我的秋天美术教案
《我的秋天》美术教案1教材分析
本次绘画活动选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》学前用书第二册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来了，风景很美，孩子们很感兴趣，非常需要了解和认识秋天。同时，本单元的内容在教材中有着非常重要的地位。有很多故事、儿歌、歌曲都是介绍这个内容的。由此可见，秋季内容才是孩子在接下来的教材中需要了解和掌握的。这个活动是为了科学认识秋天的特点；音乐学习歌曲《秋天来了》；根据歌曲《秋天在哪里》表演的绘画活动。满足季节变化的需要；本着循序渐进的原则；满足孩子的心理需求。把标题改成“我最喜欢的秋天”，更能表达孩子对秋天的期待和热爱。
儿童状况分析
我们班是学前班，孩子们各方面的能力都比较强，但在语言表达、动手操作、发现观察、美的创造表达、集体创作等方面还有待加强，所以我决定在我们班开展这次集体合作绘画活动“我喜欢秋天”，既让孩子们学到了知识，又锻炼了他们友好合作、团队协作的能力。
重要且困难
巧妙地掌握秋天的特点，抓住秋天有代表性的景色进行绘画创作，可以统一思想和观点。在绘画过程中锻炼孩子的友好合作、互动交流、主动合作等素质和能力。
教学目标
1.在观察的基础上，让孩子运用所学的绘画、剪贴等手工技能，展现秋天的美景。
2.培养孩子动手动脑的能力和相互合作的精神。
3.培养孩子的创新意识和美的表现力。
4.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学准备
教具:一个课件(涵盖秋天的各种景色)。MP3动画歌曲《秋天》
学习工具:六张白纸，蜡笔，铅笔，马克笔，皱纹纸，旅游帽和一些奖品。
活动:课前小朋友观察寻找秋天。
设计
教学方法
我主要采用提问法、浓缩法、讨论法、评价法、总结法和动静结合法。让孩子们讲一讲他们是如何在课前观察秋天的活动的，看到并感受到那些秋天的特点。通过丰富方法，让孩子看课件来丰富视野，补充理解上的不足。通过讨论，孩子们决定小组将手绘或创作什么。通过评价方法，鼓励获奖团队增强集体合作精神和竞争意识。老师通过简短的总结，讲述孩子们的成绩和不足，肯定合作精神。最后，动静结合，既放松了孩子们的身体，又启发了孩子们的精神，也促进了这项活动。
(2)学习法律
孩子应该在课前做一些观察秋天特点的活动，有助于丰富思维，回答问题。让孩子们观看课件，欣赏美丽的秋景，丰富和加深对秋天特点的认识，有助于接下来的绘画创作。然后孩子们讨论，在讨论的过程中，无论是命题还是分工都要讨论。在绘画创作的过程中，孩子们被分成六个小组进行集体绘画，大家要互相配合，共同出谋划策。最后，孩子们一起看动画，载歌载舞《秋天在哪里》，让大家心情舒畅，心情愉悦。
(3)教学程序
1.提问，引起孩子的兴趣。
(1)老师:秋天到了，秋姑娘悄悄地飞了。孩子们，你们感觉到秋天的到来了吗？(展示邱老师的教具)
(2)老师:老师让孩子星期天和父母一起出去，到大自然中寻找秋天。谁发现的？给我们讲讲吧。
(3)孩子回答各种所见所闻。
2.观看动画，加深和丰富孩子对秋天特征的理解和印象。
(1)秋老师来了，在地上撒了一些五颜六色的叶子。
(2)现在是秋雨，天气怎么样？
(3)鸟儿来了，唧唧喳喳。他们在讨论什么？银杏在风中轻轻摇曳。
(4)拖拉机“嘟嘟”响了，农民伯伯忙着收割。
3.引起孩子的兴趣然后分组讨论，确定绘画创作和手工创作的命题。
(1)老师:秋天太美了。怎样才能留在秋天？除了画画我还能做什么？
(2)幼儿开始讨论如何在群体中表现，老师及时肯定，并做了简单示范。
4.孩子们开始分组创作表演《我最喜欢的秋天》。在组长的带领下如何安排？画什么？做什么？分工明确，教师巡回指导。
(1)孩子分成几组，可以画“秋姑娘”；手工制作的“菊花”；银杏叶；绘画《鸟》等的创作。
(2)小朋友画画，老师给全班同学和个人指导。
让孩子在绘画和手工创作的过程中，准确、熟练地表达自己眼中看到的、心中想象的秋景。在绘画中学会合作，有统一的想法和意见。
5.作品展示及评价，请代表已完成绘画及手工创作的小朋友讲述作品的内容及想法。选出最美秋景图并颁奖。
6.老师做一个简短的总结。
孩子们在《我最喜欢的秋天》这幅绘画创作中学会了观察、构思、布局等许多技巧，也学会了分工合作，因为孩子们要靠集体的力量赢得自己的小组，只有集体的合作才能加快速度，获得更多的力量和智慧，最终取得胜利。
7、动静结合，提升氛围。
播放动画歌曲《秋天》，孩子们一起表演歌曲，增强课堂活跃气氛。
8.活动结束了。
孩子们和老师快乐地走出教室，在大自然中做游戏，观察秋天！
活动反映:
教师要充分重视学生的情感体验，积极营造亲密和谐的阅读氛围，及时提供机会，让学生获得积极的情感体验，在鼓励、等待、欣赏中学会阅读，把阅读理解与能力培养有机结合起来。这节课主要是让学生观察和了解秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察和探索大自然的兴趣。为此，在课一开始，我就巧妙地设置了悬念，让学生从五彩缤纷的树叶中了解秋天的季节特征，亲近生活，带着好奇心去感受秋天。
百科:秋天是四季之一。根据现代气象学，北温带的秋天是8月23日(夏季)到165438+10月20日(小雪)。南温带秋季为2月19(北半球雨)至5月21(北半球小满)。在中国，传统上，有24个节气的“立秋”是秋天的起点，结束于立冬。
“我的秋天”美术教案2活动目标
1.以秋天为主题的绘画
2.在用语言描述秋天的印象时，确定自己的绘画主题。
3、能独立完成作业，大胆想象和表现。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
活动重点
能够独立大胆的展现秋景。
要准备的活动
1，秋景图片
2，纸，绘画工具，一只手。
活动过程
1，老师引出秋天的话题，引起孩子的兴趣。你在我手里看到了什么？老师拿着的这个篮子里有东西。你能猜到会是什么吗？(一切都很奇怪...)哇，这么多东西？好，那我就请几个小朋友来摸摸我的篮子，看看是什么！
第一个孩子，你摸了什么？大声告诉大家(苹果)，然后拿出来给大家看看是不是苹果？(是)老二，你还能碰什么？拿出来让大家看看是不是梨，大家好确定。好，让我们邀请第三个孩子来摸摸这个篮子里还有什么。也给大家看看。老师篮子里的东西都拿出来了。你知道这些水果什么时候成熟吗？太好了，大家都很聪明！所以我们美术课的题目是《我的秋天》！谁都知道秋天是水果成熟的季节。秋天果园里的树挂满了红色和金色的果实，所以秋天除了成熟的果实，我们还可以看到许多景点(展示果园的图片)。下面老师会给你看一些图片。
(1)老师在秋天展示各种图片，引起孩子回忆自己的经历。
①第一张图:看这张图。谁能告诉老师他们在这些图片中看到了什么？地上的树叶和行人。黄叶落了，树上的叶子渐渐落在地上。(黄叶)②第二张图中的行人穿什么样的衣服？(厚衣服)我们今天上学路上有没有发现路上有落叶？
总结:这些图片中的落叶和行人的衣服都可以证明是秋天了。秋天的天空有金色的树叶飘落，街上的行人都穿着秋装，不再是绿色参天大树短袖的衣服。看第三张图。你们都知道吗？
孩子:对，是菊花！
嗯，每个人的小脑袋里都装了很多知识！
老师又问你，春夏能看到这菊花吗？(秋菊)小朋友:你看不到，秋天才会有！(秋菊九月开花~ 165438+10月)嗯，看来大家平时都在观察身边的事情！
好了，小朋友们，今天我们看了这么多秋天的画面，你们的脑海里一定有不一样的画面。老师也有自己的秋天。我的秋天就是老师手里的这些照片。看，老师画了秋天。谁能告诉我们秋天是什么样的？
孩子们:满是水果和落叶的果园...⑵引导孩子确定自己的主题。
你最喜欢什么样的秋天(引导孩子说出他们喜欢秋天的什么，秋天的代表色)孩子:秋叶，硕果累累的果园，秋风，满山的红枫叶...每个人都有那么多秋景，太神奇了！
秋天有那么多不同的样子，你可以用彩笔把你心中的秋天画出来！
2、独立绘画，老师进行个别指导。
教师要理解孩子的主题，帮助孩子丰富画面，提醒孩子在绘画中考虑色彩。
3、展示幼儿作品，引导幼儿评价。
请个别小朋友介绍他们的秋画。
扩展
同学们，下课后，我们把刚刚画的秋天给小班的小朋友看，如果我们的大哥哥大姐姐画得好，好吗？
教学结束后，老师通过一些关于秋天主题的图片，让孩子们知道秋天有很多场景。孩子们可以根据自己的想象和图片，独立完成关于秋天的主题图片。对于秋色，有的孩子可以根据老师的图片，了解秋天(秋叶)的主色调和场景。在这次活动中，我发现了一些富有想象力的孩子。她把秋天树上的黄叶改造成小葫芦。这种想象很大胆。相反，在这次活动中，老师没有调动孩子们的积极性，孩子们踊跃发言，讲课的内容似乎有些深奥。希望下次活动能弥补这次活动中的不足。
活动反思
本课教学前，我会安排学生观察、描述、歌唱秋天。在教学中，我会把诗词的图片摊开，图文对照，联系学生的现实生活，抓住抒情的线，引导学生大声朗读，想象，感知语言的美。这样，学生可以更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美。教学结束后，我让学生们再次收集描写秋天的古诗词，对比古今写秋的差异，感受不同时代所表达的秋天之美。最后，以这篇文章的形式写一首或两句关于秋天的诗或写一支赞美秋天的小练习笔，让学生充分表达对秋天的热爱和赞美。
“我的秋天”美术教案3活动目标
1。了解了秋天的具体特征，秋天有五颜六色的树，开放的菊花，收获的果实。
2。能合理构图，画出秋天的美景。
3。感受工作成功带来的喜悦，增强对秋天的热爱。
要准备的活动
材料准备:彩笔一盒，画纸一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋天》。
体验准备:去幼儿园路上观察风景。
活动过程
首先，观察秋天的美丽图片，了解秋天的特点。
1.播放课件《我眼中的秋天》，展示一幅秋景图。
2。问题:现在是什么季节？(秋天)你眼中的秋天是什么样的？
3。播放五颜六色的树、开放的菊花和硕果累累的果实课件，引导幼儿观察树、菊花和果实的外观。
总结:秋天，有五颜六色的树，开放的菊花，丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，可以画出秋天的美景。
1。展示秋天作品的图片，引导孩子观察秋天是怎么画出来的。
2。问题:作品中美丽的秋景是用什么线条和造型画出来的？你想画什么来展现美丽的秋天？如果我想在秋天画一棵树，树上的叶子有绿有黄，有的在空中飞舞，有的在地上飘动。叶子由两条曲线连接，树干长而呈长方形。
第三，自由绘画，可以合理构图，展现秋天的美好景象。
提醒孩子注意屏幕上物体的大小、距离和遮挡，大胆地用颜色引导孩子丰富屏幕的内容。
四、展示作品，感受秋天的美好。
1。小朋友展示作品，分享眼中的秋天。
2。问题:还有谁觉得《画秋》好看？和自己眼中的秋天不一样？
3。课后继续观察秋天的变化，在美术区画出你最新观察到的秋天。
总结:我们眼中都有一个美好的秋天。现在秋天才刚刚开始。让我们继续观察秋天，看看它有什么变化，寻找秋天的美。
“我的秋天”美术教案4活动目标
1.了解秋天的具体特征。秋天有五颜六色的树，开放的菊花，收获的果实。
2.能够合理构图，画出秋天的美景。
3.感受工作成功带来的喜悦，增强对秋天的热爱。
要准备的活动
材料准备:彩笔一盒，画纸一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋天》。
体验准备:去幼儿园路上观察风景。
活动过程
首先，观察秋天的美丽图片，了解秋天的特点。
1.播放课件《我眼中的秋天》，展示一幅秋景图。
2.问题:现在是什么季节？(秋天)你眼中的秋天是什么样的？
3.播放树木、开放的菊花和收获的果实的彩色课件，引导孩子观察树木、菊花和果实的外观。
秋天，有五颜六色的树，盛开的菊花和丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，可以画出秋天的美景。
1.展示秋天作品的图片，引导孩子观察秋天是怎么画出来的。
2.问题:作品中美丽的秋景是用什么线条和造型画出来的？你想画什么来展现美丽的秋天？如果我想在秋天画一棵树，树上的叶子有绿有黄，有的在空中飞舞，有的在地上飘动。叶子由两条曲线连接，树干长而呈长方形。
第三，自由绘画，可以合理构图，展现秋天的美好景象。
提醒孩子注意屏幕上物体的大小、距离和遮挡，大胆地用颜色引导孩子丰富屏幕的内容。
四、展示作品，感受秋天的美好。
1.小朋友展示作品，分享眼中的秋天。
2.问题:你觉得谁画的秋天也好看？和自己眼中的秋天不一样？
3.课后继续观察秋天的变化，在美术区画出最近观察到的秋天。
我们眼中都有一个美丽的秋天。现在秋天才刚刚开始。让我们继续观察秋天，看看它有什么变化，寻找秋天的美。