新老师上课渴望鲁迅《药》文的详细教案。再见！
通过分析背景和情节，引导学生欣赏作品的主题。
4.学习如何通过语言描写和动作描写来描写小说中的人物。
3.欣赏对环境的描写，分析自然环境描写所营造的氛围及其在表达小说主题中的作用。
教学时数:3
首次教学时间
明确的目标:
1.介绍作品的相关背景。
2.把握作品的情节和双线结构。
教学过程:
第一，新课程的引入
第二，解决问题
介绍写作背景
第三，整体感知，思路清晰
播放视频《药》的片段，听录音。
2.学生快速浏览全文，然后随机抽查两名学生抓住主要情节复述课文。
3.思考和交流。
(1)小说中的两个主要家庭是什么？主角是谁？
清除:
①小说主要写的是中国和夏(中国就是中国)；
②资产阶级革命家——于霞
人物――华老栓、华阿姨、奶奶、驼背五少爷等。
康大爷，封建统治者的宠臣
(2)这两个家庭的故事各循一条线索。他们有什么特点？与这两条线索相关的人和事是什么？两条线索交织在哪里？
清除:
情节时间和地点结构
明线(花甲)暗线(夏佳)
在秋高气爽的时候去刑场买“药”就好了。
开发的那天早上，茶馆被吃了“药”
高潮的那天早上，茶馆里谈到了“药”
结束的第二年，清明墓地上坟。
《药》有两条线索:光明和黑暗。亮线是花甲的故事，暗线是夏佳的故事。
●双线连接交织的东西是“药”，也就是“人血馒头”。
●双线相连交织的人物是刽子手“康叔叔”。
⑶找出能反映小说时代背景和社会政治状况的有关人物服饰、人物语言、社会环境的句子，思考:这些句子反映了当时怎样的社会现实？
清除:
(1) ...裙子前后的一个白色大圆圈...你可以看到裙子上的暗红色边缘。
▲礼服上的“前后一个大白圈”是清代士兵服装的特点。作者通过服装描述故事，说明故事发生在清末。
(2)“他说大清的天下是我们大家的。”
▲通过人物语言解释社会背景，说明这是清末资产阶级民主革命时期。
(3)道路左侧有被判处死刑和被执行死刑的人陪葬的，以及...都被埋在一层层的馒头里给有钱人过生日。
▲用比喻的方式描述墓地环境，层层叠叠的坟墓展现了清政府对革命者的残酷镇压和阶级压迫。
第四，对文本的总结
第二次教学时间
明确的目标:
1.分析人物。
4.探索小说的主题。
教学过程
第一，新课程的引入
二，文本分析
(一)图像分析
1.鲁迅先生在《呐喊》的序言中写道:“弱小的公民再怎么健康强壮，也只能做无意义的宣传品和看客，没有必要认为自己是不幸病死的。”所以，我们的首要任务是改变他们的精神，而善于改变他们精神的是，我当时认为推广文艺是天经地义的，所以我想推广文艺运动。“这说明他不仅是作家、思想家、革命家，还是拯救灵魂的医生。
那个病态的社会，病态的人太多了，鲁迅先生挥着一大笔钱开了一剂又一剂的药方。那么，这部小说中的人物有什么问题呢？如何看待？根据课文，请为他们每个人写一份医疗报告。
●举例:以福为例，看鲁迅先生是如何对待中国人的。
姓名:祥林嫂
出生地:不详，娘家魏家山，后改嫁何家坳。
性别:女
年龄:三十岁
单位:鲁大师家。
国籍:华夏
入学时间:1920年
婚姻状况:结婚两次
病史采集时间:1924年
职业:兼职
发病节气:一生一世，一年四季。
疾病报告:小时候营养不良，脸色发青发黄，一直跟着眼睛走；第一任丈夫去世后，他去了鲁师傅家打工，后来被婆家接走。为了保护自己的“贞操”，丈母娘卖给何老六的时候，他的头撞在香案上，额头上留下了一条三寸的伤疤。两年后，我丈夫去世，我叔叔接管了房子，这让我无家可归。我没办法，只好又来到鲁师傅家干活。手脚晚了，精神错乱了，因为不能参加祭祀，精神崩溃了。现在的他头发全白，头发稀疏，脸色黄黑，表情呆滞，眼神呆滞，瞳孔散大，神情恍惚，疑神疑鬼。
患病原因:长期受封建政权、宗族势力、夫权、神权的压迫。
诊断:压迫综合征
如何应对:生活在“民主”区，以“知识”为引子，九次服用“科学”汤药。时隔近80年，同学们提起公诉，为祥林嫂申冤。
清除:
●花捞涮
姓名:华老栓
性别:男
年龄:中年
单位:茶馆
国籍:华夏
入学时间:20世纪初
病史采集时间:1919年
职业:个人
开始节气:为了生命
疾病报告:可怜，胆小，温柔，只是眼神不好，不争论好坏，对刽子手毕恭毕敬，却用恩人的血对待孩子。
诊断:遗传性无知。
病理原因:长期食用封建文化食品，慢性中毒较深。
治疗措施:用革命针刺激中枢神经，恢复其意识；辅以知识挂针。
●康叔叔:
姓名:康叔叔
性别:男
年龄:中年
单位:未知
国籍:华夏
入学时间:1920年
病史收集时间:20世纪20年代。
职业:谋杀
开始节气:为了生命
病情报告:康大爷，穿着一件黑黑的衬衣，扣子松脱，满脸横肉，目光如刀，善于杀人卖血，面对钱财凶神恶煞。平时也是声音大，怒气满满。
诊断:极度贪婪
病理原因:与野生动物* * *同居，感染了三号狼病毒。
治疗措施:换头换心。
●于霞
姓名:于霞
性别:男
年龄:青年
背景:贫困家庭
国籍:华夏
入学时间:20世纪初
病史收集时间:20世纪20年代。
职业:革命
条件报告:帅气刚毅，洒脱好说话；心地善良，愿为民请命，鞠躬尽瘁；但是最近经常不开心，担心国家，担心家人，却被国人举报。冒着生命危险推动革命，他被痛打一顿；即使是在刑场上，他的父亲和人们也把他当作一个鲜活的景象；他的血也被他的小弟弟当药吃了；甚至他的母亲也为他感到羞耻。因此，他充满了担忧和困惑。
诊断:典型的sad病
病理原因:长期孤独的生活。
治疗措施:走过几百扇门，穿过几百件衣服，吃过几百顿饭。这种疾病不用治疗就能治愈。
●阿姨
姓名:阿姨
年龄:30岁左右
职业:监狱长
病情简述:红眼睛，见到犯人第一个想到的就是挤点油水。如果油水太少，你会感到压抑，眼睛发红，容易生气。因为拳头好，经常打人。有严重的暴力倾向。
病理分析:深受封建思想毒害。
诊断:嫉妒易怒
处理:先去监狱体验被压榨的滋味；然后吃“灵六味丸”三个疗程。
●司夏奶奶
姓名:司夏奶奶
年龄:60岁左右
职业:穷人
病情简述:因儿子被杀，过于悲伤，日渐憔悴。灰白的头发和破烂的衣服；背着一个破旧的红漆圆筐，走三步休息，体力耗尽。我为我儿子因谋反而被杀感到羞耻。我觉得儿子坟上的花圈是儿子的一种表现，精神越来越差。
病理分析:深受封建思想毒害，不明白儿子为什么会死，导致精神恐慌。
诊断:封建老年神经衰弱综合症
药方:吃九片“科学”药丸，在社会主义养老院度过晚年。
3.总结人物描写方法。
(二)探索主题
1.以华嘉为代表的民众和以于霞为代表的革命派之间应该是什么关系？他们在小说中是什么关系？悲剧的主要原因是什么？经过讨论，总结了本文的主题。
清除:
①人民与革命者的关系是和谐的。革命者应当唤醒人民的觉悟，引导他们走向革命，人民应当支持革命者的革命行为。但小说中他们之间的关系是水火不容的。华老栓傻乎乎地相信人血馒头能治痨病，居然让孩子把革命的血当“药”吃。这说明他对革命者漠不关心，反而对刽子手康大爷毕恭毕敬。茶馆里有一群人对革命派宣传革命感到“愤怒”；幸灾乐祸地看着革命者被殴打；我没有意识到革命者在叹息，他们都在胡说“疯了”。当革命者被杀时，人们蜂拥去看热闹。这些都充分说明，群众是无意识的，是麻木不仁的，是不了解革命者的。革命者忧国忘家，却遭到本国人民的声讨；仍在狱中宣传革命，却招来一顿毒打；在刑场被杀，只引来一堆“看客”；血也被别人当药吃。他母亲去扫墓，觉得“惭愧”，不理解他为之牺牲的革命事业。可见他是多么的孤独和悲伤。
②A、封建统治的暴政和严酷及其帮凶的凶残
b、封建社会蒙昧政策下群众的愚昧无知。
c、旧民主主义革命脱离群众，未能唤醒群众意识，动员和依靠群众力量。
(3)主题:群众的愚昧造成革命者的悲哀。
2.小说明暗线索结构在表达主题上起到了什么作用？
明确:小说主要是表达“群众的无知”，所以安排成明线；于霞的英勇献身表现了“革命者的悲哀”，这不是全文的重点，所以安排为隐藏线。明暗交织融合，说明“群众的愚昧带来革命者的悲哀”。这种明暗线索的排列使小说主题的内涵更加丰富和深刻，使读者不仅能体会到明线所揭示的明显的主题思想，还能进一步思考其深层含义。
3.中国治疗慢性病最好的药是什么？
显然:脱离群众的资产阶级革命不是治愈中国社会弊病的良药。只有用民主的、科学的思想广泛而深入地教育和动员群众，中国革命才能胜利，中华民族才能得救。
三、文本总结
第三次教学时间
明确的目标:
“药”的含义和作用
自然环境的作用。
3.困难分析
教学过程:
第一，进口
二，文本分析
(一)景物的描写和分析
1.环境包括自然环境和社会环境，是人物的生存空间，人物的活动离不开具体的情境。找出小说中描写自然环境的段落，谈谈它的作用。
(1)“秋天的后半月，月亮下去了，太阳还没有出来，只留下一片蓝天；除了晚上游泳的东西，一切都睡着了。”“街上漆黑一片，只有一条灰色的路，看得很清楚。.....有时候遇到几只狗，都不叫。”
清晰:以“蓝天”的天空，“蓝白”的光线，“灰白”的道路，勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征:黑暗、寂静、悲伤，带着一点恐怖，渲染了于霞死时那种冰冷、冷酷、悲伤的气氛，也暗示了晚清极度黑暗的特征。
(2)微风早已停息；干草的树枝像铜丝一样直立着。一个颤抖的声音，在空中越颤越细，周围的一切都死了。他们站在枯萎的草丛中，看着背上的乌鸦。乌鸦也站在笔直的树枝间，缩着头铸铁。
清晰:在整篇文字中，突出了“静”字。先写清风草从侧面衬托，再用“一个颤抖的声音”来衬托这个字。最后，用单调的画面来衬托“静”字，突出于霞的母亲迫切希望乌鸦飞到坟墓的顶端来解决她的疑惑。她越想让乌鸦动，她在周围就越会觉得不自在；同时既增添了“白发人送黑发人”的悲凉气氛，又与全篇的背景、环境、主题相协调。
(2)“药”
1.为什么课文的标题是“药”？
清除:
提出就像人血馒头不是治疗消费的良药一样，脱离群众的革命也不是拯救中国社会的良方。要改变中国人民和中华民族的命运，必须进行一场彻底的革命。
2.以“药”为题的小说有什么作用？
明确:首先，总结剧情。小说围绕“药”展开:买药——吃药——谈药——吃药后的结果。第二，把线索联系起来。人血馒头作为一种“药”，连接着华和夏的故事，连接着光明和黑暗两条线索。第三，揭示主题。落后麻木的群众所享受的革命热血，不是治愈苦难的良药；革命派严重脱离群众革命，救不了中国社会；要医治群众的苦难，拯救中国社会，就必须启蒙群众，动员群众去革命，这是革命胜利的良药。
(三)探究性阅读
1.鲁迅给于霞的坟墓加了一个“花圈”。怎么理解呢？有什么积极意义？
作者写道，在于霞的墓前有一个花圈。从小说刻画的人物来看，似乎没有人会送花圈；从当时的习俗来看，送花戒指的习俗还没有兴起。作者写这个花圈是“凭空加的”，这是一种寄托，表示革命后继有人。夜虽长，革命后继有人。革命者依然怀念他，革命永远不会因为挫折而消沉。革命的火花没有也不会熄灭，它指明了唤起民众的主题。而且，华大妈看到儿子的坟上没有花圈，就有一种不足和空虚感。自然，她不会深入思考为什么于霞死后会受到如此特殊的礼遇。司夏奶奶不知道花环，她根本不知道花环的深刻含义。相反，她认为是儿子死了，这使得于霞的悲剧意义更加深刻。
如何理解“立于直枝间如铁铸”的“乌鸦”的含义？
明确:①在整篇文章的基调上再加一层冷。
(2)用“乌鸦”的描写来否定“幻影移形”说，表明司夏奶奶不理解儿子的悲伤，揭示了她在梦中的追求最终破灭了。
三、全文总结
经典的文学作品能告诉我们那个时代的故事，引导我们思考现实生活，所以经典的意义在于它的历史性和永恒性。医学带我们去1919，去鲁迅，去曾经落后愚昧的中华民族。今天，当我们找到治愈这个民族的药时，我们是多么的高兴和自豪。但是，历史的残毒依然存在。只有年轻的朋友们努力工作，我们的民族才会永远健康，充满活力。
景观编辑
◆华老栓
1)购药前:感觉神清气爽，大步走得特别高→非常兴奋，充满希望。
2)买药的时候:着急，发抖，不敢接→胆小善良。
3)买药后:“精神只在一个袋子上”“其他都忽略了”
“整天笑”→自私麻木
“我要把这个袋子里的新生命移植到他家，收获很多快乐。”
◆康大叔
在交易中:
1)视野:像两把刀→凶狠。
2)看:焦虑→贪婪
3)行为:①一只大手向他摊开，另一只手拿着一个血淋淋的馒头。
→凶残残忍，毫无人性，杀人不改色
(2)抢、拉、塞、抢——野蛮，为了钱不择手段。
4)语言:“你好！一手交钱，一手交货！”
交易后
1)语:“老舒安算你走运/要不是我信息精神”
“这次没得到什么好处”→贪婪。
“包起来”→作弊
2)神态:肉块饱满我特别高兴，说的更大声→不以为耻反以为耻。
3)外貌:全身黑色，面容硬朗。
4)服装:穿一件纽扣宽松的深黑色衬衫，用一条宽的深黑色腰带系在腰间。
→野蛮
5)言语特征:大声喊叫→粗鲁。
◆于霞
1)家庭情况:“家里只有一个老太太”
“穷”榨不出任何油水→出身贫寒。
2)入狱原因:被“夏三爷”控告-
不先告官，连官都要砍头→社会黑暗。
告一个官，得二十五两白银→人性本恶。
3)监狱表现:
“如果你被关在监狱里，你必须说服监狱领导造反。”“说阿姨可怜。”
“不怕打”→百折不挠，意志坚定。
“这个大清世界是我们大家的”→推翻帝制。
“不顾一切”→置生死于度外，不怕牺牲，无私无畏。
4)人们对他的反应
他革命性地说:“哦，那还不错。”“疯狂”→认为是大违。
他被打了:“这两笔肯定够他受的了”→高兴地鼓掌。
“撞这种东西有什么可惜的？”没有同情心
他被拷问的时候“人如潮水般往前冲”“脖子伸得很长”→看热闹看麻木。
他死后；刽子手用人血馒头牟利
愚蠢的人用他的血来治疗他们的儿子。
母亲上坟时“羞于启齿”“硬着头皮”。