幼儿园艺术“荷花”教案
幼儿园艺术“荷花”教案1活动目标
1.学会用油水分离法画荷花。
2、能结合夏天的特点，创造性地表现荷花的不同形态。
3.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
要准备的活动
1，各种水粉颜料，油画棒，调色盘，画笔，绘图纸。
2、魔术道具(乾坤包)，模特画，暑期背景图，PPT。
活动过程
1，魔法情境介绍，感受荷花的各种形态，激发孩子的绘画兴趣。
(1)创造一个魔术师表演的情境。介绍完自己后，魔术师问道:现在是什么季节？你喜欢夏天吗？你现在想去植物园看夏天的风景吗？
(2)表演第一个魔术“变夏天”，引入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问:“你看到了什么？莲花有哪些形态？”并总结。
2.第二个魔术——莲花开，演示“油水分离”的画法。
老师:接下来我要表演的魔术与美丽的莲花有关。请欣赏魔术《荷花开了》。
(1)在表演魔术的过程中，讲解准备器皿和荷花的绘制步骤。
(2)魔术表演结束后，用PPT演示幼儿显露魔术的原因。
3、孩子学画画，老师巡回指导。
(1)指导孩子先用油画棒画出自己喜欢的荷花形状，大胆加入夏日风景。(2)指导孩子在画完要画的内容后，选择自己喜欢的水彩颜色对所画的画面进行遮盖和染色。重点观察孩子蘸色和过染的情况，鼓励和引导孩子大胆尝试快速甚至过染的方法。
4.引导孩子展示、欣赏、评价自己的作品。
(1)创设一个魔法城堡正在装修的场景，引导孩子们展示魔法城堡墙壁上的彩绘作品。
(2)引导孩子互相交流，说说自己喜欢的作品和理由。
5.活动扩展。
(1)将活动资料放在美术区，鼓励孩子继续学习用油水分离绘画来表现夏天等其他事物。
(2)让孩子回家，给父母展示“荷花开”的神奇。
告诉孩子们魔术表演结束了，一起离开。
幼儿园艺术“荷花”教案2活动目标
1，在画荷花的基础上，学会找到画面上画党的地方添加蜻蜓。(关键)
2.大胆尝试用水涂抹池塘里的河水，体验水溶性蜡笔带来的美好。(难度)
要准备的活动
材料准备:画纸、水溶性蜡笔、水、排笔。
认知准备:在日常生活中认识荷花和荷叶。
活动过程
一、欣赏池塘里的荷花(儿童作品观察)
1，这是哪里？(池塘)夏天池塘里开什么花？
2.你最喜欢哪幅画？为什么？
总结:要让你的画美，画荷花和荷叶不能两个都画一样的东西。花要有大有小，有高有矮，荷叶也是如此，所以画出来的图很自然。
二、画蜻蜓(重点和难点)
1.谁知道什么样的昆虫喜欢飞过池塘？蜻蜓飞得低是什么现象？
总结:夏天蜻蜓喜欢围着池塘飞，因为这里湿气很大。特别是天气闷热，天要下雨的时候，蜻蜓要低飞，呼吸水汽。所以，看到蜻蜓低飞，就会想到可能要下雨了。
2、画蜻蜓
幼儿园艺术“荷花”教案3活动目标:
1.欣赏张大千的荷花系列作品，能够大胆地用文字表达自己对画面的理解。
2.学会用水墨表现荷塘之美，体会荷塘的意境之美、意趣之美。
活动准备:
老师:两个课件刷，一个调色盘，宣纸和视频(毛毡)
孩子:墨水、国画颜料、毛笔(每人两支)、洗笔容器、长卷纸(上面有一些荷花)、毛毡。
活动流程:
首先，介绍“睡莲”作品引起人们的兴趣。
老师:上次我们欣赏了一幅外国油画，我们来说说这幅画的名字——睡莲。
画家是谁？-莫奈在法国
过渡:你知道哪种植物看起来像睡莲吗？-莲花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国的画家喜欢用水墨画荷花。
二、欣赏张大千的《美丽荷塘》。
1，老师:看！你在这幅画中看到了什么？
2、荷叶形状:
这幅画中的荷叶在哪里？是什么样的？比如什么？
荷叶都一样吗？这些浓墨淡墨不一的荷叶给你什么感觉？
3、莲花形状:
你认为这幅画中的莲花有什么不同？
请用动作做一个荷花的手势。
有这么多美丽的荷花，让我快点画出来。老师拿出画盘，及时画出孩子们的莲花姿势。(一朵含苞待放，一朵盛开)让我画一朵盛开的花。仔细看。我如何使用一支钢笔？钢笔的一边被画了出来。
莲花完成了，还缺什么？(荷杆)是的，细细的荷杆支撑着花。画杆子的时候笔是什么样子的？(站起来，中间)，细杆子上长满了小刺。
4.总结:在一个荷塘里，几朵娇艳欲滴的荷花正悄然开放，有的含苞待放，有的怒放。荷花在浓墨或淡墨的荷叶中是那么的鲜艳夺目。真是“次日荷叶无限艳，荷花别样色”！
5.介绍画名和画师。
这幅画的名字叫《荷花》，作者是《张大千的过渡语:张大千是著名的国画大师。他非常喜欢荷花，一生创作了许多荷花作品。让我们来看看。
第三，欣赏荷花图系列，感受作品的趣味。
老师:这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？
孩子们互相交流。
问题:你最喜欢哪一个，为什么？
总结:这三朵荷花虽然看起来有点不一样，但是都很美。这幅画-莲花特别明亮，醒目，纤细，这幅画-
它的荷叶又厚又轻，特别有层次感。这幅画怎么样——鸟儿在飞翔，看起来非常生动有趣。
2.观看视频
问:你看到了什么？
儿童的动作有蜻蜓飞、打鱼、荷叶荡等。
小结:微风吹过，原本安静的荷塘顿时热闹起来。婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，纤细的荷花散发着淡淡的清香。蜻蜓在飞翔，鱼儿在嬉戏。多么幸福美好的场景啊！
老师:我好像来到了荷塘边，变成了一朵婀娜多姿的荷花。你变成什么了？
孩子变成动物或植物。我们去荷花池玩吧。随着音乐起舞。老师读散文。让我们再来欣赏一下这生气勃勃的荷塘美景吧。
3.古诗词诠释荷塘之美，老师读古诗词。
老师:你想起了哪些关于荷花的古诗？
第四，儿童创作
要求:1，卷轴画，你想想，你的荷花池里会发生什么故事？
2.创作结束后，说说你关于荷塘的故事。
动词 （verb的缩写）作品展览和评估
孩子们互相欣赏，讲述自己关于荷塘的故事，老师为孩子们做文字记录。
幼儿园艺术“荷花”教案4活动目标:
1.学习将大小不一的圆纸折成椭圆形，再拼接粘贴成荷花的技巧。
2.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
3、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.感受作品的美。
活动准备:
一张背景图，一个例子，多张不同颜色大小的圆纸，胶棒，作业纸等作业资料。
活动流程:
首先，引起兴趣。
陆续展示背景图和例子，问:这是什么地方？这是什么？(荷花)它们长在哪里？
第二，讲解示范。
1.观察并分析荷花的形态特征。
问题:莲花看起来像什么？有多少花瓣？它们的花瓣是什么形状？花瓣大小一样吗？
2.你做这样的莲花会很难吗？怎么解决？
答:浮在荷叶上的莲花:由五片花瓣组成，三片大的，两片小的。
b:出水芙蓉:由五片大小相同的花瓣组成。该容器被折叠成椭圆形，然后对折。
(通过老师和孩子的示范，* * *可以解决孩子之间的问题，孩子的介入可以提高孩子学习的主动性和兴趣。)
第三，业务活动。
1，小朋友根据自己的选择，学习做出不同形状的荷花。
2.提醒孩子学会折叠，添加相关内容。
第四，结束评价。
1，小朋友会把荷花糊在背景上装饰池塘。
2.请个别小朋友说说自己的操作过程。他们遇到了什么困难？是如何解决的？
(分享经验和快乐，提高语言表达能力)