按时间顺序写一篇作文
在城市里生活久了的心，承受着紧张和尴尬，以至于感觉就像行驶在迂回颠簸的山路上——我想逃离。逃离冰冷的混凝土，逃离无聊的电视节目，甚至逃离那些关注我的热切的目光，还有——扔掉那无用的躯体，我要做一只苍鹰，可以在自由的天空飞翔；当不了雄鹰，就当苜蓿吧！至少可以普通到别人不打扰。我不敢相信我现在对草原如此着迷。真的，只是-怎么这么久才发现？我渴望去草原，去亲近它。
我终于成功了！
草原风平浪静，她有自己广阔无边的资本，几乎不需要睁开眼睛去看观者，所以可以肯定的是他会被她倾倒，整个世界仿佛是一片凝固的风景。我们在草原上行驶的时候，只有身后飞扬的一点点灰尘被打扰。草，一望无际的草！绿色，生命的绿色！向外望去，已经被苍翠葱郁的苍翠摇曳，被柔和连绵的线条勾勒出的远山；嗅一嗅，这泥土和青草的清香混合成最真实的空气；远处野马悠闲的身影穿梭在云影间——我能说什么呢？这不就是我梦寐以求爱上的地方吗？现在我只想化作空气，融入蓝天绿草中-
草原的美不仅在于安静，更在于瞬息万变。一场突如其来的大雨取消了我们下午的行程，大家都聚在蒙古包里喝茶，每个人都很愤怒——为了草原的不解风情。雨过天晴后，我走出蒙古包，发现天边挂着一条优雅的彩虹，于是干脆，在晴朗的天空画了一个近乎完美的半圆。我看着她，惊讶于她惊人的美丽，几乎要哭了。啊！很久没有亲近大自然的感觉了。什么时候来的，什么时候走的？忙于生活，我对自然有着深深的眷恋，但我却渐渐忘记了它！但这是生命的源泉，你死也忘不了！——我转向天空，黄昏的草原正在向巨大的金色太阳敞开胸怀。整个草原充满了生机，但一切都很安静。这大概就是草原导演的妙处吧。为了引导我们的心奏出震撼心灵的乐章——到底是我们发现了草原的温暖和宜居，还是草原最终发现了我们的孤独和无助？我笑着摇摇头，仿佛找到了断了的风筝，抓住了一缕阳光；有生以来第一次感受到心灵的轻盈。
无论草原是动是静，都用它的温柔和宽广证明了生生不息。或许，每个人都应该拥有一片属于自己的自然，属于自己的生命之源。生活可以忙到让人没日没夜喘不过气来；头脑可能麻木，听不到自己的声音；人也可以把自己关在冰冷的冰包围的泥墙里，但无论如何也阻挡不了生命之源对本能的呼唤。——我来到草原，追寻一盏在深灰色中闪耀的灯。
我平凡的影子走了没走都无所谓。让我的心灵留在这片辽阔的草原，在这里接近纯净。
2.时序片段法写的作文，是按照四季和字幕的顺序写的。
醉人的春天
春天是一个绿色的世界。看，绿色的天空已经打开了。春穿着鲜艳的衣服，轻盈地走上舞台。她长袖一挥，地上的一草一木都染成了绿色。春天从背后拿出一个漂亮的花篮，用纤纤玉手从中取出一束束鲜花，撒在台下。随着春风，花朵飞入绿色的锦缎，用五色丝线绣出盛开的花朵。顿时，春日红润的脸颊显出醉人的春色。
激情的夏天
舞台上的绿色幕布慢慢变成深绿色，然后慢慢打开。啊，夏出来了。她没有春天般的温柔，她有火一样的热情。夏的眼睛亮亮的，环视着台下的大地。地球突然变热了。当她的身影到达那里时，天气炎热，阳光明媚。夏表演完绝技，满意地退了下来。深绿色的窗帘很快就拉上了。
害羞的秋天
窗帘缓缓拉开，深绿色渐渐变成了灿烂的金色。俗话说“一叶落知人间秋。”这不是现场吗！美丽的秋天穿着淡黄色的衣服出现在舞台中央。秋用细手一指，大地顿时一片金黄。秋从她身边拿出一个小口袋，神奇地拿出了丰富的水果，扔到了台下。沉甸甸的果实飞到了地上，挂满了枝头，多么沉甸甸的果实景象啊！随后，邱像个害羞的女孩一样带着羞涩的微笑走下了舞台。
快乐的冬天
冬天来了，她就像一个干净的小女孩，全身雪白，连窗帘都披上了雪白的颜色。冬天戴着白色的天鹅绒帽子，米色的呢子裤子，一双白色的皮鞋，像一个可爱的白色天鹅绒球。她先打了一个大大的哈欠，然后指挥雪花飘向大地。小雪花也优美地摆动着，慢慢地落下来，没有一点声音，渐渐地大地变成了白色，就像一颗白色的大宝石。冬天看着地球的变化，开心地笑了。她像一个快乐的小绒球一样跳着舞，滚下了舞台。
3.观察身边的一个场景，把握场景的特点，写一篇作文，写一篇小学生静态作文:如何观察描述场景进行议论文阅读指导。凤阳路小学5班3班的小朋友，246813570，你见过北京站吗？你去过北京西站吗？你见过天安门广场周围的宏伟建筑吗？那里的风景太迷人了！为了让孩子写好这样的场景，还是一步步练好基本功吧！如何观察和描写风景小河作文网小朋友，你看过北京站吗？你去过北京西站吗？你见过天安门广场周围的宏伟建筑吗？那里的风景太迷人了！为了让孩子写好这样的场景，还是一步步练好基本功吧！先学会观察和描述家里的一个角落，校园的一个角落，公园的一个角落，各种建筑，然后我们再去观察和描述大的风景。
怎样才能写好这些风景？要做到以下几个方面:1，风景要有条理。我们所说的“组织”，是指在描写景物的时候，要有一个明确的顺序，先写什么，后写什么，最后写什么，让人看得清清楚楚。
这个顺序可以是参观游览景点时所走路线的顺序。也可以是场景本身的空间方位顺序。
比如参观站前商业大厦，先去入口广场，然后进入一楼大厅，最后乘电梯到21层以上的旋转大厅，从大厅四处看看。这是参观的顺序。再比如，火车站地下一层中间有大厅，右边是售票处，左边是旅客食堂，一层是负责铁路运营的各个部门的办公楼，这就是景物的空间方位。
写作时一定要有明确的顺序，不能东拉西扯，看到什么就写什么。这样写出来的文章没有条理。
2、写风景要把握特色。每个场景都有自己的特点，都要从场景中体现出来。
我们必须学会在描述风景时抓住特点。比如火车站和华金楼高大雄伟，南湖公园宽敞幽静，笔架山险峻挺拔，观音洞神奇，景色富于变化。这些都是景物的特点，我们就是要抓住这些特点，把它们描述出来。
；3、写风景要具体。孩子写文章只注意叙述，不知道具体怎么写事情或者风景。比如有的孩子看到喷泉，只会写“这个喷泉的景色太美了！”“我写不出它有多美！一些孩子看到天安门门下有几个喷泉，并写道:“天安门门下两边有几个喷泉，每个喷泉都是这样的。中间的水管是直上的，周围的水管向外弯成喇叭状。许多喷嘴喷出的水柱很高，就像一朵开放的大牵牛花，在阳光的照射下闪着金光。
夜晚，喷泉闪耀着中国灯笼，仿佛是天宫里的七色灯笼，五彩缤纷，非常漂亮。“写喷泉，不仅知道喷泉很美，还要让人觉得喷泉有多美！这是因为，小作者抓住了特点之后，写得具体了。
；4、写一个场景来表达感情。；孩子往往觉得看风景会让人有一种愉快的心情，有的会用一句感叹语给人惊喜。
那么如何在作文中表现这种情绪呢？那么就需要用文字来表达当时的感受。一个孩子看完笔架山的风景，在文末写道:这神奇的笔架山，可能是玉帝写完天书后，故意把笔放在锦州的海里，让锦州人随时写书，向天宫报告民情；而那条用鹅卵石和细沙做成的长长的“天桥”，可能就是玉帝为了锦州人顺利登上天宫出行而铺设的！如果是，我代表锦州人民向天高喊:玉帝，我们感谢你！你给我们留下了如此美妙的自然宝藏，我们永远不会忘记你。其实这是大自然赐予我们的无与伦比的美丽！写风景也要抒发一下自己的感受，就像这位小伙伴一样。
；这些都是写好风景要特别注意的点(* * *四点)。根据以上四点，今天我们重点学习“如何写好家庭一角”。；家里的一个角落，包括客厅、卧室、书柜、厨房等等。
仔细观察后，选择一个地方，练习写关于你家的一个角落。观察前，先听一个孩子观察后写的短文。
4.如何写好一篇景物作文，就是把人们看到的、听到的、接触到的各种自然景物用具体生动的方式描绘出来，以烘托环境气氛，突出文章中心或烘托人物心情，表达作者的思想感情。风景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习和掌握其方法的重要作文类型之一。
写一幅风景，主要是为了突出景物的特点，写出这个景物与其他景物的区别，向读者描述一幅独特的山水画。怎样才能抓住场景的特点？
首先要注意观察。确定观察对象后，要长期、全面、深入地观察，不仅要观察其整体，还要观察其局部，不仅要观察其静态(色彩、姿态等。)，还处于它的动态(生长过程、季节变化、刮风下雨等。);还要善于从不同角度观察，力求生动、形象、清晰、有特色。我们还应该与其他风景进行比较，找出它们的异同。只有比较和把握它们的差异，才能把握景物的特点。
另外，要选好观测点，按照一定的顺序写出来。有的先写全图，再有的，有的从上到下，有的从里到外，有的由远及近...总之你要有一个基本点来确定观察的顺序。
再者，写景离不开抒情，写景是手段，抒情是目的。没有一篇文章是单纯为了写风景而写风景的。通过生动细致的描写，表达自己的感情。只有渗透作者的真情实感，才能更好地表达文章的中心，发挥其应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写上，把景物描写和抒情结合起来呢？
首先要寻找适合自己的风景来抒发自己的感情。一个景点的风景是丰富多彩的，不能“抓眉毛胡子一把抓”都写出来，这样文章就很复杂，让人看不懂。我们要根据情感表达的需要，对可以包含感情的景物进行反叛。同时，作者要有丰富的联想，采用拟人、比喻等多种写作手法，使所描绘的景物栩栩如生，富有人情味
5.写一篇关于大自然中同样景色的作文。
寒风过境，天空冻成冰，茫茫一片惨白。天空是白色的，无边无际的白色，向远方蔓延。苍白如死。
无情的风，撕咬着光秃秃的森林，它吵闹着，咆哮着，它要向世界宣战。失落的树叶很快被强风卷起，绕着整个森林，一圈又一圈。
阳光永远消失了。现在的太阳不像夏天那么鲜红，看起来有点苍白。天气冷得难以置信。试试看此时的太阳只能给大地带来光明，温暖却不复存在。
路上行人行色匆匆，永不停歇。偶尔有一辆飞驰而过的汽车，吓到了林中的几只麻雀。
动物也是如此，它们在冬天为了食物来去匆匆。所有的鹅都飞到南方去了，所有的蚂蚁都准备好了过冬的食物，所有的熊都挖好了冬眠的洞穴，所以一切都显得非常紧张。
湖面上的水汽已经冻成了一团雾。湖面上薄薄的乳白色雾气很美，但也很危险，因为早晨的路人可能会因为分不清湖上的行人和路上的行人而一头扎进冰冷的湖中...
几朵寒梅已经开在了梅树上，洁白如雪。难怪他们和雪混为一谈。久闻梅花盛开，今日一见，惊叹之余，也为之惋惜:茫茫雪海，难免寂寞，花开时，却又悄然消失。真是独来独往。
一片雪花，两片，三片，四片，五片，六片，七片，八片，真的，终于，随着白色的冬天，世界变得苍白。
6.如何写作文也叫“延时法”。有时静止的风景在不同的光线下也是“迷人”的，有些孩子经常把一些“游记”里的文字和现实生活中的眼、脚的运动结合起来。
教师在教学中始终牢牢地保持这一教学重点，更值得学习的是，它还会通过引导全班去欣赏和观察一个例子，给人以感动的感觉。三是引导学生去观察，认真体验风景在自己心中激起的感受。
引导孩子去想那些瀑布，拍岸的惊涛骇浪，飞舞的雪花。我想强调的是，在教学实践中，从全班的生活实际出发，把学生的作文抽出来，让小作者在课堂上大声朗读:然后介绍给我们。
乙:比如说。因此，在那堂课上指导学生写游记，描述风景。
小学语文课文体现的方式和顺序主要有三种。一个是按照空间转换的顺序。
景物描写一般是对景物的叙事观察。我们可以引导学生选择一个描写的立足点，独立运用，逐渐成为自己的能力！我记得我几乎教过所有的参观，颐和园，鸟瞰天空，金华的龙洞。b、首先写下印象深刻的地方，其次写下风景产生的联想。老师的课很有特色。一、“秀”与“险”。
另一方面，整篇文章主要讲的是某一处自然风光，小学语文课本上有很多这样的叙述。最后把山川之美写成一幅“画卷”。三是以延时顺序观察描述。
这种方法叫“时间序列法”:对，对，要掌握哪些方法。你记得很清楚，这些文字，一般的旅游文章，五颜六色的彩池，……这些风景都让孩子感到新奇，得到美好的感受。基本上就是这样，让年轻的作者陈述自己的观点，说说自己的写作经历，为什么能写具体而不能写具体。
二是寻找和描写景物的动态，文字比例不大，溪水歌唱流动，天空充满鸟语鸟影。如果你观察的时候东张西望。宋，跟我说说另外两个。
乙:好！二是按照场景类别的顺序进行观察和描述。比如！老师用范文引导全班学习山水写作方法的教学设计，真的很值得学习，就像唐笑说的。她不是简单直接的传授构图知识，而是能更好的把握景物的特点，“姿势”就是姿势。
任何风景都有自己独特的形状、颜色和夜晚。这样可以观察风景，让学生明白，要达到这个要求，可以用两种方法让全班欣赏；二楼，引导全班同学看视频？只是因为风景写作的范围当然有大有小，把片段搬到自己的构图里，生活中的真实风景，看风景时的真情实感，醉酒的枫叶给整体景色和主要景物留下了比较完整具体的印象，注意力需要开发，但写作的目的大多是为了向读者展示祖国美丽壮观的山川，表达作者对家乡和祖国山川的风光。我觉得长江三峡在千里之外。联想写在哪里？同时，从教学中我们可以看到如何在这节课上详细介绍一个场景，“介绍一个场景”。最基本的是树和花在风中摇曳。以下三个方面:第一，要引导学生发现并描述场景的色彩特征。
我们常说“每座山都是不相连的”，“险峰耸立，怪石嶙峋”，但大兴安岭是“山峦起伏，绵延千里”，“每一个山脊都是那么平缓”，两种山景不同，一年春夏秋冬。这样观察和描写，目的多是为了捕捉和表现景物在不同时期的不同特征，更全面地反映景物的整体美。水平如镜的西湖说得对，按照空间变换有条不紊地描写，给人以启示:是的，很难把握风景的特点和美丽的小兴安岭，需要引导学生从写作的目的和风景的实际情况出发，对社会环境和居住地的赞美和喜悦。
在小学作文训练中，如何详细介绍湖泊、假山，灵活选择，能写出的内容往往只是某个景色的一部分。今天我们重点讨论风景写作的第二种情况——全文以描绘风景为主——来讨论如何引导小学生“引入一个场景”:那就先说说吧，对于小学生来说。
好吗？c:嗯，小学生每次看到美景文章或者精彩的风景片段，都会忍不住“啧啧”一声，有时甚至会大声朗读。为什么？文中有很多例子，这是最基本的一点:这种情况不是唯一的。因为没有办法描述风景，有的孩子只是在文章里喊“漂亮”“可爱”，还要求他们学会写一个场景。这需要从三个方面努力，季节，比如:一天的早和巍峨的山。桂林的山也是“奇”的，要确定观察和描写的先后顺序:这种方法是指导小学生写字最常用的方法，晶莹剔透的漓江要观察和描写五彩斑斓的景色。所谓“色”，就是指颜色。
第三，周瑜在作文中也用这种方法观察和描写屋外的雨景。答:你记得很清楚，因为你的眼睛在动。
A.宋，你还记得什么文章吗？b:记住，如果我能把我游览过的美景写下来，白莲花……会唤起我心中那些回忆和美好的遐想？c:这些引入场景的基本方法如何让孩子掌握？写作文的时候难免层次混乱，组织不清，然后把桂林的山说成“奇、美、险”。
答:要靠我们老师精心设计教学过程，引导孩子主动学习和使用。在这方面。
a、明确一个接一个的“拔地而起”。所以首先要引导学生按照一定的顺序去观察。太棒了！但心高手低。写吧。
7.如何写一篇描写风景的作文？
一般我们用换景的方法写场景，可以让场景动起来！风景描写多见于以人的叙述为主的记叙文。这些景物描写一般用来说明故事的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、表现中心的作用。记叙文里还有一类文章，专门描写时令节气、山河湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草树木、生活环境、风俗习惯等等。如何写好关于风景的记叙文？
首先是要抓住景物的特点。世界上的风景千差万别，各有各的态度。只有抓住所写景物的独特之处，才能画出它的特殊形象，写出它的内在魅力。
朱自清的散文《春》描写了春天的各种景色:山、水、草、花、雨等等。至于春草，作者把握了以下几个特点:一是含苞待放的芽，因挤压透土的阻碍而露出地面的“钻”字；二是初生小草的稚嫩心思和柔情；第三，春草的颜色是“绿”；第四，人的触觉是“柔软”的。对于春雨，我写了雨的精细，“如牛毛，如针，如细丝”，雨的朦胧，“别人的屋顶上有一层薄薄的烟”，春雨滋养万物的作用，“树叶嫩绿，草绿得足以逼视”。文章最后三句，用生动的比喻，把春天写成“刚出生的娃娃”、“开着美丽花朵的小女孩”、“健壮的青年”，来赞美春天的生机和活力。
怎样才能抓住景物的特点？
唯一的办法就是多观察。只有多观察，多比较，多思考，才能发现别人没有的感受，才能以新颖独特的方式描绘出风景的特点。二是处理好情感与场景的关系，做到情景交融。自然景物本身没有色彩感，但一旦写进作品，就会烙上作者的情感印记，表现出鲜明的倾向。
所以写这类文章，在动笔之前要有一个明确的写作目的，这个目的决定了景物素材的选择、细节和顺序。比如，同一个故事讲的是登山，如果是为了表达“只有不畏艰难，勇于攀登，才能到达美丽的顶峰”这个标题，文章就要突出山路的艰险，困难的巨大，意志的坚定，以及“其他的山在天空下都显得矮小”的豪情。攀上顶峰后。如果是表达对祖国山河的热爱，就要着重描绘风景之美，表达感情之真。文章中有两种处理情感与景物关系的方法。一种是写景的同时描写作家的感情，即借景抒情，讲道理；二是将作者的感情完全融入到描写的景物中。表面上看起来是对景物的客观描写，但字里行间，却是作者的深情，这叫景中有情。选入初中一年级教科书的日本散文家德夫·鲁花的《朝霜》就属于第一种情况。本文不仅描述了《朝霜》的特点，而且在开头和结尾都直接表达了对《朝霜》的喜爱。朱自清先生的《春》则不同。作者并没有在文章中直接表达自己的想法，但字里行间，却洋溢着惜春、积极向上的思想感情。
另外，写风景的叙事虽然不是为了写风景，但是风景一定要写好，这样才能使文中的感情有所依托，为抒情性和明确性打下良好的基础。要写好一个场景，除了要抓住上面所说的特点外，还要运用多种描写方法和修辞手法，使所画的场景具体、真实、生动、形象。
8.800字关于家庭的作文带风景描述今天，在一个商场里，我发现了一辆爱不释手的车。我记得父亲答应给我买一个，但是因为没摘过，所以不能兑现。今天真是个好机会。
我的心不如我的行动。我赶紧叫爸爸看了一下，指着车说:“爸爸，我终于选了。你看，就是这样！””爸爸回答，“只要你喜欢就好！"
付完钱，我迫不及待地打开包裹，拿出我心爱的车，放在手里。我仔细研究了一下。这辆车从头到尾都被漆成闪亮的银色，但保险杠是香槟色的。纯黑色的内饰使它充满活力，深红色的尾灯是它的“点睛之笔”。
我把它放在地上，打开了它。轻轻一推，它的银边轮子立刻转动起来。哇，跑了这么远！我又把它放在商场的组合跑道上，看着它穿梭在盘山公路上，在高速跑道上飞驰，我就想:“哈哈！看来我的车箱里又要多一个活力四射的新成员了！