理解大班教学日历计划
理解日历教案1的活动目标
1.学会读历书，在读、说、做的活动中认识年、月、日、周。
2.提高判断能力和思维的敏捷度。
要准备的活动
1.课件-动画:你最喜欢的数字是什么？
2.各种日历。
漫画
活动过程
首先，了解日历
1，搜索日期
孩子们，桌子上有什么？
(日历、挂历、台历也叫年历)
(2)历书有什么用？你知道今年是哪一年吗？
(3)新年是几年，也就是明年？
老师会对孩子们进行测试:
新年的第一天是什么？
65438+10月1是什么节日？
65438+10月1这一天，我们的孩子打扮得漂漂亮亮，兴高采烈地迎接新年，那么你能找出20xx日历中65438+10月1是哪一天吗？
(儿童操作，教师观察)
2.知道月、日和周
老师:刚才我们都去找了65438+10月1，有小朋友已经找对了。让我们请他或她指出来，并告诉我们你是如何找到它的。
总结:大数代表月，小数代表日。
(1)一个大日历有多少个大数字？
他们来自哪里？这意味着一年有几个月？
(2)看1的月份里的小数字。有多少是从1写到* * *？十进制数从1写到31。告诉我们1有多少天？每个月有相同的天数吗？
(3)最上面一行的数字是什么？这一天是什么日子？我们来看看65438+10月。今天是星期几？65438+10月1今天是周四吗？
(先找到大数字1，然后在1的网格中找到。找到1后，抬头，对准的是“四”，意思是1是周四，小朋友，1是周四，我们过年。
二、运营巩固:打日历。
1，更换要求
(1)第1组:报告生日
“两个孩子一起玩，一个人报生日，请你的好朋友在日历上指出来，然后交换游戏。”
(2)第二组:猜。
“这组也是两个孩子玩的。一个人随意用三个按钮涵盖三次约会。请猜猜是哪三个日期，然后交换游戏。”
2.评论
(1)老师和学生一起玩“猜”的游戏。
(2)说说日历里的一些图片。
(3)小组游戏中存在哪些问题？
第三，智力游戏
老师:小朋友，我今天带了一些拼图来考小朋友。当你的谜题对了，就用手指做个“√”的手势。如果你觉得不对，就用手指做个“╳”的手势。
1，一周有几天？(右)
2.每月有31天？(错误)
3.10前一天是9号，11后一天？(右)
4.一年有十个月？(错误)
第四，看漫画“你最喜欢的数字是什么？”
通过看动画片，孩子们可以进一步了解数字与生活的联系。
理解大班日历教案。活动目标:
1，听故事，了解当年。
2.能够正确区分一年中的大、小、平月份，并学会如何区分。
3.懂得珍惜时间，体会与家人的亲情。
四、活动准备
一本大历书，年妈妈的故事。
动词 （verb的缩写）活动流程:
首先，故事导入:
1，老师教《年妈妈的故事》，小朋友认识年。
2.听完故事后，让孩子们谈谈他们对年的看法和理解。
第二，看日历找差异。
1.知道月份的名称和每个月的天数。
我们称这个房间为30天大的宝宝小月，这个房间为31天大的宝宝大岳。比大月亮和小月亮小的月份叫平月，里面住的婴儿也最少。)
2.用不同的符号标记不同的月份。
(比如在上面画一个大标记，在月亮的上面画一个小标记，在二月的上面画一个特殊的标记:三角形，圆形等。)
3.学习辨别方法:
小拳头游戏:介绍大小月份的记忆方法，和老师一起做模型
模仿练习。
4.认识星期:向孩子们介绍红色数字和黑色数字。
你什么意思？(工作日、休息日、特殊日等。)
三、儿童操作:找一天。
1，老师指导:-谁知道今天是什么日子？今天是星期几？
你可以在日历上找到它。
2.教师鼓励孩子积极回答，并要求每个孩子在小组面前演示。
第四，游戏巩固:找个生日。
1.伙伴们互相交换他们的生日。
2.分组在日历上找到你的生日。比较谁找的快，找的准。
3.老师总结:时间过得很快。转眼间，一天一天，一年一年，孩子从小班升到大班，即将成为小学生。爸爸妈妈眼角也有很多皱纹。爷爷奶奶的头发越来越白了，我们要珍惜每一天的生活，珍惜每一分钟的宝贵时间！想一想，你打算怎么办？——启发孩子回答，懂得珍惜时间。
理解日历3活动目标中的大班教案；
1.学会读历书，在读、说、做的活动中认识年、月、日、周。
2.提高判断能力和思维的敏捷度。
活动准备:
教具:多媒体课件、各种日历、投影仪、电脑。
学习工具:第一组:报生日；第二组:填写日期；第三组:猜；第四组:欣赏历书；
活动流程:
首先，了解日历
1，搜索日期
老师:小朋友，桌子上有什么？日历、挂历、台历也叫日历。日历有什么用？你知道今年是哪一年吗？再过几天，新的一年就要来了。新年是哪一年，也就是明年？我想测试我的孩子。新年的第一天是什么？65438+10月1是什么节日？65438+10月1这一天，我们的孩子打扮得漂漂亮亮，兴高采烈地迎接新年，那么你能找出20xx日历中65438+10月1是哪一天吗？(儿童操作，教师观察)
2.知道月、日和周
老师:刚才我们都去找了65438+10月1，有小朋友已经找对了。让我们请他或她指出来，并告诉我们你是如何找到它的。
总结:大数代表月，小数代表日。
一个大日历有多少个大数字？他们来自哪里？这意味着一年有几个月？我们来看看1中的小数字。有多少是从1写到* * *？十进制数从1写到31。告诉我们1有多少天？每个月有相同的天数吗？
最上面一排数字有什么用？这一天是什么日子？我们来看看65438+10月。今天是星期几？65438+10月1今天是周四吗？(先找到大数字1，然后在1的网格中找到。找到1后，抬头，对准的是“四”，意思是1是周四，小朋友，1是周四，我们过年。
二、运营巩固:打日历。
1，更换要求
第1组:报告生日
“两个孩子合作玩，一个人报生日，让你的好朋友在日历上指出来，然后交换游戏。”
第二组:填写日期
“每个日历都有空缺，哪个日期不见了？请用数字表示，然后告诉我这个日期是什么节日？”
第三组:猜。
“这组也是两个孩子玩的。一个人随意用三个按钮涵盖三次约会。请好朋友猜猜是哪三个日期，然后交换。”
第四组:欣赏日历
“各种日历也有装饰功能。第一组、第二组、第三组都打完了，就可以去第四组欣赏日历了。”
幼儿操作，教师重点观察第三组活动。
2.评论
(1)老师和学生一起玩“猜”的游戏。
(2)说说日历里的一些图片。
(3)小组游戏中存在哪些问题？
第三，智力游戏
老师:小朋友，今天我邀请了一位神秘的小嘉宾。看，是谁？(神奇宝贝比卡丘)今天比卡丘带来了一些谜题来测试小朋友。当你的谜题对了，用手指做个√的手势。如果你认为这是错误的，用手指做一个╳手势。
1，一周有几天？(右)
2.每月有31天？(错误)
3.10前一天是9号，11后一天？(右)
4.一年有十个月？(错误)
理解大班日历教案4活动目的:
通过操作活动，让孩子初步了解历法和日历，了解它们的用途，并学会使用；培养孩子的动手能力和时间观念。
活动准备:
傀儡老头，12月娃娃(戴绿帽穿数码服从1到31是大月娃娃；戴着红帽子，穿着1 ~ 30的数字衣服，是一个小月亮娃娃；戴着粉红色的帽子，穿着1 ~ 28或者1 ~ 29的数字衣服。是二月娃娃，突出二月的特殊性)，手里拿着日历，还有录音机，生日快乐磁带等。
活动流程:
先给木偶老人看，引出话题
老师:这是李年爷爷。他有12个淘气的孩子。现在我不知道该躲在哪里。请小朋友帮爷爷找一下。
小朋友帮老爷爷找月亮娃娃，找到后按从小到大的顺序排列。
第二，通过操作，帮助孩子认识月份和星期。
1，知月。
老师:爷爷告诉我一个秘密，他的12的孩子都有名字。老师依次介绍了12个月。
引导幼儿将月份玩偶按颜色分成两队，排出大月份和小月份。老师指导孩子看同色玩偶上的衣服，看有多少天。由此可知，大月有365，438+0天，小月有30天，二月有29或28天。
2.知道星期。
孩子们分组行动。
老师让孩子们找出12个月的娃娃上的数字有什么区别。红色数字和黑色数字代表什么？
老师总结:一般来说，每个月中的红色数字代表的是周六和周日，也就是我们的周末。一个月有四周，每周有七天。此外，国庆节、儿童节等国定假日也用红色数字表示。
3.引导孩子感知历法和日历的区别。
老师:爷爷已经把他的12个月的娃娃编在厚厚的一本书里了。现在请打开看看爷爷的孩子是不是都躲在里面。
翻翻看，小朋友知道日历里有12个月。老师引导孩子看每一页，知道每页上的数字代表一天。
老师总结:印有一年的月、周、日、节气的印刷品叫日历。一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印着年、月、日、周、节气、纪念日等的书叫日历。
第三，玩“找生日”的游戏，帮助孩子巩固对历法的理解。
请找出你的生日在日历上的时间。谁最快找到谁就和这个月的娃娃交朋友。
老师演奏音乐“生日快乐”。请某月出生的孩子和该月的娃娃一起过生日。
活动扩展:
让孩子们寻找他们的父亲、母亲、祖父、祖母等的生日。回国后在日历或历书上。
理解大班日历教学计划的五个目标；
1.学会阅读历书，理解历书上的数字所代表的年、月、日、周。
2.在日历中找到自己的生日，体验日历给我们生活带来的便利。
准备:自制一个XX年的日历。
流程:
首先，学会看日历
1，这些是什么？你家里有吗？
2.展示方法的历书:看并谈论历书中的数字。
(1)XX是什么意思？
(2)2)XX年有几个月时，如何识别1-65438+二月？
(3)看并阅读一个月内的日期。
3.识别日历上的汉字:一、二、三、四、五、六、星期日，说出它们的意思，周末是什么时候，从汉字排列的数字中找到识别星期的好方法。
第二，在日历中寻找节日
寻找熟悉的节日:国庆节、劳动节、儿童节、元旦。
1.在日历里找国庆，找到了先找月再找日的顺序。试图找到另一天。
2.继续寻找以上节日的日子，有没有周末。
3.国庆假期是哪七天，从星期几到星期几？
第三，在日历中找出你的生日。
1.告诉我你的生日是几月几号。
2.把你的名字写在日期上。
3.区分哪些孩子可以在幼儿园过生日，哪些孩子的生日与周末重合。
4.谈论:如果你想记住哪些日子(如节日、父母或同伴的生日等。)在年历中，有哪些方法可以提醒自己(在年历中标注日期等。)并意识到年历是我们的好帮手。
第四，延伸
在个性化学习中，请看看日历中的秘密，看看哪些日子也是值得纪念的。