关于夏歌活跃在哪里的思考？

第一，反思活动:

感觉这次集体教育活动效果不错，课堂气氛很融洽，孩子们参与感很强。大多数孩子都能主动举手，热情回答老师的问题。只有一半能主动动脑创作儿歌。可以说，这次教学行为完全达到了预期的教育目标，整个教育效果是好的。

当初的儿歌活动都是从自己的角度出发，让孩子无所适从。教师及时调整，站在孩子的角度思考，让孩子理解儿歌，深入挖掘教学内容的价值，让语言活动更有价值。在教师不断引导孩子活动的过程中，教师也在不断成长。

小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力较差，教师要创造适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿的实际出发，以幼儿的发展为根本，真正让幼儿成为学习的主人。

二、教学反思:

从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。

在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。