幼儿园小班环境的创设方案
第一章:幼儿园小班环境的创设方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一门“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面越来越受到重视。纲要还明确提出:“环境是重要的教育资源，应当通过环境的创设和利用，有效促进儿童的发展。”可见，幼儿园环境在日常教育活动中起着重要的作用。环境是为主题而创造的，主题必须依托环境才能更深入、更具体地发展。结合我们班“收获”的主题，我们制定了以下环境布置方案:
(一)、墙面装饰设计的主题
在主题墙面装饰的创作中，要尽量调动孩子的“三性”，即积极性、主动性和创造性。如何有效调动孩子的“三性”，在于让孩子真正成为墙面装饰的创造者和设计者。在创作主题墙饰时，注重孩子自己的创作和亲身体验，有利于扩大和激发孩子的学习兴趣，唤起孩子自主学习和主动探究的好奇心，从而达到事半功倍的效果。
主题墙中央布置一棵大果树，贴上小朋友自己画的水果。两边贴着纸板和塑料丝带做成的稻穗。告诉孩子这是收获的季节，让他们收集日常的废弃物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车日历”等。，让能力强的孩子可以用废纸箱和瓶盖制作“心目中的汽车”，能力弱的孩子可以手工撕毁粘贴“汽车日历”，* * *参与布置送水果场景，丰富主题墙面装饰。这样既能向孩子渗透环保意识，深化环保教育，又独具特色，充满活力，能有效吸引孩子的“关注”。并且实现了主题墙饰与儿童的互动，达到了寓教于乐的目的，使墙饰真正着眼于儿童的身心发展规律，真正促进儿童的全面发展。
结合“丰收”主题的【快乐宝贝豆】活动，在主题墙下张贴儿童贴作品(花)。进一步体现主题，美化课堂环境。
(2)、转角设计
1，自然角度
我们让孩子在种植园和自然角落种植和管理豌豆，以图片的形式记录豌豆发芽和钻孔的过程，让他们掌握种植方法和管理方法；了解一些肤浅的科学知识，培养他们对种植活动的兴趣。
2.面积角
儿童喜欢摆弄和操纵物体，他们已有的认知能力和经验是在摆弄和操纵环境、与环境互动的过程中发展起来的。儿童的年龄特征决定了他们对世界的认识是否是感性的、具体的、生动的，他们往往需要物理启蒙和行动的帮助。所以可以说物质环境是孩子学习的中介和桥梁。因此，要努力把教育目标和内容物化，把儿童期望获得的知识和经验体现在物质环境中，让儿童在经营活动中积累经验。比如大米、玉米、红薯等。在农田里收获的庄稼被放在该地区的角落里。可以让孩子自己剥米粒，看看米粒的头部是否真的有缺口。用红薯做一个红薯娃娃。并让孩子收集各种豆子给孩子装饰粘贴。(比如宝宝穿衣服——学会和他喜欢的豆豆拼一张照片。豆子瓶——学会把各种豆子一层一层地放进瓶子里。豆豆碟——学会用各种豆豆装饰碟。豌豆的分类——让孩子将各种豌豆分类，制作点卡。)
(3)、挂件设计
引导孩子定期装饰画框，将装饰好的画框挂在顶梁上。
(4)、卫生间设计
小班幼儿洗手生活环境的创设，主要以动物形象或充满童趣的图片为主。这样既能激发孩子对洗涤的兴趣，又能让孩子对洗涤的方法有生动的认识，还能帮助孩子模仿洗涤的顺序。所以我们把小动物洗手的照片贴在墙上。引导孩子掌握洗手的方法。针对孩子浪费水的现象，在墙上贴上水龙头哭泣的图片，提醒孩子及时关水龙头，节约用水。
幼儿园环境的创造是一项复杂的系统工程。创造良好的幼儿园环境，必须全面透彻地了解幼儿身心发展的特点，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，用科学的方法引导幼儿与环境的互动。“让孩子真正成为环境的主人，促进孩子主动发展”的理念，已经被幼教同仁所接受。让孩子参与环境的创造。每个区应该放什么？怎么说呢？墙角怎么装修？这些都是和孩子一起讨论，一起制作，一起摆放，可以让孩子更加认同和爱护环境中的事物。从而积极参与游戏活动。
第二章:幼儿园小班环境创设方案幼儿园环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一。它能向孩子展示各种知识，提供直观生动的形象，容易引起孩子的欣赏兴趣。结合我们班的实际情况，这学期我们将从以下几个方面来营造班级环境:主题环境、角落环境、走廊环境、家长花园。从孩子的角度出发，尽量提供各种操作性、探索性的环境，满足孩子的不同需求。
本学期的环境创设主要分为主题活动环境、区角活动环境和家长园。这学期有五个主题活动，分别是:我上幼儿园了，幼儿园有很多朋友，小我，寒冬，快过年了。主题环境根据我们主题的实现而变化。在每个主题开始时，老师、孩子和家长会一起收集信息。我们会根据孩子的兴趣和需求，在主题墙上布置直观、生动、形象的素材，供孩子自由欣赏和讨论，从中获取知识，激发孩子的探索欲望。在活动中，我们还会将剪纸、绘画等儿童作品布置在主题上，让孩子们欣赏和学习，既促进了孩子们之间的感情，又提高了他们的学习热情，树立了他们的自信心。当然，孩子只有生活在美好的环境中，才能身心愉悦。
一，主题环境的创设
在主题墙面装饰的创作中，要尽量调动孩子的“三性”，即积极性、主动性和创造性。如何有效调动孩子的天性，关键是孩子真正成为墙面装饰品的创作和设计。在创作主题墙饰时，注重孩子自己的创作和亲身体验，有利于扩大和激发孩子的学习兴趣，激发孩子自主学习和主动探究的好奇心，从而达到事半功倍的效果。
第一个主题是“我去了幼儿园”
1.打造“我爱我的幼儿园”主题墙，为孩子建立成长档案，张贴孩子的照片，帮助孩子建立初步的归属感。
2.在走廊的墙上装饰“我和老师是朋友”的主题墙，并拍摄小朋友在花园里和老师朋友快乐生活的照片并张贴出来。
3.设置“我是好宝宝”的评比栏，乖巧的孩子会在评比栏上贴上小星星或小红花，鼓励孩子努力做好宝宝。
4.准备几套相同的标牌，贴在室内相应的位置，如毛巾架、杯柜等。
5.收集一些如何帮助孩子度过分离焦虑期的相关资料，粘贴在家园专栏，帮助和指导家长配合幼儿园做好孩子的适应工作。
第二个主题“幼儿园有很多朋友”
1.老师和小朋友一起创作“幼儿园有很多朋友”的主题墙，可以用废旧材料做成幼儿园的房子、山坡、小树林、围栏，为小朋友呈现一个幼儿园有很多朋友的快乐场景。
2.建立一个“班级生日清单”或“生日大秘密”，让孩子张贴小照片，以了解他们的生日和他们的好朋友。
4.请家长帮孩子一起收集日历，让孩子记录生日。
第三个主题“小我”
1.创建“我的名字”主题墙。收集孩子们的照片，贴在墙上，写上名字。孩子们可以互相介绍他们的照片和名字。
2.收集小手做事情的照片，比如拿筷子，画画，剪纸等。，并把它们排列成“有用的小手”墙，孩子们在照片周围印上小手印。
3.在你洗手的地方张贴男孩女孩的标志，孩子要按照标志上厕所。
第四个主题“寒冬”
1.打造“冬天来了”主题墙。在蓝色的背景上贴上一个大雪的玩偶，在冬天用丰富的雪创作一面主题墙，让孩子们用手指点雪花，参与班级主题环境布置，体验合作的成功与喜悦。
2.在家里的互动栏里发布冬季御寒的信息，提醒家长帮助孩子收集抵御寒冬的方法和孩子积极参与取暖的照片。
第五个主题是“中国新年即将到来”
1.打造“过年”主题墙。老师和孩子们收集红包、春联、灯笼，贴在主题墙上；孩子们用上色、粘贴等技巧装饰新年服装。
2.用长方形彩纸糊成小圆圈做成的彩链、鲜花、鞭炮装饰活动室。
3.收集各种小朋友的新年照，贴在首页专栏。
二，区域环境的创设
地域角落环境创造了五个区域:玩偶之家、玩具区、结构区、科学区、教育区、艺术区和自然角落。首先，我们会设计一个带有形状标记的通用入口卡，让孩子们通过通用入口角进行游戏。当然，孩子在选择入园卡的时候要知道自己在玩什么区域。另外，我们会根据总入口卡的形状标记来区分每个角的游戏。其次，在每个角落，我们都会设计儿童游戏的规则，让孩子更好地玩游戏。第三，我们将根据幼儿的兴趣和需求摆放材料。在这个过程中，也要结合主题，随着主题的变化适当增减材料。
第一个主题是“我去了幼儿园”
区角创作:设置适合小班年龄特点和主题特点的区角。例如，自然角在当地季节提供各种植物和鱼类。乌龟等小动物)玩偶屋(提供玩偶、炊具、餐具、新奇食物等器皿)、角色区(提供各种道具和材料)、结构区(提供各种新奇玩具和积木)、玩具区(放置孩子从家里带来的自己喜欢的各种玩具)等。
第二个主题“幼儿园有很多朋友”
拐角创建:替换拐角的材料。比如《玩偶之家》里设置了“电话”；在语言区，创作了语言游戏《谁在幼儿园》的背景和操作素材，故事《下雨的时候》的头饰和纸娃娃，儿歌《遇见歌》，老师和小朋友们从家里带来书籍与同伴分享；艺术区提供各种材料进行折叠、剪切、粘贴；科普区为好朋友排队提供素材。
第三个主题“小我”
拐角创建:替换拐角的材料。娃娃家提供带纽扣的衣服、裤子、帽子，孩子帮娃娃穿衣服、扣纽扣，促进小肌肉发育；语言区提供五感歌谣和各种手偶供小朋友操作表演；教育区提供喂养小动物、佩戴珠子、夹紧等材料。
第四个主题“寒冬”
拐角创建:替换拐角的材料。娃娃屋为小时候的孩子提供衣服、围巾、手套等保暖用品；儿童手指画艺术区，手工制作；科学区贴着各种冰雪形状的图片，为孩子们提供冰雪探索。
第五个主题是“中国新年即将到来”
拐角创建:替换拐角的材料。娃娃家摆着小朋友自己做的糖果，请和娃娃分享糖果，和娃娃一起过年；艺术区提供各种经营材料，如制作糖果用的切好的糖纸和废报纸，制作鞭炮用的桶和绳子，制作彩链用的彩条和浆糊，以及供儿童绘画用的彩色灯笼。
第三，走廊周围的环境
走廊是根据班级的主题墙布置的。
(1)走廊墙面装饰以儿童作品为主，内容与班级剪纸专题或美术活动密切相关。
(2)走廊摆件主要是镂空方形、菱形KT板，上面可以放儿童美术作品或班级剪纸作品，也可以放老师或画家的作品。
(3)在走廊的柱子上，我们张贴关于植物的作品。比如我们老师可以提前画好花或者树，让孩子用蛋壳粘上。然后做一件作品等等。
第四，家长园的创建。
在父母园墙面装饰的布置中，可以布置两个可爱的小宝宝，左上角有一条美丽的彩虹，周围都贴着不同的卡条。在家长园，我们设计了周活动计划、明星宝贝、保健育儿知识、赞栏、周歌五大板块。其中育儿知识一个月换一次，周活动计划、明星宝贝、赞栏、一首歌四个版本一周换一次，主题描述随着主题的实施时间而变化。