高一自然地理重点。
高中地理？必修1(中文版)复习大纲
★课程标准:描述地球所处的宇宙环境，用数据说明地球是太阳系中一颗普通而特殊的行星。
1，(1)天球系统等级:“填空”
(2)太阳系八大行星从内到外的顺序是水星、金星、地球、火星(类地行星)、木星、土星(巨行星)、天王星、海王星(远行星)；小行星带位于火星和木星之间。
(3)地球是太阳系中一颗普通而特殊的行星，其特殊性在于已知宇宙中只有生命。
原因是:①稳定安全的宇宙环境:太阳稳定的光照条件，大小行星各行其道，互不干扰；
②地球本身的条件:日地距离适中(温度适宜)，质量体积适宜(有大气)，有液态水(有原始海洋)。
★课程标准:讲解太阳对地球的影响。
(1)太阳的主要成分是氢和氦，太阳能的来源是核聚变反应。
太阳辐射能量从赤道向两极递减。太阳辐射能量丰富的地区:青藏高原，西北内陆，典型城市拉萨，
太阳辐射能贫乏地区:四川盆地，典型城市成都。
(2)太阳活动的主要类型是太阳黑子和耀斑，分别出现在太阳大气的光球层和色球层，活动周期为11年。
(3)太阳活动对地球的影响主要包括:①对地球气候的影响:太阳黑子数的变化与降水量的年际变化有关；②扰乱地球电离层，阻断短波无线电通信；③干扰地球磁场，导致磁暴和极地极光。
★课程标准:分析地球运动的地理意义
3.(1)对比旋转转数
方向周期角速度线速度
从西向东旋转
南北方的恒星日。
一个太阳日有两极，
都是15/小时:从赤道向两极递减，南北纬60°的线速度是赤道线速度的1/2。
从西方到东方的革命
逆时针旋转一个恒星年
回归年约为1/日。大约30公里/秒
规律性:近日点(65438+10月初)较快，远日点(7月初)较慢。
(2)终止线:昼夜半球的分界线。
这条线上太阳的高度是0度。在太阳的直射点，中午太阳的高度是90度。
终结者线的判断方法:沿着地球自转的方向，终结者线从夜半球到昼半球的部分为晨线；沿着地球自转的方向，从昼半球穿过夜半球的那部分终止线是一条暗线。
(3)时间计算:东加西减。(加减)当地时间:经度每差1度，时差为4分钟。
时区:为了统一标准，经度在国际上每15划分一个时区，全球划分24个时区。
时区:所有时区都位于该时区中央经线的时间作为整个时区的时间。
相邻时区的时差为1小时。
(4)地转偏转定律:南半球左，北半球右，赤道不偏。
(5)赤纬角为23° 26′，地轴与黄道平面的赤纬角为66° 34′。
(6)太阳直射点的回归运动
原因:黄道角的存在，地球的公转和自转(自转或公转)。
太阳时(前后)直接指向位置移动方向对应点
3月21，春分，赤道北行b。
夏季至日，6月22日，南回归线
9月23日，秋分，赤岛南下。
冬季至日65438+2月22日南回归线向北d
(7)研究每个节气的特点。
夏季至日，冬季至日，春分或秋分
正午太阳高度的分布规律是从北回归线向南北两侧递减，北回归线及其以北的正午太阳高度达到全年最大值；南半球正午太阳高度达到年最小值，从南回归线向南北两侧递减，南回归线及其以南正午太阳高度达到年最大值；在北半球的中午，太阳的高度达到一年中的最小值，从赤道到南北两侧。
赤道地区正午太阳高度降低，全年达到最大值。
北半球昼夜长度最长，最短。
南半球最短的白天和最长的夜晚，北半球最短的白天和最长的夜晚。
南半球最长的白天和最短的夜晚与世界上的一样。
极端日范围极端日出现在北极圈及其北部地区，极端日出现在南极圈及其南部地区。地球的白天和黑夜长度相等。
(8)天文季节的划分是根据昼夜长短和正午太阳高度角的季节变化。
气候划分:3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、10、165438+10月为秋季，12、1、2月为冬季。
太阳直射点移动方向与昼夜长度变化趋势的关系
太阳直射时间点方向的昼夜长度变化趋势
北半球南半球
65438+次年2月22日
6月22日向北移动，白天变长，夜晚变短，6月22日
北半球各地白天最长，夜晚最短，白天越来越短，夜晚越来越长，6月22日。
在南半球，白天最短，夜晚最长。
6月22日至6月22日
65438+2月22日，南移，白天变短，夜晚变长，65438+2月22日。
在南半球，白天最短，夜晚最长。白天越来越长，夜晚越来越短，65438+2月22日。
在北半球的所有地方，白天最长，夜晚最短。
3月21日
9月23日，世界被昼夜平分。
★课程标准:讲述地球的圆圈结构，总结每个圆圈的主要特征。
外圈:位于地表以上，包括大气圈、水圈和生物圈。
地球的球体结构
内圈:位于地表以下，包括地壳、地幔和地核。
岩石圈:包括整个地壳和软流圈之上的地幔(上地幔顶部)。
★课程标准:用示意图讲解地壳内的物质循环过程。
如右图2所示，①冷却固化②风化、侵蚀、搬运、沉积固结成岩石③变质④重熔再生。
★课程标准:结合实例分析引起地表形态变化的内外因素。
导致表面形态变化的内部和外部因素(见图3)。
引起地表形态变化的力包括来自地球内部的内力和来自太阳的外力，我们统称为地质作用。内力和外力是一对矛盾。内力形成高峰和低谷，外力削山填谷，两者总是同时作用。
褶皱:形成的地貌是山和谷，大部分是褶皱的山；喜马拉雅山
地堑:狭长的洼地，如渭河平原和东非大裂谷。
地垒:地貌形成华山、庐山、泰山等块状山脉。
风和流水侵蚀沉积形成的主要地貌；
风蚀:风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀谷、戈壁、裸岩沙漠。
风沉积:沙丘、沙脊和黄土高原的黄土堆积。
流水侵蚀:黄土高原上有成千上万的沟壑和山谷，流水使沟壑、瀑布、峡谷和科斯特地貌变宽变深。
流水沉积:山前冲积扇，河流中下游冲积平原，河口三角洲。
★课程标准:用图表说明大气的加热过程。
1和(1)太阳辐射是地球大气最重要的能量来源，地面辐射是近地表大气最重要、最直接的热源。
(2)与大气隔热有关的现象
现象原因
阴天温度比晴天强，云的反射更强，到达地面的太阳辐射更少。
晚上阴天的时候温度比晴天高。夜间多云时，大气反向辐射更强，地面散失热量更少。
人工烟雾的防冻作用可以增强大气逆辐射，提高地面温度。
深秋或寒冷的秋天，霜降出现在晴朗的夜晚。
而“十雾九晴夜”，大气逆辐射低，气温低，容易出现霜雾等天气现象。
吸收:臭氧和氧原子吸收紫外线，水蒸气和二氧化碳吸收红外线。
(3)大气运动
(4)热循环:地面冷热不均形成的空气循环。
(5)风形成的直接原因:大气的水平运动。
高层大气的风向是地转偏转力和水平气压梯度力共同作用的结果，风向最终与等压线平行。
近地面的风向是摩擦力、地转偏转力和水平气压梯度力共同作用的结果，风向最终与等压线相交。
北半球的风向右转，南半球的风向左转。
★课程标准:绘制气压带和风带的全球分布示意图，讲述气压带和风带的分布、运动规律及其对气候的影响。
(1)大气环流:高、低纬之间的海洋分布中水热交换，调整全球水热分布。
(2)表面压带风带对应三圈环流:
世界上有7个压力带和6个风带，其中有3个低压带。
由于太阳直射点的季节性移动，压力带和风带也在一年内周期性移动。在北半球，一般夏季(7月)向北移动，冬季(65438+10月)向南移动。
(3)夏季大陆增温快于海洋，在大陆上形成热低压，切割副热带高压区，在欧亚大陆形成亚洲低压；夏威夷高压形成于太平洋。
冬季大陆比海洋降温快，在大陆上形成冷高压，切割亚极地低压区，在亚欧大陆上形成亚洲高压；阿留申低压形成于太平洋。
(4)季风环流
东亚季风:冬季西北风，夏季东南风。
成因:陆地和海洋热性质的差异。
南亚季风:风向:冬季东北风，夏季西南风。
成因:①海陆热力性质的差异②气压带风区的季节性运动。
(5)大气环流对气候的影响
气候类型、遗传分布、气候特征
热带雨
森林气候受赤道低压带控制，赤道附近盛行上升气流，终年炎热多雨。
地中海
气候受副热带高压区的影响
和西风带交替控制纬度30？~40?大陆西海岸夏天炎热多雨。
冬天温和多雨。
温带海洋性气候西风带控制纬度40？~60?在大陆和西海岸之间，全年温和湿润。
亚热带地区
季风气候冬季和夏季季风交替控制纬度25？~35?大陆东海岸夏天炎热多雨。
冬天温度低，雨水少
温带季节
风气候冬夏季风交替控制纬度35？~55?大陆东海岸夏天炎热多雨。
冬天寒冷干燥
注:课程标准要求粗体字。
★课程标准:利用简单的天气图，简要分析峰面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特征。
(1)前面
前面的概念用过境前和过境后的例子来说明。
冷锋气团主动进攻暖气团，暖、晴、阴、雨、风、凉。气压上升，气温急剧下降，天气转晴。北方夏季暴雨，冬春大风沙尘暴寒潮。
暖锋暖气团主动进攻低温、晴空、持续降雨的冷空气团。锋面前后，气压下降，气温上升，天气转晴。
江淮地区准静态峰雨季；冬天的贵阳多雨，又冷又湿。
(2)空气压力系统
中心气压垂直方向和水平移动方向的气象条件
气旋低压上升，南北阴雨连绵。
反气旋高压下降，南北天气晴朗。
★课程标准:用示意图讲述水循环的过程和主要环节，解释水循环的地理意义。
4.(1)知道水循环各个环节的名称。
陆海循环各环节的蒸发、凝结、水气输送、降水、入渗、径流(地表和地下)。
(2)水循环的地理意义
联系各圈层，进行水的接触，同时交换物质迁移能量，从而延续自然地理过程。人类赖以生存的淡水资源是不断更新的，是可以持续利用的。水循环也可以塑造表面形态。
★课程标准:用地图概括世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
★课程标准:举例说明某一自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
1.不同的气候特征对地表形态有不同的主要影响，进而形成不同的地表形态:
干旱半干旱气候区:流水的作用较弱，但风(风蚀、输移和沉积)的作用较强。地表形态:蘑菇岩、风蚀城堡、沙丘、戈壁等。
潮湿地区:强烈的流水作用(流水侵蚀、搬运和沉积)。地表形态:河谷、冲积平原、河口三角洲等。
2.气候影响河流的流量及其季节变化:
如果河流的来源主要是天气降水，那么河流的流量与降水有关:降水量影响流量；降水的季节分布不均匀，影响流量的季节变化。比如地中海气候区的河流，冬季流量大；我国东部季风区河流夏季流量较大。
如果河流的源头主要是融水，那么河流的流量与温度有关。
★课程标准:用实例说明自然地理各要素的相互作用，了解地理环境的整体性。
1.地理环境要素包括地形、气候、水文、生物和土壤。
2.在任何一个地理区域，五行是相互联系、相互渗透、相互制约的，形成一个有机的整体；地形和气候往往对某一地区环境特征的形成起主导作用。
★课程标准:利用地图分析地理环境的区域分异规律。
3.地理环境的地域分异规律一般指地带性分布规律和非地带性分布规律。
海陆分布、地形、河湖等造成的非带状区域分异。
★课程标准:举例说明地表形态对沉降和交通线分布的影响。
1.定居点包括村庄和城市。
2.世界上大多数城市都位于水热条件较好的平原地区、热带高原地区和山谷地区。
城市建设的最佳地貌条件是地势平坦、地势略高的大片区域；因为有利于减少建设投资；周围平坦地区的农业生产满足了城市居民的需求。因此，平原是建造城市的理想地形。
热带地区:定居点通常分布在高原上(因为低地太热，无法居住)
山地河谷:聚落的发展空间往往受到地形条件的制约，形态往往成为狭长的带状。
3.平坦地区有利于铁路、公路等交通线路的建设；地表形态影响交通线路的走向、密度、建设投资和技术难度。
★课程标准:根据相关资料，阐述全球气候变化对人类活动的影响。
1.气候变化的表现:冷暖干湿交替。
2.近代(近一两百年)气候变化的总体趋势:变暖，(但幅度不同，有的可能减少)。
全球变暖的原因:大量温室气体排放，植被破坏。
3.全球变暖的影响
农业:高纬度好处(温度升高，生长期延长，产量增加)；中纬度损害(缺水)；病虫害造成的危害范围扩大；农作物的分布扩大了；粮食产量普遍下降。
工业:高纬度地区供暖能耗降低，低纬度地区制冷能耗增加，影响能源工业；产生温室气体的产业压力大，节水节能耐寒耐热的栽培技术市场广阔。
人类健康:对人类健康的威胁会增加，疾病的发病率和传播会增加。
海平面和海岸带:导致海平面上升；一些沿海地区被洪水淹没；地下水位升高和土壤盐碱化影响农业；港口设备和建筑受损影响航运；影响水产养殖等等。
生态系统:海洋生态系统受到较大影响，部分渔场消失或扩大；干旱和半干旱地区的土地荒漠化。
★课程标准:以某种自然资源(水、土地、矿产)为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。
自然资源概念:人类直接从自然界获取生产和生活所需的物质和能量。
包括矿产资源、土地资源、气候资源、水资源和生物资源。分类:可再生资源和不可再生资源
水资源:易于被人类开发利用的水资源，主要是河水、湖水和浅层地下水。
水资源分布:世界水资源分布存在明显的区域差异，根本原因是降水的空间分布不均衡。
特点:时空分布不均，时间分布特点:降水和径流有明显的季节和年际变化。
在空间分布上有很大差异
与人类的关系:水资源的环境价值是调节和改善当地的气候和环境。
★课程标准:取一场自然灾害(如寒潮、沙尘暴、地震等。)为例，简述其主要成因和危害。
1.寒潮多发季节在冬半年；主要天气特征是大风、降温、雨雪、冻害。
寒潮的危害寒潮对春秋两季农作物的危害最大。
2.寒潮的成因
3.寒潮季节:冬季和春季
4.寒潮的危害及预防措施:
(1)寒潮带来的危害
强风:造成海上翻船事故；大雪和冰冻:交通堵塞，电信和电力中断；
急速降温:造成霜冻、冰冻等冻害，危及农作物；尤其是春秋两季的寒潮。
(2)寒潮的好处
(1)有助于地球表面的热交换；②能带来雨雪，是好天气的保证；③低温是“天然杀虫剂”；
(4)带来风资源；
(3)寒潮防御:发布准确信息，报警；做好防寒防风准备，减少损失。