幼儿园班级清明节活动教案。
幼儿园大班清明节活动教案1活动目标:
1.引导孩子铭记为国家和民族解放献出生命的先烈们的英雄事迹，学习先烈们顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。
2.通过这次活动，培养孩子们的爱国情怀、严谨的治学态度、刻苦学习的精神和大胆创新的意识，从而教育学生热爱家乡，热爱祖国。
3.让孩子们知道节日的时间。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
准备:
提前进行地形测量，了解山路情况。
课程准备:
1.让家长了解这个活动及其意义。
2.孩子要带水和零食，穿简单的衣服和鞋子，方便行走和攀爬。
3.手工制作一朵小白花。
4、安全教育
流程:
先说说话，知道4月5日是清明节，初步感受一下清明节的习俗。
二、进一步做好出发前的安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行安全意识。
3.步行至齐家山，登上山顶烈士墓。
四、祭扫烈士墓
1，了解烈士的光辉事迹
2.向烈士致敬。
3.全体人民默哀，向革命烈士致敬。
5.休息一下，吃点点心。
6.踏青:欣赏齐家山的春色，拍照。
七、全队回到幼儿园
八。活动要求和注意事项:
1，9点准时在操场集合。
2.注意出发前清点人数，活动结束后清点人数。班主任和班主任，阿姨和好的团队保证了孩子的安全。
3.扫墓期间，全体师生严肃，不说话，不玩耍，不追逐，不喝酒，不吃零食。
4.回来后，引导孩子记录和分享自己的感受。
幼儿园二班清明节活动教案活动目标
1.知道天气晴朗。
2.了解清明节的习俗。
3.体验音乐和古诗词的意境，感受古诗词优美的韵律。
活动准备；
体验准备:孩子对清明节有了初步的概念。
课件准备:故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插画《清明时节雨纷纷》3；古诗词音频及伴奏《清明》；古诗词《清明》插画。
活动流程:
播放“清明节下雨”的故事音频和插图，引导孩子认识清明节。
清明节是什么季节？经常是什么天气？
清明节很多人会做什么？
摘要:清明节是中国一个重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先，感受春天万物复苏带来的喜悦。
交流讨论，鼓励孩子多说清明节习俗。
清明节你的家人会做什么？
除了刚才故事里提到的踏青扫墓，你还知道清明的其他习俗吗？
总结:清明节的习俗丰富而有趣，比如远足、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝。
播放古诗词音频《清明》，引导孩子欣赏。
这首诗描述了什么样的天气？
这首诗表达了什么样的情感？
总结:这首诗描写的是在清明节的细雨中，作者看到路人思念逝去亲人的悲伤，他心中也有深深的悲哀。
老师和孩子们一起朗诵古诗词，进一步感受古诗词的韵律美。
1.再放一遍古诗词音频清明。
2.带领孩子背诵故事，提醒他们注意语调。
活动扩展:
家庭教育
请爸爸妈妈给孩子拍清明活动的照片，带到幼儿园和孩子一起分享。
幼儿园班级清明节活动教案3的设计思路:
清明节是我国的传统节日。随着清明节的来临，万物凋零的冬天过去了，阳光明媚的春天才真正开始。在清明节期间，我组织了一系列针对幼儿的教育活动，旨在通过向革命烈士致敬、默哀或扫墓等方式，让幼儿铭记革命烈士的高尚品质，树立继承烈士遗志、努力学习、长大建设祖国的理想。
活动目标
1，了解清明节习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2.通过活动，我对清明节印象深刻。
活动准备:
扫墓图片(鲜花、树木和食物)
活动流程:
首先，通过对话介绍活动
孩子们知道春天是什么样的吗？桃花开了，小草发芽了，小动物们都出来晒太阳了，还有温柔的风。
老师:在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日。你知道这是什么吗？
第二，介绍清明节。
老师:清明节是一个什么样的节日？人们在这个节日期间做什么？孩子有自己的爷爷奶奶，那你见过你爷爷的爷爷吗？他们都去哪里了？(去世了)。他们去世后，人们非常想念他们，所以每年清明节都会去墓地看他们。所以，清明节去祭奠死去的亲人，表达自己的思念。
第三，清明节扫墓
老师:在清明节，人们会祭奠死去的亲人。你知道如何表达敬意吗？(引导幼儿说出一些祭祀方式，如送花)
老师:现在，我们来看看人们是如何祭奠死去的亲人，表达自己的思想的。
(1)播放图片
(2)儿童叙事
(3)老师总结(人们把最美的花献给亲人，有的向他们敬酒，有的通过种树表达思念，告诉他们你很想念他们)
第四，清明节的习俗
老师解释了清明节的一些习俗。
动词 （verb的缩写）活动总结和结论
清明节有许多习俗，如献花、送饭、植树、荡秋千和放风筝。嗯，到了清明节，可以让父母带你去扫墓，去远足，去春游，去幼儿园拍几张照片，和大家分享一下你清明节是怎么过的，好吗？
幼儿园四班清明节活动教案一、活动时间:自定。
2.地点:幼儿园的教室和空地。
三、参与者:全体幼儿和教师。
四、活动准备:
1，若干清果
2.几根柳枝，几把铲子，几个水桶。
动词 （verb的缩写）活动目标:
1.通过活动让孩子了解清明水果和清明节习俗的外观特点。
2.通过品尝知道清明果的味道。
3.让孩子们知道插柳是清明节的习俗，并知道它的起源。
4.通过栽柳活动培养孩子热爱劳动的习惯。
5.让孩子明白种柳树的意义和植树造林的好处。
不及物动词具体活动流程安排:
1，各班开展清明节活动，让小朋友们自己带清明果。课上描述了吃清明果的特点，介绍了清明果的出现以及清明节扫墓、插柳等其他习俗。
2.老师口述制作清果的过程，让他们更加了解清果的制作方法和吃清果的主要意义。
3.老师介绍了清明节插柳的习俗。
(1)启发性问题:“清明时节，草木皆青。人们有折断柳枝的习俗。为什么？”
(2)老师:“小朋友知道为什么人们要在清明节种柳树吗？”介绍一下插柳习俗的由来:清明节的第二天，晋文公在给大臣介之推扫墓时，发现与介之推同时被烧死的柳枝复活了，于是晋文公把柳枝掐起来戴在头上，大臣们纷纷效仿晋文公。另外有一句民谣说“清明不插柳，死了就黄了。”
4.向孩子解释种柳的意义，激发孩子种柳的兴趣。
(1)柳树的插入可以渲染节日的气氛，增添节日的乐趣。
(2)插柳可以绿化周围环境。每当柳枝绿了，就告诉孩子们春天来了。
5.组织孩子们在院子周围开展栽柳活动。
(1)要求:四个孩子一组，一个用小桶提水，两个用锅铲松土，一个拿柳枝。四个人要团结协作，看哪一组能插的又好又快。
(2)方法:先用小铲将土铲松，然后浇水，最后插入柳枝。
(3)小朋友开始剪树枝，老师巡回指导。比如松土的时候可以找一个松软的地方，松土要稍微深一点，不要把柳枝弄歪了，浇水太多。
(4)柳枝插好后，老师组织小朋友把工具放好，然后总结活动，表扬不怕脏不怕累的小朋友，团结协作的团队。
(5)要求孩子每天给柳枝浇水，轮流照顾和保管。
七。活动概述:
通过以上的实践活动，相信孩子们对清明节有了一定的了解，同时也让他们体验到了活动带来的乐趣。如果仅仅通过简单的讲解，孩子根本不感兴趣，但是通过实际操作，会加深孩子的兴趣和印象，促进活动的意义。
幼儿园5班清明节活动教案活动目标:
1.对清明节的由来和传统习俗有简单的了解，愿意参加清明节的活动。
2.体验缅怀先辈和革命先烈的情感。
活动重点:简单了解清明节的由来和习俗。
活动难点:体验清明气氛，懂得怀念先辈和革命先烈。
活动流程:
首先，开始部分
古诗介绍:清明节
老师:这首古诗里隐藏着一个节日。你知道这是什么吗？
第二，基础部分。
1.孩子们可以通过视频和图片了解清明节的起源和习俗，并能简单地讲述出来。老师:为什么会有清明节这样的节日？清明节是怎么来的？
清明节到来时有哪些习俗？
孩子们畅所欲言。
老师播放清明节的视频给孩子们看。
2.沟通:
老师:清明节是什么时候？为什么会有清明节？清明节我们要做什么？根据孩子们的回答展示图片。)
3.引导孩子体验缅怀先辈和革命先烈的感受。
(1)展示扫墓图片。
老师:看！他们在做什么？为什么要去扫墓？
总结:每年清明节前后，为了表达对已故亲人的怀念，我们都会去他的坟前祭奠，表达哀思。
(2)展示革命烈士陵园扫墓图片。
第三，结语部分
老师播放关于“革命烈士”的故事，请观看，引导他们了解“烈士”:董存瑞、黄继光、消防英雄等。
幼儿园六班清明节活动教案一、设计意图
一年中有很多传统节日，清明节是春季的其中一个。但是孩子们对清明节了解多少呢？让我们以清明节为主题来讨论四季中的节日，了解清明节的由来！
二、活动目标
1.了解四季的轮换，感知清明为春节，产生进一步探索和了解中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗词古画等一些表达方式，通过欣赏和体验加深对中国节日文化的了解和喜爱。
三、活动准备
清明上河图复制品及相关清明照片。
四、活动过程
(1)猜测并理解四季的轮换。
1，演示画面1，看到这个图形你会想到什么？
总结:一年从65438+10月开始，到65438+2月结束；新年从65438+10月开始，到65438+2月结束。
2.演示屏幕2。现在，你想到了什么？
总结:一年有四个季节。在一年中，我们从春天开始，然后经历夏天和秋天，接着是冬天，然后是春天。年复一年，四季不断交替。
3.演示屏幕3。前段时间，我们在日历上发现了一些节气。想想吧。他们可能在什么季节？
4.总结:一年从春天开始。立春之后，是一场惊魂。春分过后，是-，大寒过后，是立春。节气可以告诉我们季节的变化。
(2)找一下，感觉清楚了。
1.我们现在是什么季节？
2.除了立春、惊蛰、春分等节气，春天还有哪些节气？(引出清明)。
3.从课文来看，清明可能是什么意思？
4.今天老师准备了很多图片。请让孩子们去找他们。哪些和清明有关？孩子们分组讨论。(再现并转移已有经验:咏柳、游园不值、清明等古诗词)。
5.总结:清明节不仅是春天的节气，也是春天的重大节日，是我们中国人的节日。在这个节日里，人们步入大自然的怀抱，享受春天温和的气候和万物苏醒带来的喜悦，感谢先烈和先辈们为我们创造了美好的生活。
(三)视听欣赏，感受传统艺术..
1，中国古代就有清明节。中国古代的人们不仅用文字和古诗记录清明节，而且用绘画来记录。今天老师带来了一幅中国代代相传的名画。你想看看那时候清明节的热闹场面吗？
2.孩子们在清明节欣赏河边的景色。
3.问:你感觉如何？(帮助孩子简单理解图片)
4.老师背古诗总结:梨花初升风清，游子春来出城，日寇坟茔收拾，柳树柳莺。
动词 （verb的缩写）活动结束
1，评估
2.摘要
教学反思:
中产阶级的孩子习惯看画面的局部，很少看整体，尤其是画面想要表达的整体的深层含义。
在“清明节”活动中，我就注意到了孩子的这个特点，引导他们学会看图。孩子们最先看到的是画面最明显的部分，画面中央的牛和牧童，于是我让孩子们说一说孩子在牛背上做什么。注意这个孩子的表情和动作。发生了什么事？对爷爷说什么？你什么时候也做注意力运动？解决了这个问题，我们马上就能明白，骑在牛背上的孩子给老人指路了。然后引导孩子和我一起读《清明》。并且再看一遍扫墓的图片，问孩子图片上是什么。人们在做什么？都是什么样的表情？为什么是这个表情？孩子很快回答说，图中的人在下拜，但孩子不太明白为什么要下拜。我会用图片给他们解释。例如，人们在特殊的纪念日用鲜花来表达对老朋友的怀念，这在我国被称为清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。
引导孩子看右下角的小图，和孩子对话。清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千、爬山、去动物园、放风筝、吃鸡蛋。继续和孩子们的对话。这家人怎么会想念老朋友呢？我们能做什么？
一起欣赏古诗《清明》。——清明时节雨纷纷，路上行人欲死。问当地人哪里买酒省心？牧童笑而不答杏山村。
孩子们对这个活动很积极，我也很乐意参与孩子们的描述。看图讲，就是要让孩子学会关注整体，同时要结合其他图片去发现图片背后的真谛。与儿童交谈
要注意让孩子迅速理解和接受，注意对孩子注意力的吸引，让想参与主动交谈的孩子正确表达自己，引导他们完成相应的活动目标。
在绘本活动中，要注意相应时间的图片，认真准备展示和讲解。在把握活动重点上，我还是需要多思考，经过仔细思考把握好每个环节的重点，努力实现绘本活动的最终目的。