大班美术教案《玉米》
大班美术教案《玉米》1活动的目标；
1，了解玉米的形状特征，画出你看到的玉米。
2、可以根据玉米大胆想象，并用语言表达出来。
3.体验想象带来的快乐。
活动准备:ppt
活动流程:
一、图片观察
(1)观察外观
老师:这是什么？它的形状有哪些部分？
老师:是什么样的？
总结:原来玉米是由玉米粒和玉米须组成的。
(2)细致的观察
老师:玉米粒看起来像什么？它看起来像什么？
老师:玉米须是什么样的？
(3)不同截面玉米
老师:让我们看看横截面上的玉米在纵剖面上是什么样的。
第二，描绘模型画
1.今天，我们来画出你最喜欢的玉米。首先你要画一个你想要的玉米截面，然后在白纸上画出轮廓。然后转过身来想一想。它看起来像什么？
现在，请画一幅画，一画完就拿上来。
要求:
1，画画时不要说话，不要打扰别人；画完后，盖上笔，放回盒子里
2.听到琴声后，把画钉在KT板上，画和画要靠在一起。
第三，互动评价
1，自我评价:谁来告诉我他画的是玉米的哪一面？
2.同行评价:你觉得哪种玉米最有趣？有什么好玩的？
3.老师给了积极的评价。
总结:每个孩子的想象力都很丰富，创造了那么多玉米的畸形形状。让我们下节课试着改变它们。
大班美术教案《玉米》2目标
尝试用线画玉米，体验线描的表现特点。
培养细致的观察能力和初步的构图造型能力。
焦点
尝试用线画玉米，体验线描的表现特点。
困难
培养细致的观察能力和初步的构图造型能力。
准备
老师的模型画，玉米棒，白纸，一些，马克笔。
过程
首先，欣赏
《童书艺术》第14页《玉米》线描模特绘画，了解线描的特点，激发孩子对线描的兴趣。
1，老师:看看这些画。它们和我们之前的画有什么不同？(启发孩子看作品的表情和细节描写，发现线描的特点)
2.总结:线描是黑白的，用线条来表现你看到的物体。这条线就像走路一样，跟着要画的物体的轮廓走。
二、掌握画石画线的基本方法。
1，老师展示一块边缘不规则的石头，让个别小朋友在小组面前画，然后用线描的方式和老师一起画，引导小朋友观察比较两幅画的异同。
2、总结:线描首先要找到起点，跟着物体形状的变化去画线，先画轮廓，再画细节。
3.用空手指的方法练习画线的趋势，体验像走路一样有趣的画线。
第三，利用经验学习画玉米宝宝。
1，每张桌子提供一个玉米棒(带涂层和胡须)来激发造型。
老师:“今天我们要画一幅玉米宝宝的画。我们从哪里开始？”
启发孩子观察玉米的形状，引导孩子从蒂部开始画，先画出轮廓，再看里面是什么。有几列？每排有几个玉米宝宝，他们是怎么排的？画图前请仔细阅读。
2.小朋友尝试用记号画玉米，老师引导要点，马上评价，启发其他小朋友。
画画时，要防止孩子看一眼，一笔一划，一顿一顿地画。要求看整体造型，画图流畅。老师应该鼓励孩子第一次画画。
第四，展示作品，互相交流
自我检查/反省
这个美术学习和我们之前学过的其他美术课不一样。
这种教学让孩子认识了绘画的一种——线描。让孩子知道线描的特点。
在学习的过程中，孩子更认真。我也从中得到一些疑问。
问题一:先画:玉米的过程中，玉米的勾线轮廓比较小。导致整体画面，不够饱满。
问题2:在绘画的过程中，孩子在设计的摆放上只集中在一个地方。所以画面看起来很拥挤。
大班美术教案《玉米》3的设计意图:
秋天到了，田野里满是丰收，玉米也到了收获的季节。在我们农村，很多玉米原料被农民用来做饭。尤其是近几年，农民生活水平提高，家家都用上了液化气。这些玉米原料当垃圾焚烧，产生大量烟尘，影响环境。我觉得如果能变废为宝就太好了。结果我发现这些玉米材料颜色很多，非常多样化。如果用玉米叶、玉米棒、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料制作小制作，一定能锻炼孩子的小手肌，而且这些玉米材料也非常适合孩子创作和玩耍。于是我就地取材，设计了这个活动。
活动目标:
1.感知玉米各种成分的特性，鼓励孩子发现这些成分的灵活功能。
2.尝试用玉米的各种成分设计不同种类的物品，开发想象力和创造力。
3.积极参与制作，感受独立创作的乐趣。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1.几根玉米杆，叶子，皮，玉米棒，玉米棒和玉米穗，还有一整根玉米。
2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米棒和玉米穗制成的手工艺品图片和教师作品。
3.剪刀、双面胶、彩纸、自来水笔、软铁丝。
活动流程:
(1)展示玉米，感知其特性，找到灵活的功能。
1.老师和小朋友* * *一起观察玉米，感知各部分的特点和灵活功能。
老师:今天，老师邀请了一位特殊的客人。孩子们，你们知道是谁吗？(玉米)
杨:你知识真渊博，玉米你们都知道。
老师:那我考考你。这个长的东西是什么样子的？
年轻人:海带
老师:你的想象力真丰富。那么这个类似海带的东西属于玉米的什么呢？玉米叶我们可以称之为玉米叶。
老师:谁知道？是什么样的？
年轻:高，长，瘦。
老师:你观察得很仔细。这是玉米秆。
老师:关于玉米，你还想知道什么？
幼:指玉米的穗。
老师:让我们看看这个东西是什么样子的。
少年:像花，像羽毛，像扫帚。
幼:指玉米棒子。
老师:这个东西很特别。我们掰下来仔细研究一下。最外层叫做玉米皮。是什么样的？这种东西叫做玉米须。你觉得它看起来像什么？这是玉米粒，藏在玉米粒里的东西叫玉米芯。你觉得它像什么？
(2)欣赏图片，感受玉米作品的多样性和创造性。
1.欣赏照片
老师:你把玉米的各个部分想象成各种有趣的东西。一些艺术家也对玉米很感兴趣，他们用这些东西制作了许多漂亮的手工艺品。让我们一起欣赏它们吧。
2.告诉我图中的东西是由玉米制成的。
老师:你看到了什么？它是用什么玉米材料做的？
(三)幼儿讨论、操作，教师指导。
1.孩子们讨论。
老师:艺术家真的很有创造力。他们可以把玉米的各个部分变成如此美丽有趣的东西。老师今天准备了很多这样的东西。你认为他们还能做什么？请和你的好朋友讨论一下。
老师:你想用玉米做什么？
2.儿童操作，老师讲解要求。
老师:你的想法真好。老师收集了各种玉米材料，有些已经加工好了。这些是从玉米杆和玉米芯上剪下的碎片和片段，还有一些对你有帮助的辅助材料，比如软铁丝、剪刀、双面胶等。孩子用的时候要注意。对了，玉米叶子边缘比较粗糙，一不小心就会割破手。儿童使用时要小心。
老师:如果做的时候遇到困难，你会怎么做？
老师:当然，我们凡事都会遇到困难，所以今天要不要挑战一下自己？好吧，有信心就好。我们会请客座老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否成功。那就快点，孩子们。
(4)作品的评价和展示。
1.孩子们介绍他们自己的作品
(1)老师:现在请告诉我你在做什么。你用了那些玉米原料，好吗？
(2)老师:今天有这么多有创意的想法。让我问问客座老师我们的挑战是否成功。“客串老师，我们的挑战成功了吗？”客人和老师表扬了我们。我们的孩子幸福吗？让我们摆出一个最能表现你现在心情的动作，请老师给我们拍张照。
活动扩展:
1.区域活动:在区域角落活动中继续探索玉米原料生产活动。
2.作品展:把自己的作品放到展览平台上，让小班的小哥哥小姐姐们看看我们的小手，真的很有能力。
大课美术教案“玉米”4活动目标
1.可以自己画，用玉米粒糊。
2.提高孩子的小肌肉柔韧性。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.了解背景色，注意背景色和图案的冷暖对比。
5.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
要准备的活动
玉米粒，双面胶，素描纸，油画棒，马克笔，PPT图片玉米粒贴纸。
活动过程
1.展示玉米粒，让孩子说出玉米粒的作用。
(1)老师:这是什么？你知道它能做什么吗？
(2)让孩子回答。(做爆米花，煮等。)
(3)你知道它还能做什么吗？(请儿童思考)
2.播放PPT图片，引导孩子享受玉米贴。
(1)老师:今天老师给你带了几张图。让我们一起欣赏它们吧。
(2)逐一展示玉米贴，引导孩子欣赏。
3.展示操作材料，鼓励孩子自己涂画粘贴。
老师:今天老师给你们准备了很多材料。让我们自己做这些漂亮的玉米贴吧。
4.儿童操作。
(1)老师提出操作要求，注意剪刀使用安全和桌面卫生。
(2)幼儿操作，老师巡视，个别指导。
5.作品展览。
把孩子们的作品拍下来，在电视上播放给孩子们欣赏。
活动反思
在这个活动中，老师可以根据导子的精神，引导孩子先欣赏图片，为后面自己的操作做铺垫。在操作的过程中，孩子们的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让孩子们了解到了一颗小小的种子有如此大的作用，活动效果非常好。