朱向阳老师:破译教师专业发展的密码

今天开始参加市教育局直属中小学教师培训。早上，演讲者是朱向阳，一位著名的江苏教师。老师们先上了一堂公开课，题目是毛泽东的咏梅。上课大气高效。随后，他做了题为《破译教师专业成长密码》的演讲。很有启发。

关于教师的专业发展，老师们表示很有意思。他打了四个数字:“3737”。以下是他对这组密码的“破译”。

首先，第一个“3”是指促进教师专业成长的三个关键因素。

关键事件。老师们说，他年轻的时候接受挑战去徐州参加公开课，他从这个任务中得到了很好的锻炼，这是他个人职业成长中的关键事件。

关键人物。他说，新教育实验的发起人朱永新教授是推动他发展的关键人物。朱永新教授说，如果一个老师坚持每天写1000字的教学反思，一个学生坚持每天写日记，一定会取得很好的效果。老师们清楚地记得朱永信说过的话:只要行动，就会有收获；只有坚持，才会有奇迹。他说他儿子坚持写日记，后来成了在美国留学的医生。应出版社的邀请，他从上千篇日记中精选了200多篇，编成了一本名为《留美博士童年日记》的书。老师们自己也坚持写作，成长为江苏特级教师、名师。

重点书籍。老师们表示，对他影响最大的一本书是日本教育家佐藤学的《无声的革命》，书中提出的“潮湿课堂”的概念对他影响深远。

二、第一个“7”指的是教师成长的七大“定律”，列举如下:

1.如果能坐第一排，就不要坐第二排；

2.如果能上公开课，不要推三阻四；

3.如果能跳出来，就不要等着挑出来；

4.能坚持，就不会懈怠；

5.能看文字就不要电子阅读；

6.能和名师交往，就不会和永昌交往；

7.如果你能看到远方，现在就不要留恋。

第三，第二个“3”指的是教师成长的三种方式，即在班级中成长；在写作中成长；在课程发展中成长。

第四，第二个“7”是指课程开发可利用的七种资源，即地域、特产、节气、教材、节日、问题、仪式。