幼儿园大班社会领域春节教案
幼儿园班级社会领域春节教案1活动的设计背景
过年了，孩子们只是念叨着过年要穿新衣服，吃好吃的。他们还不了解我们的许多传统民俗。为了让孩子们了解东北传统的过年习俗，设计了这个活动。
活动目标
1，了解传统过年习俗。
2、学会唱指弹歌曲《过年》。
教学重点和难点
1.知道“除夕”是旧年和新年交替的夜晚，在新年期间全家人会一起吃团圆饭，饺子是团圆和吉祥的象征。
2、能清晰流利地唱儿歌《过年》并能做手指练习。
要准备的活动
春联，祝福，年画，灯笼
活动过程
开头:给孩子讲民间故事《年兽的传说》，介绍“年”，让孩子对年有一个简单的认识，知道为什么要守夜放鞭炮。
基本链接:展示春联、吉祥字、年画、灯笼，说明过年不只是穿新衣新帽。从除夕贴春联、倒贴“福”字，到放鞭炮、包饺子、除夕守夜、给长辈压岁钱等。，给孩子一一讲解这些有趣的内容。
教孩子儿歌《年夜饭》，学手指操。
End链接:拜年有压岁钱。压岁钱怎么用？
让孩子们自由玩耍，谈论他们的想法和愿望。
幼儿园大班社会领域春节教案2的目标
1.了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年给人们带来的快乐。
2.了解中国新年习俗的起源，知道春节是中国人的节日。
3.在游戏和操作过程中感受中国的新年快乐。
4.引导孩子大胆表达新年愿望。
5.鼓励父母和孩子一起制作愿望卡。
教学重点和难点
教学重点:
1.在家长和老师的帮助下，让孩子更多地了解中国的春节，让孩子在笑声中体验快乐；
2.让孩子自己操作，锻炼孩子的自立能力，培养孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点:
孩子们可以把他们看到的关于新年的事情告诉大人，自己制作一张完整的贺年卡。
要准备的活动
1，各国过年的视频；
2、一个大日历，若干个小日历；
3.邀请家长到公园参加活动；
4.各种绘画材料和制作工具；
5.提前准备好与孩子和父母交谈；
6.做一棵许愿树。
活动过程
首先，观看各国的新年庆祝活动和欢乐场面。尤其是中国的春节，是中国特有的节日，也是最热闹的节日。
1.新年假期你做什么？
第二，交流生活经验
1，(听鞭炮声)，这是什么声音？我们什么时候放鞭炮？
2.(出示红包)这是什么？你什么时候能拿到红包？
第三，看媒体了解过年的由来。
1，年份是多少？
2.爷爷想到了什么？
四、游戏:“年”来了。
玩法:孩子们分成四组，人数相等。他们在媒体上看到妖怪，就要在门上贴一串鞭炮(一串九个小鞭炮)和一副对联(根据提供的字，按顺序排列)。
看哪组先赢。
五、装饰教室
1，贴春联-提供材料:祝福原句；有几张红色纸条和红色底板的单词卡(根据原句找到单词卡，放在一起)
2、龙——材料:纸箱、丝带；粘贴工具。
3.有趣的日历——(制作日历)提供的材料:月历若干(在空白处填入相应的日期日历卡片，将月历排列起来，制作一个大日历)
6.制作许愿卡和许愿树
1.今年和明年是哪一年？告诉我今年我们国家(本身)有什么令人高兴的地方。
2.请家长和孩子谈谈他们的新年愿望。
3.老师介绍活动内容，提出活动要求:幼儿动手，家长帮助完成。
4.把做好的许愿卡挂在许愿树上。
扩展活动:
1.在父母的帮助下，孩子们可以获取有关“新年”的信息，以增加他们的知识；
2.孩子们可以为你喜欢的朋友制作“新年贺卡”，送上真诚的祝福。
总结:今天孩子们玩得很开心，比预想的好很多。衷心感谢各位家长的大力支持。以后希望这样的活动机会越多越好！
幼儿园三班社会领域春节教案活动目标:
1，知道传统过年，知道过年的由来，知道过年的传统习俗。
2.感受新年的喜庆气氛，正确地向他人问好。
3.对祖国有深入的了解，知道中国是一个有着悠久文化传统的民族。
活动准备:
儿童读物
活动流程:
1，让孩子回忆快乐的假期生活，一起说说。于是，“过年”这个话题就被提出来了。
2.先让孩子讨论一下自己对“年”的理解:为什么要过年？新年是什么样的？等一下。
3.老师讲关于过年的故事和传说。
4.让孩子说说过年的习俗有什么区别？为什么会这样？要知道祖国很大，各地风俗也不一样，挺有意思的。
5、在观察角度摆放相关物品、布局，让孩子加深理解。
6.评估并结束课程。
活动反映:
过年是孩子们最喜欢、最兴奋的事情。所以，在活动开始的对话部分，孩子参与度很高，也很感兴趣。表现出浓厚的兴趣，迫不及待的想说出自己在新的一年里经历了什么。而我似乎是作为数据补充。当小朋友讲一件事情引起其他小朋友唱歌的时候，我会在展示台上展示图像和图片，小朋友和我* * *一起讲解，让中国过年的传统习俗充分展现在小朋友面前。让孩子们对中国的传统文化有更深的了解。当这些操作活动真实地展现在孩子面前时，孩子的兴奋度达到xx。从活动的效果来看，孩子们动手能力很强，做出了很多精彩的东西。结合具体节日，让孩子更好地理解民间艺术欣赏的意义。再让孩子做手工操作，也能取得不错的效果。同时解决了幼儿园手工教学的问题。
幼儿园大班社会领域春节教案4活动的设计背景
1，客观因素:再过一个学期，大班学生就要升小学了。为了在幼儿园给他们留下难忘深刻的印象，特组织这次活动。
2.时间因素:元旦期间。
3.能力因素:大班的学生思维活跃，动手能力强，有创新精神，纪律性强。
活动目标
1，让孩子充分体会传统节日的氛围，让春节这个传统节日的年俗得到很好的传承和发展。
2.孩子在家长的指导和帮助下配合家长完成一两道简单的菜，体验春节的乐趣。
3.学会分享、交流、合作。好东西应该和朋友分享。同样的，遇到问题也要懂得“人多力量大”的道理，与同行合作解决。
4.感受节日的气氛。与老师和家长一起庆祝节日。
5.体验和同龄人一起度假的快乐。
教学重点和难点
教学重点:加深孩子对传统节日的体验，培养孩子参与活动的热情。
教学难点:了解春节等传统节日在中国民族文化中的重要地位，树立继承和弘扬民族文化的理想。
要准备的活动
1，备货:春联、红灯笼、窗花、福字等基础教室布置；
2.材料准备:喜庆的传统春节音乐电视节目或PPT与春节有关；制作饺子的材料；
3.节目准备:老师和小朋友精心准备的各种节目；一些年幼孩子的父母前来参观。
活动过程
1.让我们把祝福和春联贴在一起，挂上红灯笼，感受春节的欢乐气氛。观看与春节有关的电视节目，了解不同地方春节的不同习俗。
2.老师和孩子们准备的联欢会，如乐器表演、朗诵、哑剧、舞蹈和歌曲，由老师、孩子和家长参加。
3.在老师和家长的引导下，让孩子体验做饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子的馅料有很多种，每种都有自己的营养，不能挑食。
4.幼儿园和家长紧密合作。请每个孩子和家长一起做一到两道名菜，活动当天带到幼儿园和孩子、家长、老师一起品尝。品鉴会全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1.对大班孩子的反思:大班是幼儿园的最后一年，是孩子从幼儿园到小学的关键转折点。
第一，自我意识发展了，对自己有了更全面的认识，更应该关注孩子的个别教育；
第二，情绪稳定性和意向在增加。有益于孩子们向他们灌输优秀的传统文化，加深他们对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。
第三，合作意识逐渐增强，也懂得和同龄人分享好的东西。比如排练联欢会的节目时我可以协调配合，我带的菜也会和大家分享；
第四，爱学习，求知欲强。教师要结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，激发幼儿探索和创造的兴趣。
2.活动过程反思:这不仅是一堂简单的教学活动课，也是一堂非常好的社会素材课。对于即将进入小学的孩子来说，又多了一种人生体验和学习体验。他们可能在活动中动作不够敏捷，反应不够迅速，但他们通过这次活动，培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体验了在家从未有过的过年的快乐。这是最大的收获。当然，活动可能更侧重于娱乐，要注意增加活动的主要目的——介绍中国传统文化的比重。