整理床铺。洗干净，穿整齐。(交叉核对)
(2)早读，不做别的。(违规者当天读课文5遍)
(3)准备上课铃响，迅速进入教室等待老师上课。(违反者下课后坐在座位上，取消中午活动。)
(4)认真听讲，积极思考，举手发言。(违者下课后坐在座位上，取消晚上活动一次。)
(5)课间文明休息，做好课前准备。(违反者下课后坐直，取消课间活动一天。)
(6)认真做两个练习，姿势正确，精神饱满。(再犯者一定要慎重。)
(7)快速、安静、整齐地排队。路队会排成一条直线，上下楼梯向右走。(违者再练走路，走好。)
(8)文明用餐，做到“三干净一干净”。(违反者饭后静坐，取消午餐活动)
(9)摆放好学习用品，保持教室环境整洁。(违者清理书包架，拖地一次)
(10)自觉学习，按时完成作业。(违者取消晚上活动，重新做作业)
(11)团结友爱，和睦相处，关心他人。(违者应道歉并赔偿受伤学生)
良好的个人卫生。(违者睡前冥想十分钟)
2.让自主管理:
(1)学生的文明礼仪要自己监督。
(2)班级公告栏由学生自行布置。
(3)班级纪律，卫生，学生自己评价，设立“好人好事”记录本，让学生为班级登记自己的好人好事，班干部会定期评价。
3、建立和完善激励机制:
在班级管理制度的实施过程中，要建立健全激励机制，以身作则，帮助部分学生改正不良习惯，可以是集体奖励、宿舍奖励或个人奖励；还可以准备一些小奖品，物质奖励，口头表达，精神奖励，也可以奖励学生喜欢的活动。
4、开展各种班级活动，创造班级精神:
(1)主题班会(具体安排见下文)
主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，通过活动让每一个学生在思想上受到教育，在行动上得到提高。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、歌曲、调查报告等。，内容主要是培养良好的行为习惯、公民道德建设、舞台班务、重大节日纪念活动等。在开展主题班会时，要关注本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源。
(2)下午课与品德课、社会课相互融合。
每天利用下午课表扬“学会微笑、礼貌待人”的好榜样，并结合品德与社会课，让学生开展“讲故事、启发心智”的活动，每月评出一位“故事大王”，激发学生的学习热情，增强学生的参与感。
(3)社会实践。
以绿领巾添绿为目标，面向社会、他人、家庭，寻找服务项目和岗位，参加社会公益劳动和社会活动，培养学生劳动观，学习劳动技能，树立为集体、社会、家庭服务的思想。如《学做一天家》《为啄木鸟而战》。
班级文化建设实施方案4
一、指导思想:
班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和立足点，也是形成良好班风的载体和平台。也是学生经营、发展个性、创造自我教育载体的阵地和园地。七年级班级文化建设实施方案。建立良好的班级文化可以逐步培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素质，从而营造良好的班级氛围，形成有凝聚力的班级。
二、班级文化建设的内容:
爱国主义、集体主义(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
第三，建立一个目标:
应该是一个具有班级特色、书香气息浓厚、环境优美整洁、充满动力、关心孩子全面健康成长和长远发展的优秀班级群体。
1.制定有特色的班级口号、班级风格、班级培训等。，努力营造健康向上、不断成长的班级文化氛围。付诸具体行动，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2.发挥每个学生的创造力，积极参与班级布置，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的文化环境。
3.建立健全班级制度，包括班会、值日生制度等。，从而约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，让每个学生都能参与班级管理，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6.开展读书活动，每月推荐学生读一本好书，调动每一个学生的阅读积极性，鼓励学生摘抄好词好句，课后灵活运用所学知识，让全体学生“欣赏书籍，享受阅读”。
四、具体实施过程:
1，完善班级德育规则；
(1)准备6月初的班委选举10，在今后的日常工作中培养一批新的班级管理人才，策划七年级班级文化建设实施方案。建立一支有意愿、有能力的干部队伍。(2)继续实行“人人有事，班里人人有事，班里人人有责”的分工制度。班里的事情都是学生自己管，班委成员主要负责。
2、完善自主管理机制:
每个人都有事情做，每个人都做每件事。学生看到了自己的价值，从而激发了他们参与班级管理的热情，促进了学生主体性的发展。(2)制定最佳班级目标。目标的形成力求使学生认同，符合他们的实际，激发他们的良好行为。
3、优化班级文化环境:
(1)因为这个班级的孩子正处于青少年发展的过渡期，建立积极、健康、和谐的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，让他们在受尊重的环境和民主的氛围中自主参与班级管理。比如在班级里增加一个“老师，我想对你说……”的活动，有专人负责向老师传达信息，让学生敞开心扉，与老师交流；打开班级公告栏，让学生及时了解学校的一些工作安排等。③注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让学生成功“自主管理”，增强自信心，学会独立，实现自身价值。④建立整洁、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室整洁，窗户光洁，物品摆放有序，形成“班级是我的家，我要为我的家做贡献”的良好氛围。比如:种一些绿植，学习绿植的精神；贴一些学生的画，感觉是一个温暖的家，让学生觉得更有责任去维护它。
4.开展有特色的班级活动:
①开展传统教育活动，如带学生去长征。(2)根据班级学生需要创造特色，引导学生种植花草，认识花草的优良品质。(3)拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，如与学生打篮球、下棋等活动，在互动中促进交流。
5、及时反馈:
针对每个学生在“独立、创新、合作、竞争”方面的具体表现，及时将班级学习和工作的状况和成效以书面或口头形式告知全体学生，帮助学生及时调整言行。
6、定期总结:
利用周一班会，针对学生和班级中存在和暴露的具体问题，由教师或学生提出并分别由教师或学生主持，进行分析总结。以达到及时调整，更快进步的目的，让学生明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
班级文化建设将在环境中培育，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中加强，在日常生活中培养，在实践中提高。
班级文化建设实施方案5
一.背景
如果把班级比作一个容器，那么学生就像水。在不同的容器里，它们会被塑造成不同的形状。是把班级还给学生，让班级充满成长气息，建设有个性的班级文化的重要举措。班级文化通过一定的形式自觉或不自觉地融入班级集体学生的学习、生活等各个方面，形成良好的自觉行为习惯，对学生的行为产生潜移默化的影响。我校一直秉承区里小班化建设的精神。班级文化建设作为主要内容之一，就是要营造浓厚的班级人文氛围，努力营造符合素质教育要求、既体现时代精神又培养新人的班级文化体系，建设有特色的和谐班级。
二、总体目标
班级文化建设的目标是使班级集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围和优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心，规范言行，引导成长，促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班的一个方向。
三、班级文化建设的基本条件
1，班级整体面貌不错。比如大课间广播练习的集合、入场、练习、退场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为习惯。
2.班级的日常管理不错。班里每个孩子都能约束自己，人人有事人人做；干净整洁，无人乱扔垃圾；桌子、椅子、平台、墙壁都没有涂鸦的痕迹。
3.班级有阅读角，有一定数量的书刊，使学生有浓厚的阅读氛围；
4.班级文化主题鲜明，特色鲜明，为大多数学生所喜欢，具有可持续性。
四、基本原则
室内布置应本着清新、简洁、生动、教育性强的原则进行，学生课外文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。要根据学校的实际情况，结合时代特点和形势需要，充分发挥班级文化建设的育人功能，让学生在班级文化建设中提高思想道德修养和综合素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，挖掘传统中的新意，将班级文化融入校园文化建设，体现集体个性，为班级集体注入生机和活力，避免形式主义和就事论事。
五、班级建设的历程和未来设想
(1)准备和假设
1，选择班级的文化特色
大一新生入学后，要根据学生的特长、兴趣、爱好、经历和班主任的优势，与师生共同讨论，确定班级的文化特色。这个班的这些学生刚从学前班升到高一，对行为习惯的约束力不强。而且，少数学生在行为习惯上是空白的。第一学期最大的任务就是对学生进行行为习惯的教育，从平时的点点滴滴做起，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班里少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。
2.确立班级文化建设的目标。
围绕班级文化的特点，师生* * *设定一个目标，作为指导今后活动的依据，使班级文化建设按照一定的方式一步步进行。因为我们的学生由城市来的孩子和外来务工人员组成，“多动、懒惰、自私”的特点很明显。因此，“提高和完善学生的仪态气质”是班级文化建设的特色，我们制定了这样的活动目标:始终以“学会学习，学会做人”为班级活动的主线，着力培养学生尊重、关爱、与人相处、和谐相处的优秀品质。
3.充分酝酿，精心设计小组活动。
通过有计划、有组织的活动，不断揭示特定的文化价值观，使班级成员在参与活动中受到熏陶和熏陶，从而在认识、情感和行动上逐渐向班级文化的预定文化价值观趋同，从而达到形成稳定的群体文化的目的。因此，在设计班级文化小组活动时，要注意全员性和生动性，即全体学生都愿意参与，都勤于参与。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利于班级素质的形成。
(二)实施细则
1，静态文化建设。
优雅的班级环境有春风和雨水的作用，润物细无声。包括桌椅的摆放，墙壁的布置，黑板的使用等。，实际上是一种静态文化。学生触景生情，因美而爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活，热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施:
(1)布置教室卫生死角。要求:器皿摆放整齐有序，垃圾分类存放，张贴环保标语。
(2)用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生代码、课程设置、作息时间表和班内作息时间表。
③清理学生课桌，尽量做到整齐划一，干净整洁。
④在课桌指定位置贴一张“自我激励卡”，内容包括:姓名、爱好、理想、喜欢的语录、班主任寄语。
⑤在教室门口设计班级展板。要能体现班级的特色和个性。学生设计班名、班训、班风，定期收集作文、美术、书法作品，在班里展示。
⑥设计后墙上的黑板。作为班级内部环境的重要组成部分，黑板报不仅陶冶了学生的知识，也培养了他们的实践能力。黑板报的内容要有创新性，定期变化，符合学生的年龄特点。形式上尽量做到简洁、活泼、有时代感，注意与学科、生活的结合。黑板报下挂着一本有本班特色的好习惯存折。
⑦教室后面的黑板左侧，可以张贴一些学生自创的“名言”，理想宣言，或者一些鼓励或关怀的话语，内容丰富，风格活泼，彰显个性，定期更换。
⑧教室后面的黑板。右边墙上可以张贴学生的书法、美术作品，鼓励学生，增添班级文化。
⑨在班级后面设立了一个“读书角”，放一些小学书籍、报纸、杂志等。来源可以是定制的、班级预定的、教师提供的、学生捐赠的等等。
⑩教室东墙设置了心愿墙和快乐成长栏。
2.动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学而开展的各种主题活动。措施主要包括:
①班级文化是班级文化的主要组成部分。首先，学生必须热爱文化学习，经常参加文化活动。
②每周开一次好班会。完成学校的要求，然后根据班级的实际情况安排班会的主题。如:我的生活设计，文明素质，勤奋熟练的学习，我欣赏，我希望，健康的心理，美好的生活，让友谊之树茁壮成长。
(3)做好本科的工作，养成阅读习惯，学会与人交流，提高自己的口头表达能力。
(4)分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤利用一节自习课，每周做好两项活动，可以这样设计:一周是“炫耀自己”的才艺展示活动；双周刊是一个“读书会”活动。
⑥鼓励学生参加体育、文学、美术等课外兴趣小组活动。，活跃课堂气氛，促进学生全面发展。
⑦编辑班级学生的优秀作品，争取每学期一本书。
(3)操作说明
让学生自己做。每个班的学生自己参与设计和布置。比如黑板报的主题，就是从各班学生的集体智慧中诞生的。黑板报的主题来源于学生关心的话题。参与形式也多种多样，比如和班里的小岗位结合，保证岗位到位，自由组合学生组成几个小组进行轮换。
②让学生自己解释。让每一个设计说话，让学生知道自己说的意思，引导学生自我介绍。随后，我们将进一步明确说明的要求，如明确栏目内容的内容和作用；能用简洁生动的语言进行概括和介绍；知道作品的出处和作者的意图；通过介绍，可以提高自己的观察能力和表达能力，增强对群体的热爱和与同学的友谊。
(3)让学生自我评价。一个优秀的班集体离不开良好班级文化氛围的熏陶。在编排过程中，班级组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与班级工作。我们还会组织班级参观交流，讨论学习各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风和学风的形成也就水到渠成了。
七。预期结果
俗话说“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生产生潜移默化的影响，对他们的成长起着决定性的作用。实践证明，生动活泼、富有人文精神的班级文化氛围，能使师生心情愉悦；能激励学生不断进取，积极健康成长。加强“三维”班级文化建设，将教育理念渗透到整个文化环境中，充分发挥班级文化的教育功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适应课程改革的个性化班级文化。我相信，在新课程时代的班级管理中，建设个性化的班级文化，集体本身也一定能成为最有效的德育课程资源，让集体的能量温暖地辐射到每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。
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