我们去找一个好的教育吧。
很多老师都说朱在学校里分享的很好，可是谁知道他们成长过程中的艰辛和不易呢？因为他们对教育的热爱，因为最后的立场，因为他们的团结，他们在夹缝中找到了自己的教育路线。虽然在分享的过程中，朱校长并没有一劳永逸的感谢新教育，感谢朱永新教授的指导，但他真正要感谢的是他们不断的探索和创新。国内参与新教育实验的学校很多，但在年度课程中，他们认真阅读课文，结合孩子和学校的实际情况，把年度课程做到了极致。
走进校园，北斗星的建筑设计和这条路的命名都蕴含着书香校园的味道。人文情怀与科学精神巧妙结合。
为了带领老师走上专业阅读的道路，他们作为班里的领导可谓煞费苦心。前期阅读导致分类，在这个过程中导致老师互动，分享兴趣，慢慢让老师爱上阅读。
而他们在不同年份的课程开发，给了我们很多一线教师的启发。针对一年级孩子入学时的恐惧心理，他们设计了一个一周不学的入学课程。现在熟悉校园环境，学会独立生活，认识学习伙伴，早上大声朗读，上课讲绘本故事，播放孩子喜欢的电影和动画片。在无痕的过程中，帮助孩子熟悉环境，克服恐惧，认识同学，爱上学习，形成习惯，明白规则。
如果把入学前一周的课程放在孩子学前班毕业的时候，对家长进行相关的幼小衔接教育。家长利用假期时间培养孩子自理能力，调整作息时间(学前班有午睡时间，高一上学后取消)会不会更好？因为我对我的一年级学生就是这么做的。而且这两年我也通过互联网培训过即将学前班毕业的家长，效果不错。
在食欲的过程中，培养孩子养成良好的饮食习惯，尤其是早吃的好习惯，真的很重要。从低年级开始培养孩子的自理能力，一个人在家能吃饱，再一个人在家能吃好。从厨师开始，然后去找厨师。从一年级开始，我就开始自己学习用电饭锅炖饭。我会煮面，会煎蛋，会做汤，会拌凉菜，会包饺子，还会炒一道我喜欢的菜。因为孩子小，还没让他们自己切菜，但他们参与了做饭的全过程。在这个过程中，他们体会到了父母的辛苦，享受到了品尝自己劳动成果的快乐，感受到了成长的喜悦。
关于二十四节气，只是带领孩子了解节气的由来和三相，积累一些关于节气的谚语和短诗。通过诗歌和图片的形式，展示我积累的内容。太多关于自然的知识没有介绍。
他们的家校情谊可谓极致，真正最大程度的赋能家长，让家长成为学校的盟友和伙伴。在家长的理性参与和监督下，学校会向更好的方向发展。
总评让每一位老师关注每一个孩子，相信种子，相信岁月。抓住每一个孩子，每天都在打磨。让我们一起把教育搞好。